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[期刊] 教育科学  [作者] 程敬宝  
教育评价就是依据教育目标及其教育价值观念,对教育行为及其效果达成目标的评定和价值判断。当教育目标和教育价值观念进入评价体系,它就转化为具有教育管理性质的目标和意图,导向着被管理的教育参与者的观念和行为。而评价的结果以及以此为根据的奖惩措施,则强有力地激励着教育者的连续行为和观念。因为从根本上说,教育者的行为是受观念支配和利益驱动的主体行为,教育评价及奖惩机制导向什么,教育者的行为就趋向什么。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李政  
"中国制造2025"为职业教育增添了新的发展动力,打开了新的发展局面。制造业转型升级对技能人才培养提出了新的要求,这些要求分别体现在人才观、专业观、德育观、能力观、教学观、战略观和课程观等职业教育要素的观念转轨之上。观念的转轨为行动的落实奠定了思想基础。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 郑义寅  
当代成人教育转轨是对中国社会转型要求的积极应答,作为构建创新型社会和终身教育体系的重要构成,转轨必须以"人"的转型为核心,在全面创新的基础上,实现育人理念、目标、模式、方式的现代转轨,为社会转型开发符合时代要求的人力资源。
[期刊] 中央财经大学学报  [作者] 沈能  何婷英  
转轨过程中,我国金融运行机制是采取政府主导还是市场主导模式是经济学界争论的焦点,文章应用ARCH类模型对我国金融运行机制进行实证研究,结果表明我国金融运行机制与西方市场经济国家存在显著区别。在我国转轨的特定阶段,金融系统无法依靠自身的力量达到稳定状态,只有靠外部力量的非市场干预才能实现金融系统的平稳运行。目前在金融系统自身不具备自我稳定的功能条件下,政府的外部干预是金融系统平稳运行的前提,否则会导致金融系统陷入剧烈的波动之中。
[期刊] 财经问题研究  [作者] 李斌  冯文成  
本文在系统分析研究企业治理理论的基础上 ,对于转轨时期我国国有企业的治理机制进行了深入研究。在理想的企业治理模式的框架下 ,指出了企业激励机制、监督机制、制约机制能够有效发挥作用的条件 ,对于转轨时期企业治理机制提出了有益的政策性建议。
[期刊] 当代财经  [作者] 袁正  于广文  
传统的契约定义强调法律和承诺,现实中人们总是力图避免打官司,首先通过私下解决,法律机制总是人们求助的最后手段。麦克尼尔认为,一切契约必须在社会关系中才有实质意义,每一个契约必然是关系契约。规则型治理的成本随交易规模扩张时不断下降,而关系型治理的成本则相反,因此,关系型治理最终将让位于规则型治理。
[期刊] 经济科学  [作者] 周金燕  钟宇平  
本文尝试以产权理论来解释教育收益率的变化。产权理论认为,产权私有化是将资源的使用、分配和交换所产生的成本——收益内部化到某个主体的过程,这将促使在私有产权制度下产权主体以效益最大化为目标来配置和使用资源,从而使能促进生产力提高的人力资本要素在私有产权环境的经济回报将高于非私有产权环境。应用CHNS实证数据和多层线性模型方法的研究结果发现,国有产权环境下的教育收益率依次低于集体产权环境以及私有产权环境下的教育收益率,验证了这一理论假设,表明人力资本在产权私有化的经济环境下,得到更有效的配置和使用。
[期刊] 财经问题研究  [作者] 吕炜  
新时期中国改革过程中的资本化运动, 既不是旧中国用以剥削工人为外国资本家、官僚买办资产阶级以及民族资产阶级带来剩余价值的价值———那样意义上的“效仿”; 也不是照搬西方模式盲目“引进”的西式“复兴”; 同时也相异于某些前社会主义国家私有化进程中的“休克疗法”或“大爆炸”式“转型”。它是兼用“激活”资本技术范畴内的功能与“消解”历史范畴资本过度表现的矛盾这样两个方面的技巧, 使其尽可能在“激扬”的环境中有效而有序运行的富有当代中国特色的创新
[期刊] 职教论坛  [作者] 周如俊  
针对当前人才培养过程存在系列问题,中等职业教育人才培养应顺应"中国制造2025"对人才培养提出的新内涵,主动转轨与适应:目标定位的"转轨"——培养创新型、复合型技术技能人才;素养融合培养的"转轨"——融合"工匠精神"培养;教育内容选择的"转轨"——推行"专"与"广"同心圆结构的能力培养;课程体系构建的"转轨"——构建"基于项目运作的‘产业+’融合式"课程体系;教学模式实施的"转轨"——实行教学做一体化的开放式行动导向驱动教学;信息化方法运用理念的"转轨"——提供基于"互联网+"的个性化学习方式;教师成长培育的"转轨"——打造校企互聘共用的双导师制教师队伍;学校管理制度的"转轨"——建立体现现代...
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘嵘  桑雷  
为了实现制造业转型升级的目标,职业教育需具有前瞻性、基础性、战略性、先导性和长期性,从而转变职业教育的五个观念:教学观、能力观、生态观、专业观、人才观。据此,文章提出了制造业转型升级背景下职业教育发展路径:基于职业岗位任务与项目驱动的系统化综合实践教学,基于全产业链的专业能力与关键能力协同培养,基于市场需求的纵向系列化与横向集群化专业设置,基于教学"诊改"的质量保证制度体系,基于层次"高移"的复合型人才培养。
[期刊] 经济经纬  [作者] 张晨霞  
随着市场经济的建立和发展,教育体制改革的深化,我国现行的事业单位会计制度已不能适应教育管理体制改革带来的新局面,客观上迫切需要建立能够适应本行业变化特点的教育会计。通过分析建立教育会计的必要性、教育会计的特点,从制订教育会计制度、作出教育成本核算、采用权责发生制等方面,提出建立教育会计的新思路。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 罗映红  
目前,我国中小学图书馆基础十分薄弱,与实施素质教育的要求相差甚远,在事业发展与建设当中,各种矛盾不断暴露。笔者最近被派往永州市各中小学图书馆检查工作,发现其中普遍存在的问题有:①学校领导不重视;②无固定馆舍及阅览桌椅;③馆藏文献的数量、质量均欠佳;④无专职图书管理人员;⑤对现有的文献资料管理不当,既无统一规则又无统一标准,分类、编目均不规范,图书目录还不完善,排架更是混乱不堪,甚至有的中小学图书馆根本就没有进行流通,让有限的文献资源白白地浪费掉。这种状况如何能适应当前的素质教育?因此,加强对中小学图书馆建设的研究已是十分紧迫的问题。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 李雪辉  罗英姿  
当前我国博士研究生教育内涵发展不充分以及结构发展不平衡的现实,直接导致了博士研究生供给与需求间矛盾的加剧,博士研究生教育的供给侧改革亟待推进。高校作为学术学位博士研究生的供给和需求主体构成了一个闭合系统,与在此之外的开放系统共同决定了博士研究生教育供给侧改革的目标和方向,促进博士研究生教育在学术劳动力市场的目标强化——区分并明晰学术学位博士研究生培养的教学与科研目标,以及在非学术劳动力市场的方向转轨——发展博士研究生专业学位,是供给侧改革的关键。
[期刊] 教育科学  [作者] 杨晓  
近代日本开展了一场轰轰烈烈的民族启蒙教育运动。福泽谕吉为其设定了"启智"和"启德"两大任务,培养既具有近代文明知识,又具有忠君爱国情操的"和魂洋才"之国民。这不仅是当时日本社会知识精英的呐喊,也是天皇制国家意志的体现。或者说,是近代日本朝野一致的文化教育取向。明治末期,日本开始以纪元神话为主导编辑中小学文史教材;大正时期,产生了以"帝国读本"命名教科书的现象,反映"帝国"已经成为日本文化的一种象征符号。正是在民族启蒙教育以大和魂铸就日本人信仰的过程中,日本社会滋长了一种极端民族主义情绪,形成了其自诩优等民
[期刊] 世界经济  [作者] 陆铭  
在一些研究转轨经济国家工资和就业决定的文献中 ,工资和就业被看做是企业与职工进行议价的结果。政府对于企业工资总额的控制对工资和就业的决定有着重要的影响。本文的分析结果表明 ,在不受政府工资总量控制时 ,职工的工资水平将高于其边际劳动生产力 ,企业内存在着过剩就业。在政府的工资总额控制下 ,职工为获得较高的工资水平 ,宁愿减少就业人数。随着企业议价能力的提高 ,更低的工资和更多的就业数量符合企业的利润目标。随着政府放松对工资总额的控制 ,企业的就业人数将会增加 ,而工资水平的变化方向则不能确定。
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