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[期刊] 教育与经济
[作者]
崔玉平
在柯布—道格拉斯生产函数的基本范式基础上引入基础教育入学率和高等教育入学率两个解释变量,经过计量经济分析发现,1982-2004年间平均每年我国基础教育和高等教育毛入学率各自每增加1%将会促使或引致GDP分别增长约524亿元和712亿元。表明扩大高等教育规模更具有经济意义。
[期刊] 经济学动态
[作者]
1998年6月1日,中国国际贸易学会国际贸易理论研究委员会在北京召开了1998年第一次学术研讨会,主要围绕“全力扩大外贸出口,为实现今年我国GDP增长8％做贡献”这一议题展开;同时亦对外资、人民币走势、东南亚金融危机及其对我国的影响等问题交流了看法。会议的总体看法是:今年的外贸出口形势不容乐观,与去年相比,出口增长幅度降低似乎已成定局;促进对外贸易出口的增长,发挥出口对国民经济发展的作用需要多方面的协同和有关政策的扶持。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨勇 宁锐 齐旭高
本文利用１９９２—２０１０年我国国内生产总值（ＧＤＰ）相关数据，分析高等职业教育规模与经济间的关系。运用协整方程，进行格兰杰因果的检验，构建误差修正模型，研究高等职业教育规模与经济间的关系。研究发现：当经济提高和社会公民的收入有所提升时，高等职业教育的发展将会扩大。即，高等职业教育规模是经济增长的格兰杰原因，随着高等职业教育规模越来越大，人力资本对经济增长的作用将更加的明显，说明经济的提升与高等职业教育的规模之间有相关性，呈现均衡效应。
关键词：
高等职业教育 教育规模 经济增长 贡献率
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
许永兵
通过对我国经济增长的需求因素贡献率的实证分析和国际经验的比较，得出一个结论：拉动我国经济增长的主导因素是消费需求而不是投资需求，单靠投资需求拉动的经济增长是不可能持久的。因此，下一步扩大内需、启动经济的政策重心应是认真分析和研究居民消费心理和消费行为变化规律，调整消费政策，激活消费需求。
关键词：
经济增长 需求贡献率 扩大内需
[期刊] 教育与经济
[作者]
崔玉平 李晓文
迄今为止,国内许多学者从全国角度出发,对我国高等教育规模扩大对短期经济增长的引致效应做出了估算分析,但缺少对某一区域的具体研究。本文对江苏省普通高校招生规模扩大对其短期经济增长的效应进行了定量和定性分析,得出了一些有意义的结论。
[期刊] 中国软科学
[作者]
张定胜
提出科教兴国战略的目的是通过加大对科学研究和教育的投入来达到振兴国家的目的。本文运用经济模型从理论和经验两个方面证明了加大对科学研究和教育的投入能够促进经济的不断增长，而经济的不断增长能带动政治和文化诸方面的不断进步和发展，从而达到振兴国家的目的。
关键词：
人力资本 经济增长 科教兴国战略
[期刊] 消费经济
[作者]
许永兵
一、经济增长的需求贡献率的实证分析从需求角度分析，拉动经济增长的因素有三大块：总消费（最终消费）、总投资（资本形成总额）和净出口（出口减进口）。经济增长的需求贡献率，是指在一定时期内（如某年）某一需求因素对该期国内生产总值增长速度的贡献百分率。例如，...
[期刊] 教育与经济
[作者]
李洪天
库伯———道格拉斯函数是国际上被广泛采用的一种计量教育对国民经济增长贡献的模型 ,但它并不能完全适用于中国 ,本文尝试对其不足进行修订
关键词：
教育 经济增长 贡献 计量模型 修订
[期刊] 经济学家
[作者]
胡小平 尹志超
影响农产品竞争力的两个重要因素是农产品的市场价格和非价格因素,农产品市场价格主要受生产成本和流通费用的影响,非价格因素主要表现为产品差异。由于农产品自身的特性,其流通费用较一般产品更高。实证分析表明,农产品的流通费用在农产品的最终价格中占据较大比重。因此,流通费用是决定农产品竞争力的一个关键因素。
关键词：
农产品竞争力 生产成本 流通费用
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
米靖
职业教育对经济增长贡献率是评判一个国家职业教育在促进国民经济发展作用方面的重要指标。本文从职业教育对经济增长贡献的研究出发,梳理了近几年学者们对职业教育对经济增长贡献率的提出、组成因素、计算方法和相关问题的思考,旨在把这一论题的研究进展和思路条理、清晰化。
关键词：
职业教育 经济增长 贡献率
[期刊] 上海经济研究
[作者]
胡永远 刘智勇
本文运用Panel Data模型,对中国各地区高等教育对经济增长的贡献进行了计量分析,发现东部、中部、西部地区高等教育对GDP增长率的贡献由高到低呈梯次分布。因此,我们提出了中国应进一步“因地制宜”发展高等教育的政策建议。
关键词：
高等教育 经济增长 地区差异
[期刊] 统计与决策
[作者]
张鼎权
为了明确教育在不同地区经济发展中的作用,充分发挥教育对经济发展的贡献能力,文章基于数据包络模型实证分析了教育对我国经济增长贡献的地区差异性影响。采用高效率的数据包络模型建立教育对经济增长贡献地区差异的指标体系,并以四川省和江苏省为研究对象,对数据模型的应用结果进行分析,发现了教育造成地区经济增长差异性的原因。
[期刊] 经济经纬
[作者]
焦青霞
笔者利用我国1981年~2010年的宏观经济数据,通过建立状态空间模型对中国教育财政投入与经济增长之间的动态关系进行分析。研究表明:教育财政投入与经济增长之间存在时变的长期均衡关系,由于受经济体制、教育体制、经费支出结构以及国际经济环境等因素的影响,教育财政投入对经济增长的贡献呈现较大的变动趋势。
关键词：
教育财政投入 经济增长 状态空间模型
[期刊] 教育与经济
[作者]
刘亚荣 张兴
现代教育经济学认为,教育的社会经济效益表现为多方面,主要是教育培养的各级各类劳动者在社会生产过程中发挥作用,使经济得到增长。计算教育对经济增长的贡献,是教育经济学中的一个难点。许多学者都采用不同的方法进行过研究,主要方法有前苏联的劳动简化法;美国舒尔茨的教育收益率法,丹尼森的因素分析法。究其根源,其实都是生产函数法的变形。其中劳动简化法中系数的确定一般采用以劳动工资高低、教育年限长短或教育费用大小为简化依据。运用这些方法计算的结果,教育对经济增长的贡献率大约都在20％—30％左右。这些方法都有模糊性和不尽如人意的地方,本文也试图对这个指标的计算进行研究。
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