- 年份
- 2024(9362)
- 2023(13743)
- 2022(11785)
- 2021(11252)
- 2020(9085)
- 2019(21154)
- 2018(21309)
- 2017(39220)
- 2016(22400)
- 2015(25549)
- 2014(25950)
- 2013(24904)
- 2012(23190)
- 2011(21139)
- 2010(21390)
- 2009(18921)
- 2008(18222)
- 2007(16062)
- 2006(14351)
- 2005(12841)
- 学科
- 济(85900)
- 经济(85818)
- 管理(55996)
- 业(53530)
- 企(42754)
- 企业(42754)
- 方法(34115)
- 中国(29882)
- 数学(29037)
- 数学方法(28677)
- 农(23904)
- 地方(23689)
- 教育(23245)
- 学(20109)
- 业经(19950)
- 理论(18148)
- 财(18091)
- 农业(16335)
- 技术(15046)
- 发(14740)
- 贸(14664)
- 贸易(14651)
- 易(14115)
- 制(14096)
- 和(13993)
- 环境(13937)
- 银(13465)
- 银行(13426)
- 融(13105)
- 金融(13104)
- 机构
- 大学(307955)
- 学院(306321)
- 管理(115726)
- 济(112886)
- 经济(110022)
- 研究(108066)
- 理学(99395)
- 理学院(98134)
- 管理学(96360)
- 管理学院(95781)
- 中国(75154)
- 京(68792)
- 科学(67382)
- 所(54569)
- 范(52226)
- 师范(51851)
- 财(50775)
- 研究所(49701)
- 农(47825)
- 中心(47678)
- 江(46792)
- 北京(44878)
- 业大(44036)
- 师范大学(42182)
- 教育(41813)
- 财经(40128)
- 院(39176)
- 州(38512)
- 技术(37935)
- 农业(36985)
- 基金
- 项目(205011)
- 科学(161333)
- 研究(158718)
- 基金(142568)
- 家(122834)
- 国家(121589)
- 科学基金(103600)
- 社会(94962)
- 社会科(89635)
- 社会科学(89614)
- 省(82975)
- 教育(79590)
- 基金项目(75639)
- 划(71031)
- 编号(68515)
- 自然(65723)
- 自然科(64138)
- 自然科学(64126)
- 自然科学基金(62927)
- 资助(58358)
- 成果(58055)
- 课题(50482)
- 发(48219)
- 重点(46947)
- 部(45889)
- 创(42762)
- 项目编号(41402)
- 年(41355)
- 规划(39814)
- 教育部(39739)
- 期刊
- 济(129826)
- 经济(129826)
- 研究(100880)
- 中国(70260)
- 教育(69455)
- 学报(45500)
- 农(44223)
- 科学(42688)
- 管理(42562)
- 财(35974)
- 大学(35158)
- 技术(31745)
- 学学(31354)
- 农业(31344)
- 融(25590)
- 金融(25590)
- 业经(22631)
- 经济研究(19771)
- 财经(18703)
- 图书(18599)
- 职业(17920)
- 问题(16560)
- 经(15888)
- 业(15880)
- 坛(15030)
- 论坛(15030)
- 发(14880)
- 科技(14717)
- 理论(14590)
- 技术经济(13875)
共检索到467630条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周耀威
文章从“学校应成为教师专业发展的摇监”这一预设出发 ,论证了教师专业发展的必需性和途径———教育行动研究。教师专业研究者合作构建“研究共同体” ,在行动中研究 ,在研究中实现专业的自我发展。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵锦华 刘光余
目前,目标导向已经被人们当作一种解决问题的有效方法。把现状分析、目标制定、策略选择、结果评价、系统反思等目标导向的几个环节运用于教师专业发展的行动研究中,教师专业发展就会不断精进,教师专业发展的理想就会离现实越来越近。
关键词：
目标导向 教师 教师专业发展 行动研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
樊燕龙 刘瑜
新时期下,教师专业发展面临着新的机遇与挑战。行动研究是通过发现问题,采取行动和反思来改进教学实践的一种方式,也是在研究过程中追求教师、学生和学校共同发展的过程。本文旨在通过对项目学习过程中教师行动的研究,分析教师反思过程及实施干预行为产生的影响。通过行动研究发现,项目教学法有助于改变教师的落后教学理念,解决教师职业倦怠与发展困境,促进合作式教学共同体的形成,从而对于教师专业自主发展起到积极作用。
关键词：
教师发展 行动研究 项目教学
[期刊] 教育科学
[作者]
周叶平 邝伟乐
本文探讨教育行动研究在教师专业成长的重要性 ,为什么教师专业成长有必要推行教育行动研究 ,并针对教师专业成长的困难 ,探讨如何在教师专业成长中推行教育行动研究。
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡梅荣
职业教育教师的专业发展，是教师教育的重大课题。高职教育专业发展的内涵包括肩负使命、爱岗敬业、高度负责的现代职业教育精神，基础深厚、与职业紧密相关的专业知识储备，成熟规范、在工作中不断养成的专业技能。可以通过制度保证、提高教师的自我发展意识以及做好基于校企合作的教师培训工作等途径，促进高职教师的专业发展。
关键词：
校企合作 自主发展 建构主义 职业培训
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赫兴无
行动研究是中职地理教师开展教学研究的主要形式,是中职地理教师专业化发展的有效途径。开展地理行动研究有助于提高地理教学效率和教学质量,有助于提高地理教师的教学与科研能力,促进教师专业化发展。开展地理行动研究的基本程序为:确定问题、制定计划、采取行动、实施观察、进行反思、表达交流。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
郭瑛
教师的专业发展是教师逐步提高自身素质的过程,也是新课程标准实施的关键。加快英语教师专业化进程是当前教师教育亟待解决的问题。行动研究将教学与科研有机结合,是促进学校英语教师专业发展的有效途径。
关键词：
行动研究 英语教学 教师专业
[期刊] 职教论坛
[作者]
容华 邓小华
在职业教育步入新时代的背景下，教育部将师德考核作为“双师型”教师职业考核的第一标准，突出了职业伦理在“双师型”教师职业标准中的首要地位。发展职业伦理是“双师型”教师专业发展的内在诉求。根据“双师型”教师专业发展要求，从教学伦理、技术伦理和学术伦理三个向度进行深刻剖析，明确“双师型”教师专业发展各伦理向度的要求和内容。通过完善伦理培训体系与评价机制，发展教学伦理；深化校企合作与产教融合，发展技术伦理；加强组织与制度建设，发展学术伦理，从而有效促进“双师型”教师职业伦理发展。
关键词：
“双师型”教师 专业发展 职业伦理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵晨光 刘彦娟 杨阳
本文阐释了高校新教师与研究者之间开展合作行动研究的必要性,探讨了如何构建旨在培养研究型教师的新教师专业发展模式。即以新教师和研究者为双主体,以教师档案袋为媒介,通过课题培训和课堂教学研讨两种方式,根据新教师教学过程中出现的主要问题,共同制定解决方案,进而实现新教师和研究者共同发展。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
宋明钧
要实现教育优质化,关键在于有一支优质的师资队伍,而教师的专业发展是实现师资队伍优质化的保证。我们要积极营造良好的教师发展环境,不断促进教师的专业发展;教师要立足自我,努力进行自主学习、自我反思、自主探究、自我创新,最终实现自我跨越。
关键词：
教师专业发展 优质教育 优质师资
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨蕾
全纳教育要通过广大教师去实施。教师本身的专业发展也成为全纳教育持续发展的关键。全纳教育的实施自然也促进了教师的专业发展。在实施全纳教育的过程中,教师的专业发展也是一个持续不断的成长过程。因此,全纳学校必须要制订一整套系统的教师培训和发展的计划,才能真正落实全纳教育。
关键词：
全纳教育 教师专业发展
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王凯
教育叙事是一个相当模糊混乱的概念。本文通过追踪教育叙事的来龙去脉,历时性地揭示教育叙事概念的变迁以及分析我国教育界对教育叙事认识误区熏认为对于教师而言熏教育叙事是促进专业发展的方式。教师进行教育叙事能锻炼观察日常教育生活的能力,帮助洞悉个人实践知识,提高反思探究能力,提升课程意识。
关键词：
叙事 教育研究方法 专业发展方式
[期刊] 全球教育展望
[作者]
胡惠闵
对学校管理者来说,立足于学校本位促进教师专业发展,需要思考如何从整体上形成一套行动策略。本文提出,学校本位教师专业发展的整体策略包括形成"压力圈"、建立平等的交流渠道、形成教师反思机制、构建以"诊断-改进"为主旨的教师评价制度、引进大学文化中的积极因素五个方面。
关键词：
学校本位 教师专业发展 行动策略
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
