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[期刊] 全球教育展望
[作者]
吴刚平
教育经验是教师专业发展乃至整个教育事业发展的动力源泉,概念化与叙事化是教育经验的两种重要表达方式,对话则成为教育经验的主要分享途径,并且将教育经验的概念化与叙事化的表达方式联结起来。
关键词：
教育经验 表达 分享
[期刊] 教育研究
[作者]
和学新 焦燕灵
表达是个体素质发展水平的展现。在个体的生存、成长和发展过程中,表达起着重要的作用。在教育学的视域里,表达是具有多元意义的教育术语。表达的教育学意义在于,它不仅体现于教育的结果,而且贯穿于教育的过程,更是教育的目的之一。在现实的教育教学过程中,表达存在着多方面的缺失。为此,应在充分认识表达的意义和价值的基础上,采取多种教育教学措施提高表达的质量,实现其价值。
关键词：
教育学 教学策略 表达 教育表达
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
韩笑
本文首先介绍了利润分享制度的基本内容和理论发展情况。在对利润分享制度的宏观效能和微观效能进行分析的基础上,结合各国的政策实践,对利润分享制度在中国的适应性问题谈了一些自己的看法。
关键词：
利润分享制 宏观效能 微观效能 适应性
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
宁静 王静 赵伯飞
随着网络的飞速发展,网络民意已经成为影响政府行政和执法的一个不可忽视的因素。文章从必要性和可行性两方面,对完善我国网络民意表达的现实性进行分析,从而提出完善我国网络民意表达的建议措施。
关键词：
网络民意 民意表达 现实性分析
[期刊] 教育发展研究
[作者]
贾凌昌
作为人之为人品质发展程度展示的表达,诉说着道德教育目的,诠释着道德教育过程,成就着道德教育结果。然而,在道德教育实践中,由于施教者主体性的膨胀和道德多元性承诺的生成,个性表达、深层表达、真实表达被遮蔽和消解。这需要创设有效的道德教育表达制度设计与运行环境,在积极回应道德教育表达问题的同时建构表达方式,通过内容和形式的双向建构来提升道德教育表达的品质。
关键词：
道德教育 表达 价值
[期刊] 教育发展研究
[作者]
贾凌昌
作为人之为人品质发展程度展示的表达，诉说着道德教育目的，诠释着道德教育过程，成就着道德教育结果。然而，在道德教育实践中，由于施教者主体性的膨胀和道德多元性承诺的生成，个性表达、深层表达、真实表达被遮蔽和消解。这需要创设有效的道德教育表达制度设计与运行环境，在积极回应道德教育表达问题的同时建构表达方式，通过内容和形式的双向建构来提升道德教育表达的品质。
关键词：
道德教育 表达 价值
[期刊] 资源科学
[作者]
霍明远
知识资源不同于自然资源之处在于它同时具有使用价值及自身价值。知识资源的使用价值具有广普性、非耗竭与耗竭二重性及扩张性 ;知识资源的交换价值具有不等价值性、非稳定与稳定二重性和膨胀性。知识资源的使用价值呈几何级数增长 ,而知识资源的交换价值则呈现出算术级数与几何级数交互增长。因此 ,知识资源的价值观的数学表达为y=kxn 。
关键词：
知识资源 价值观 y=kxn
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
张传勇
等级性作为城隍神的基本属性,深刻影响到城隍庙的建置与城隍信仰的诸多方面,这在明清时期尤为突出。明清城隍神等级体系依照现世行政体系建立起来,城隍庙相应地主要建于都、省(首府)、府、州、县治。上级城隍庙通常以下级城隍神祔祀,表示上下统属关系;处于行政体系末端的州县城隍庙,则多以乡里土地神祔祀。随着行政区划的变动,相关的隍神祔祀体系亦会相应变动。"自大"观念的存在,则使得城隍能够超出应有的等级,城隍神等级体系变数增多。城隍神等级体系中,并不存在州县以下聚落城隍神的位置,但州县以下聚落城隍可以通过其他形式体现出等级性。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
林岚
作为一个有着十多年教育类杂志编辑经验的工作者来说，我审阅过大量不同类型的文章。在审阅的过程中，有的研究成果一下子就能吸引人的眼球；而有的研究成果，虽然能看出也经历了较为扎实的研究，但总是因为种种原因而最终弃用，让我们编辑也感到分外惋惜。这些审阅文章的经历，让我对＂教育研究成果的有效表达＂这一问题有了较深的感触。那么，什么样的研究成果算得上是＂有效表达＂呢？多年的编辑经历让我日益认识到，一篇好的教育研究成果尤其
[期刊] 情报学报
[作者]
王建波 唐正伟 杜春玲 王开铸
篇章理解涉及到篇章结构及其认知模型，文章结构是文章的内部形式，本文系统地介绍文章体系各种结构模式；篇章意义机内表示是自然语言篇章处理前后端的中介，我们设计并实现了篇章意义属性化树的表示（ＴＭＲ），本文应用ＩＤＬ语言给出其形式化定义及实现结构，对于名词性语义关联和动词性语义关联进行描述，并对ＴＭＲ的生成进行研究
[期刊] 全球教育展望
[作者]
余文森
阅读、思考、表达是教学过程的本体性、实质性、主体性活动,抓住了阅读、思考、表达,也就抓住了教学的根本。阅读力、思考力、表达力是三个最基础、最重要、最关键的学习能力,具备了这三种能力,也就真正学会了学习。没有阅读、思考、表达参与的教学只是形式和浅层的教学,缺乏阅读力、思考力、表达力的学生将是没有发展潜力的学生。"读思达教学法"是一种基于、通过、为了阅读、思考、表达的教学法。阅读、思考、表达既是教学的手段又是教学的目的,既是教学的过程又是教学的结果。
[期刊] 财贸研究
[作者]
黄益新
所谓利润分享制,按照美国学者马丁·威茨曼的主张,是将工人的收入与某种能够恰当反映企业经营的指数相联系的制度,实现劳动力要素参与剩余分配的所有权安排。利润分享制的雏形出现在19世纪后半叶,在规模比较大的企业中,早期的职业经理已经有了除工资以外的额外收入。在二战结束后,这种现象开始扩展到普通工人的范围。20世纪的最后20年间,经理股票期权制与职工持股计划频繁地在知识型企业的发展方案中出现。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
蔡卫平
读者对文献信息需要的无限性与馆藏文献资源的有限性之间的矛盾,是图书馆文献资源共享存在的根本原因。读者需要的社会性、历史性及其动态发展对文献资源共享产生巨大影响。读者需要的合理表达及其转化是实现文献资源共享的关键因素。读者需要的法律表达和非法律表达为文献资源共享提供法律保障和最新理念的指引。
关键词：
图书馆 文献资源共享 读者需要 读者表达
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
李贵卿 陈维政
本文在分析工作分享理论内涵的基础上,研究了加拿大、美国、德国、英国等国家实施工作分享制的主要方法和成功经验,并比较了工作分享制在各发达国家产生的积极效果。本文认为工作分享是缓解就业压力的有效途径之一,我国实施工作分享有利于缓解就业压力,建立和谐的劳动关系,从而服务于我国和谐社会建设。
关键词：
工作分享 比较研究 和谐社会
[期刊] 比较教育研究
[作者]
茅锐 范文
作为一种基础性的宪法权利,学生享有表达自由权。本文首先探讨了表达自由权的概念及其必要性。其次,本文认为学生的表达自由具有多种形式,主要包括言论自由、发型自由、着装自由、集会及结社自由。最后,本文强调指出,学校管理者应尊重并保护学生的表达自由,促进学生权利与学校管理权力的和谐发展。
关键词：
学生 表达自由
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文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
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