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[期刊] 改革与战略  [作者] 邓文勇  
从经济学角度,尤其是公共产品理论角度分析教育产品的属性, 阐述教育经费筹措途径。政府应承担义务教育阶段的所有经费,非义务教育阶段按受益的主体分别由政府、个人、企事业单位等承担。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 肖玉梅  于婷婷  
成人教育的准公共产品属性决定了其经费投入的主导力量是政府。政府在经费投入的过程中,应发挥其宏观调控作用,对经济不发达地区和农村地区的成人教育也给予应有的重视。但是,成人教育是一项系统而庞杂的工程,任何政府独立承担其所有费用都有相当大的难度,这就要求投入主体的多元化。本文根据经济学的相关理论,对成人教育经费投入中存在的问题进行分析,对成人教育经费的投入主体等相关问题进行研究探讨,最后提出一些解决问题的对策建议。
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 苏天佑  
本文通过分析目前高教现状 ,系统论述了如何解决高校经费短缺应采取的一些措施和有效地提高教育经费的使用效益的一些办法 ,目的是使我国的高等教育能够得到快速、健康的发展
[期刊] 外国经济与管理  [作者] 杨君昌  
本文介绍了美国政府为保证不同学区稳定的教育经费而制定的各种筹措资金的计划 ,同时探讨了为改进教育质量而采取的各项具体措施。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陈丹  楼世洲  
教育经费短缺是制约教育发展的瓶颈之一,而教育经费筹措渠道多元化是解决教育经费短缺的有效途径。本文对我国职业教育的多元经费筹措渠道作了初步总结和探索。
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 尹万海,杨占义  
健康教育是初级卫生保健工作的主要内容之 一,是一项低投入、高产出的卫生保健治本措施。近几年来,各级政府对农村健康教育事业非常重视,县级建立了专门的健康教育机构,配备了专职人员,给全面实施农村健康教育工作奠定了基础,并提供了组织保证。 近几年,我们采取多种方式筹集健康教育资金,促进了我县健康教育工作的全面开展。现就筹措健康教育经费的基本思路阐述如下:
[期刊] 财会月刊  [作者] 杨平波  朱雅斯  
随着我国高等教育改革的不断深化,高等院校教育资金短缺问题日益凸显。政府拨款的一元化经费来源已不能满足高等教育的办学需要,高等院校筹资多元化已成为全球性趋势。本文介绍了英国高等教育经费来源的构成及比重,对牛津大学利用政府拨款、学费和支持补助金、捐赠及投资回报等渠道筹措教育经费的方式进行了调查研究,并结合我国高等教育经费筹措现状,就如何借鉴其成功经验进行了探讨。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 杨明  余德龙  
与公办高等学校相比,中国民办高等学校能够更有效地引入和运用市场因素和市场机制,从而在体制上具有一定的优势。中国民办高等学校的经费来源高度多样化,办学经费主要靠自筹,并且自负盈亏。中国民办高等学校的经费筹措采取多样化的经费筹措模式,大大拓展了民办高等学校的发展空间。民办高等学校经费不足极易导致办学条件恶化与教育教学质量下降。为了促进中国民办高等教育健康发展,政府应采取一系列举措完善民办高等教育经费筹措机制。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 杨素萍  朱勇见  
日本私立大学的成功与教育经费的充足和经费使用的科学密不可分。日本政府成立了私立学校振兴财团,专门负责对私立高校进行经费资助。教育经费的使用呈现出资金审批程序严格、资金使用公开透明等特点。在世界高等教育发展的历史上,由精英教育向大众化教育转变主要有两种模式:一种是美国模式,主要由公立高等教育系统的扩大来完成;另一种
[期刊] 比较教育研究  [作者] 赵中建  
教育经费就其最一般意义而言,是指用于教育事业方而的公共开支和私人开支。公共开支为其主要方面,往往由各国政府纳入预算。教育经费的来源在各国不尽相同,但一般有税收、学校收入、捐赠款项、经营收入、借贷款项和发行教育公债等,其中前三项为主要经费来源。各国公共行政或公共事
[期刊] 教育与经济  [作者] 刘乐山  
农村义务教育的纯公共产品性质、农村义务教育产生的历史渊源、农村义务教育的的收入再分配功能、事权和财权的对称以及取消农业税政策等要求农村义务教育经费应主要由中央和省级财政分摊。中央和省级财政分摊农村义务教育经费要有一个具体的量化标准 ,我国应尽快实施全免费的义务教育。
[期刊] 教育与经济  [作者] 刘省非  吴开俊  
俄罗斯高等教育经费改革是适应其社会体制的变化而实施的重大举措。它的改革措施主要体现在五个方面:建立实名制国家财政券制度、实行多元主体办学制度、扩大自费生招生比例、公立高校开始实施适度收费制度、鼓励高校自身从事企业经营活动。这些措施拓宽了高校资金的来源渠道,保证和促进了俄罗斯高等教育的可持续发展,并对"教育公平"的推行产生了一定的影响。该问题的研究对我国高等教育的发展也具有重要意义。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 年艳  潘建林  
在职业教育经费筹措方面,美国形成了以联邦政府为主导的多元化筹措机制,德国建立了政府、企业"双主体"的筹措机制,日本形成了以政府财政拨款为主、民间筹措为辅的投入机制。对比分析美国、德国和日本的职业教育经费筹措机制发现,三国都建立了完善的法律体系,充分保障了市场作用的发挥,明确各级政府的事权和财权,依法确定经费投入比例和拨款标准,建立了较为全面的学生资助体系,大力支持私立教育的发展,鼓励社会捐赠。借鉴发达国家的经验,建议我国从构建多元化的经费筹措机制、注重发挥市场主体的作用、健全学生资助体系、完善职业教育经费投入的法律体系、建立绩效评价的问责机制等方面进行改革。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 闫妍  
对我国近年中、高等职业教育经费收入和支出的统计数据进行汇总分析发现,我国职业教育办学经费在筹措及使用中存在一些问题,包括职教经费来源和支出结构不合理,经费投入区域差异大等。具体对策是:政府应加大扶持力度,建立办学经费来源的多元化路径,完善办学经费的管理制度和使用途径。
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