- 年份
- 2024(11333)
- 2023(16841)
- 2022(14547)
- 2021(13910)
- 2020(11613)
- 2019(27069)
- 2018(27188)
- 2017(50445)
- 2016(29057)
- 2015(33120)
- 2014(33745)
- 2013(32490)
- 2012(30225)
- 2011(27394)
- 2010(28228)
- 2009(25613)
- 2008(25152)
- 2007(22633)
- 2006(20637)
- 2005(18708)
- 学科
- 济(117011)
- 经济(116893)
- 管理(83966)
- 业(72964)
- 企(61266)
- 企业(61266)
- 方法(44528)
- 数学(37791)
- 数学方法(37226)
- 中国(34168)
- 农(30035)
- 财(29042)
- 地方(28529)
- 学(26677)
- 教育(26155)
- 业经(24889)
- 理论(23437)
- 制(22584)
- 农业(19865)
- 贸(17939)
- 贸易(17929)
- 和(17905)
- 策(17863)
- 务(17792)
- 财务(17710)
- 财务管理(17668)
- 易(17268)
- 银(17218)
- 银行(17174)
- 环境(16716)
- 机构
- 大学(401766)
- 学院(397817)
- 济(154480)
- 管理(150729)
- 经济(150406)
- 研究(138815)
- 理学(126916)
- 理学院(125341)
- 管理学(123124)
- 管理学院(122347)
- 中国(101860)
- 京(88832)
- 科学(83940)
- 财(74320)
- 所(70667)
- 江(67354)
- 研究所(63529)
- 范(63282)
- 师范(62853)
- 中心(62517)
- 农(59443)
- 北京(57311)
- 财经(56731)
- 业大(54617)
- 州(51963)
- 经(51168)
- 师范大学(50521)
- 院(50049)
- 教育(45994)
- 技术(45935)
- 基金
- 项目(253966)
- 科学(198809)
- 研究(195948)
- 基金(177105)
- 家(151546)
- 国家(150087)
- 科学基金(128214)
- 社会(118132)
- 社会科(111458)
- 社会科学(111424)
- 省(101903)
- 教育(97116)
- 基金项目(93402)
- 划(85786)
- 编号(84395)
- 自然(81479)
- 自然科(79438)
- 自然科学(79421)
- 自然科学基金(77950)
- 资助(73571)
- 成果(72869)
- 课题(61554)
- 重点(57697)
- 部(57023)
- 发(55308)
- 创(51911)
- 项目编号(51148)
- 年(50656)
- 教育部(49430)
- 性(48996)
- 期刊
- 济(187062)
- 经济(187062)
- 研究(133487)
- 中国(94098)
- 教育(79886)
- 管理(59418)
- 财(58930)
- 学报(56751)
- 农(53519)
- 科学(52801)
- 大学(44230)
- 技术(40602)
- 学学(39280)
- 融(37471)
- 金融(37471)
- 农业(36532)
- 业经(28434)
- 财经(28358)
- 经济研究(27861)
- 图书(25175)
- 经(24408)
- 问题(23403)
- 职业(21290)
- 业(20160)
- 技术经济(19547)
- 坛(18984)
- 论坛(18984)
- 理论(18775)
- 发(18402)
- 现代(18126)
共检索到634353条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等农业教育
[作者]
祝超超 张继河 蔡娜
以江西某高校教育经济与管理专业为例,以跨专业学生自身存在的差异性为出发点,探究其在人才培养过程中存在的问题,并结合其他专业的人才培养措施对教育经济与管理专业硕士研究生的培养方式提出了自己的一些见解。
关键词：
教育经济与管理 硕士研究生 问题 对策
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐金平
对当前我国硕士研究生培养过程中课程设置、教学方法、导师队伍、评估体系等方面存在的问题进行了初步的阐述与分析,并提出了提高硕士研究生教育质量、解决当前问题的对策。
关键词：
研究生教育 问题 对策
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周谷平 章亮
本文探讨了我国当前硕士生教育中存在的培养目标定位不明确 ,培养模式摇摆不定 ,目标与模式脱节 ,体制改革滞后等问题 ,并试图提出相应的对策
关键词：
硕士生培养 困惑 对策
[期刊] 技术经济
[作者]
郭元源 池仁勇 汤临佳 贺易宁
针对传统教学模式存在的弊端,结合技术经济学课程改革实践,探讨了通过提升兴趣实现学生学习绩效改进的具体形式,并结合课程改革前与课程改革后的问卷调查结果检验教学改革成效。结果表明:兴趣培养对硕士研究生课程教学效果有显著的提升作用,可以借助利用现实事件、突出案例地位、运用多媒体手段和优化考核模式等形式予以实现。
关键词：
兴趣培养 改进形式 技术经济学
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘强 丁瑞常
文章实证分析了当前我国比较教育学专业硕士研究生的能力培养现状，及其与学术界、劳动力市场以及学生个人需求之间的匹配程度与差距。研究发现，当前我国比较教育学专业硕士研究生的通用能力和专业能力的成就水平整体偏低，且以通用能力尤甚，而专业能力中又以跨学科能力和具有实践导向的专业能力相对薄弱。
[期刊] 旅游科学
[作者]
杜江
根据国务院学位委员会今年即将实施的新的硕士研究生专业目录,我国原有旅游经济专业将为新的旅游管理专业所取代,这必将导致硕士研究生培养的一系列变化.本文旨在剖析新旧专业转轨过程中应注意的问题,同时探讨旅游管理专业硕士研究生培养的有效途径.国务院学位委员会在充分吸收国家旅游局和有关院校意见的基础上,将旅游经济从经济学学科门类调至管理学学科门类,并在工商管理一级学科中,将旅游管理设置为独立的二级学科.尽管这种调整尚存一些不尽人意的地方,如将旅游管理设置在工商管理之下,很难有效涵盖作为旅游研究重要内容之一的旅游开发
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
刘玉凤 齐红岩 须晖 齐明芳 孙周平 李天来
农业是国民经济的基础,随着科学技术的发展,现代农业已经迈入历史新阶段。农业工业化、产业化和现代化的大背景,也给高等农业院校专业人才培养带来新的机遇和挑战。目前社会经济的高速发展对农科研究生提出新要求,在园艺专业研究生培养教育过程中,本专业生源硕士研究生的职业定位不清晰,从事农业的信念不坚定;科研创新能力不强,科学研究归纳水平不高;农业实践素养偏低,理论与实践融会贯通不够。尤其跨专业硕士研究生迫于自身提高学历水平,工作和学习的生活环境发生巨大变化;专业知识相对薄弱,专业学习面临困难多、需要学习的知识更多;专业技能操作较差,掌握科研技能难度大、需要锻炼的时间更长,因此,结合园艺专业硕士研究生的自身特点,加快本专业和跨专业硕士研究生教育改革,高等农业院校必须全面提高研究生自身的专业兴趣爱好,增强跨专业硕士研究生的学术交流,单独开设专业基础知识和实验技能课程,充分发挥跨专业知识应用的优势,更加注重培养适应社会的新时代复合型专业人才。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张春莉 权元元
在教育硕士研究生教育心理学课程中开展案例教学的行动研究,并通过问卷调查,对教育硕士培养中应用案例教学法的可行性进行了讨论。研究表明:案例教学法是一种与教育硕士培养相适应的教学模式,教育硕士研究生普遍接受并欢迎案例教学法;通过案例教学能有效拉近理论知识和教学实践之间的距离,有助于加深研究生对理论知识的理解;案例教学法实施的关键是教学中的学生的讨论和分享过程,教师应利用有效的教学互动,使学生在分享中将零碎的教学经验和教学智慧加以整合和提升,从而提高分析问题和解决问题的能力。
关键词：
教育硕士 案例教学法 教育心理学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
洪恩强 张晓伟
以＂特需项目＂试点高校为探寻专业硕士培养现状的切入点，通过对江西省三所专业硕士试点高校的实地调查与研究，初步探明该类应用技术型高校在专业硕士人才培养过程中，主要存在生源质量不高、课程设置欠合理、＂双导师＂制度落实不到位、产学研合作效果不佳以及教育质量难以评价等问题。提升专业硕士人才培养质量，应从加强专业硕士招生宣传力度、调整优化专业课程体系、规范运行＂双导师＂制度、完善产学研合作教育机制、注重考核形式多样化等方面入手。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周险峰
根据全国教育专业学位研究生教育指导委员对全国２４所培养院校进行的调研，介绍了教育硕士专业学位研究生培养院校在管理机构设立、制度建设、课程教学改革、师资队伍建设、实践能力培养、学位论文管理等方面采取的措施及取得的成效。指出教育硕士专业学位研究生培养中存在分类培养没有得到切实保障，对无师范教育背景或跨专业的研究生没有采取有效的针对性措施，校外实践基地稳定性差、作用发挥有限以及学科课程教学论教师队伍萎缩等问题。为了进一步提高教育硕士专业学位研究生的培养质量，从高校内部管理的角度提出了若干对策。
关键词：
教育硕士 专业学位研究生 培养
[期刊] 高等农业教育
[作者]
文益民 蔡国永 易新河 石华
针对经济欠发达地区高校专业学位硕士研究生培养中存在的问题,分析了经济欠发达地区高校专业学位硕士研究生培养的客观条件,专业学位硕士研究生培养的各利益相关者的利益关切及专业学位硕士研究生的培养目标,最后提出了经济欠发达地区硕士研究生培养的可行方法。
关键词：
专业学位硕士 利益相关者 经济欠发达地区
[期刊] 高等农业教育
[作者]
周剑锋 孙伟 陈晗 于长志
作为高等农业教育的重要层次,农科硕士研究生教育对农业科技发展、解决"三农"问题具有重要的基础性意义。通过对三所农业高校农科硕士研究生及导师的调查发现,在人才培养中存在着学习态度不够端正、科研创新能力有待提高、实验教学效果不佳、校内学术交流氛围不浓等问题。提出注重大师精神教育、适当提高科研补助、培养科研创新能力、优化实验教学环节、建立合作交流机制等对策。
关键词：
农业院校 农科 研究生教育 人才培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵蒙成
指出全日制教育硕士研究生实践能力培养遭遇的诸多困难并分析了原因:对实践能力的目标定位存在偏差;学科本位的课程体系与实践能力的培养不相适应;学位论文写作沿袭学术性论文的模式;实习基地的建设得不到有关单位的支持等。为有效落实全日制教育硕士研究生的实践教学提出了相应对策:应把全日制教育硕士研究生的实践教学界定为有理论深度的实践;努力构建能力本位的课程体系;学位论文写作应指向解决实际的教育问题;还应致力于建设全日制教育硕士研究生的联合培养体。
[期刊] 经济师
[作者]
迟长春
产学研合作在全日制专业学位硕士研究生培养过程中至关重要,是高校与产业界、科研院所在互利互惠、共同发展的原则基础上进行的交流、合作的过程或活动。文章分析了企业、科研院所、高校在此环节过程中的利益诉求,阐述了产学研合作研究生培养模式中应遵循的共赢原则。并以上海电机学院专业学位硕士研究生"分段式"产学研合作培养模式为例,说明该人才培养模式对产学研三方的益处,达到共赢的目的。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
董克用
认为应当对硕士研究生进行分类培养,即学术型硕士研究生教育应当成为博士研究生 教育的前期阶段,以课程学习为主,经过资格考试,从中选拔博士研究生;应用型硕士研究生的培养 在课程、实习、论文三个环节都需要改革,以加强学生的实际工作能力。从我国目前发展阶段看,应 当大力发展应用型硕士研究生教育,适度发展学术型硕士研究生教育。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
