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[期刊] 教育研究
[作者]
张茂聪 褚金光
为解决财政投入大与教育经费不足的矛盾、教师总量超员与学科缺员的矛盾、教育装备标准低与区域总量过剩的矛盾、教育供给不足与教育需求旺盛的矛盾,山东省广饶县通过建立乡镇教育园区、中心城区教育园区,以及各类教育园区,即"组团+园区模式",在实现区域推进教育均衡发展方面进行了大胆实践与探索。教育组团能够节省教师人力资本,实现公共资源的优化配置,实现公共资源的共享,实现教育资源的统一管理。
关键词：
区域教育 均衡发展 组团发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
戴嘉敏 周谷平 吴长平 徐小洲
江东区在教育均衡发展的区域推进中,通过转变理念认识和制度创新,初步实现了资源配置优化和学校内涵发展的均衡目标。主要思路是:从区域教育整体设计角度,探索我国经济发达地区全民优质教育均衡发展的理论和实践模型,包括制度研究、发展指标体系构建与测评、特色学校建设、有效课堂教学模式开发及基于现代教育信息技术的平台构筑等。
关键词：
全民优质教育 均衡发展 区域推进
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李云星 李宜江
从教育自身的价值需要及教育发展的内在逻辑来看,教育均衡发展在实践目标上不能为均衡而均衡,需要从"教育均衡的发展"转向"教育的均衡式发展";在实践战略上需要宏观统筹和顶层设计,改"以县为主"的"自下而上"为"上下结合";在实施举措上,需要由注入式推进转向内生式发展;在实施评价上,需要关注内涵评价、过程评价和人的发展评价。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
一、时代新要求——上海地区义务教育必须走优质均衡之路当今社会,人们更加重视社会的公平正义。而维护和实现社会公平正义离不开教育公平。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出:"教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的基
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘颖 吴威
随着中国教育事业的不断发展,教育形式变得更加丰富,各类教育都得到迅猛发展,但职业教育的发展却遇到一定的问题,其前景不容乐观。造成这一问题的主要原因在于我国职业教育发展不均衡,为此,我们应该努力考虑如何改变这一现状,让职业教育能够重新焕发风采。本文主要探讨目前中国职业教育均衡发展存在的问题及发展途径。
关键词：
职业教育 均衡发展 人才培养模式
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李文英 史景轩
从明治维新时期至今,日本义务教育经历了一百多年的发展历程,义务教育的均衡发展始终贯穿于历次教育改革的指导思想中。考察日本义务教育从不均衡走向均衡的发展过程,总结日本教育发展的经验和教训,对于解决我国目前的现实问题有着重要的借鉴意义。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张天雪
作为国家教育改革战略重点的区域教育均衡发展,需要从理念和政策变成行动,这种行动是对前期政策实践反思基础上的深化。本文在梳理了国内区域教育均衡发展的实践模式及路径选择后,指出要在政策方向、力度和效果上构造可操作的行动计划,整合来自政府、专家、社区、市场和公众的诸多力量,形成公民社会的行动逻辑,构建区域教育均衡发展的政策绩效评价指标体系,并以此作为政策完善与评价的依据。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
金燕
安徽省铜陵市在推进义务教育均衡发展所做的工作和取得的成效,得到了陈至立国务委员、教育部周济部长、王金山省长等各级领导的充分肯定,新华社、人民日报、中央电视台、中国教育报、中央教育电视台等先后多次作过报道。2006年4月4日,陈至立国务委员、周济部长等领导亲临铜陵市视察教育均衡发展工作,再次给予高度评价。但我们清醒地认识到,目前我市的义务教育均衡发展还是低层次上的均衡,与经济发达地区相比,仍有许多地方需要不断奋力追赶,特别是推进城乡教育统筹发展的工作难度更大,任务更为艰巨。我们将牢固树立科学发展观,认真贯彻党中央、国务院和教育部关于教育发展的各项方针政策,坚持教育均衡发展不动摇,锁定在全省率先实...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈荟
教育现代化是社会现代化的重要内容和必然需求。民族教育作为我国教育的重要组成部分,其现代化对教育现代化而言是不可或缺的,只有民族地区和非民族地区的教育都实现现代化,才能说我国从根本上完成了教育的现代化。教育均衡发展是一个动态的过程,随着经济、社会和文化的发展而不断发生变化,它不仅是教育公平的具体体现,更是实现民族教育现代化的重要途径。只有正确理解教育均衡,明晰其与民族教育现代化之间的关系,才能为民族教育现代化的实现提供保障。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈嵩 马树超 王琴
区域职业教育的均衡发展是促进区域协调发展,逐步缩小区域发展差距的一项重要战略任务,是促进我国教育公平与构建社会主义和谐社会的重要组成部分,必须置于区域经济社会环境和整个教育背景下进行研究。针对当前我国职业教育发展中存在的区域间发展差距拉大、资源跟不上发展规模、经费投入不足等突出问题,区域职业教育均衡发展应重点把握协调性和公平性两条主线。本文从保持职业教育与区域经济社会的协调发展、职业教育基础资源的公平配置,以及数量规模发展与质量效益提高的有机统一等三个方面,对区域职业教育均衡发展在研究方法和内容上进行了初步探索。
关键词：
区域 职业教育 均衡发展 协调 公平
[期刊] 教育发展研究
[作者]
钟景迅
近年来,义务教育均衡发展已成为我国教育发展中极为重要的国家战略,各地在创建义务教育基本均衡区域的实践中进展迅速更是有力推动了这一战略的实现。我国现有的义务教育均衡发展实践,本质是一种强调县域内教育资源基本配置的均衡,随着优质均衡理念的提升,这种均衡面临着从强调某一地理区域内的教育均衡转向强调不同群体学生之间的均衡,优质均衡尤其强调要对弱势群体学生进行资源倾斜和帮扶。这就要求政府及相应的教育行政部门应明确义务教育中的弱势群体学生类别,使对其帮扶更有针对性;要建立对弱势群体学生系统的教育资源倾斜和帮扶体系;更
[期刊] 教育研究
[作者]
周培植
浙江省杭州市下城区立足于教育生态视域,将教育生态理论在区域整体推进意义上进行研究与实践,探索出"高位均衡、轻负高质"的区域教育现代化发展路径。为区域教育发展水平的整体提升,下城区建构高位均衡的理念体系,形成再生性集团化办学模式,建设高水平教师队伍,打造现代化教育信息平台。为区域教育发展质量的全面提高,下城区规范课程设置,严格课程管理;关注全体学生,关注全面质量;切实保障时间,丰富体育活动;把工作重点转移到"研究学生,研究课程,研究课堂,研究学生社会实践"上来。下城区推进区域教育现代化的经验可概括为在核心理念、价值取向、教育功能、理论引领、战略选择、教育形态、发展动力、评价机制、队伍培养、办学条...
[期刊] 教育研究
[作者]
李宜江 朱家存
均衡发展义务教育是对新中国成立以来,特别是改革开放以来义务教育普及化、均衡化发展实践的总结与提升。均衡发展义务教育不仅是价值引领式发展和学校优质特色化发展,也是学生全面个性化发展。均衡发展义务教育蕴含着丰富的实践价值:关注县域推进同时,更加突出省级统筹;在采取保护型、补偿型政策举措的基础上,更加突出发展型举措;兼顾义务教育发展外延式评价,更加注重内涵式评价;持续促进义务教育内部均衡,更加注重调适义务教育发展的外部环境。
关键词：
均衡发展义务教育 教育质量 教育政策
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冯建军
从教育均衡到优质均衡,已经成为新时期发达地区实现教育公平的先行追求。优质均衡是在资源配置均衡的基础上实现质量的均衡发展。义务教育的质量既包含国家统一标准的要求,也包含个体个性发展的需要,是国家质量标准和个性发展的统一。因此,义务教育优质均衡表现为教育质量的底线均衡与特色均衡的统一,是在质量合格底线基础上的特色均衡、差异均衡。
关键词：
义务教育 教育均衡 优质均衡
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