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[期刊] 教育研究
[作者]
吴志宏
《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出了在加强宏观调控的同时,要将教育管理权适当下放的设想。《中华人民共和国义务教育法》也明确规定,基础教育的管理权属于地方,实行“地方负责,分级管理”的原则。《中国教育改革和发展纲要》再一次重申了在教育领域实行简政放权的基本方针。由此可见,在今后一段时间里,教育管理权的下放将成为我国教育体制改革的一个根本方面。本文将结合一些国外教育管理分权制的模式,对我国教育管理权下放的问题作些探讨和思考。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
张炳申 安凡所
关于首席执行官薪酬决定机理,管理权力模式强调公司内部控制系统的无效性 导致首席执行官利用管理权力谋取高额薪酬;而最优契约模式则强调薪酬契约的有效性和市 场机制的合理性。本文分析了这两种模式在首席执行官薪酬决定过程中的不同作用,认为两 者之间不是对立而是互补的关系,因而首席执行官的薪酬决定在不同的治理结构下也体现出 相机性特点。最后,本文在比较分析的基础上提出了我国公司在设计首席执行官薪酬时应该 注意的问题。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周莹
为防止权力的滥用,任何公共权力的行使都应受到监督和制约。高校作为行政法上法律、法规授权的组织,对学生确实拥有一些行政权力。在对高校的行政权进行界定后,自然应该对其进行司法审查,以防止权力行使的恣意,这是我们建立法治社会的题中之义和必然要求。
关键词：
高校学生 管理权 高校自治
[期刊] 农业经济问题
[作者]
丁平 李瑾 李崇光 严效华
公私合作是受到各国普遍关注的灌溉管理权移交模式之一,它充分调动私营企业的积极性参与灌溉设施的管护和运营,在企业获得利润的同时解决了长期以来形成的政府修建维护灌溉设施负担重、效果差的问题,对我国灌溉设施管理权移交具有一定的借鉴意义。
关键词：
公私合作 灌溉 管理权移交
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张红峰 谢安邦
高等教育投资模式可以分为政府直接控制模式、政府间接控制模式、院校控制模式和市场控制模式,其投资的行为方式将预示着相关的办学方向。在对高等教育投资模式分析的基础上,对美、英、法三国高等教育投资模式的特点、类型及我国投资模式的现状进行分析,认为我国高等教育投资应趋向于政府间接控制的主导模式。
关键词：
高等教育投资模式 控制 分类 比较
[期刊] 武汉金融
[作者]
夏旺春
金融管理是人民银行的一项重要职能。基层人民银行金融管理实践创新和金融管理职能回归过程中,仍面临履职机制、管理手段、惩诫措施等诸多现实困难,须进一步厘清基层人民银行金融管理权之边界,并从监管法规、监管机制、监管效率、管理手段和队伍建设等五个方面加以改进和完善。
关键词：
金融管理 金融管理权 监管创新
[期刊] 财经科学
[作者]
辜明安
物权保护采侵权责任的立法模式抑或物权请求权模式,在学界有不同看法。前者虽有其合理性,但弊端更为显著,不仅可能模糊侵权行为法的功能,更有颠覆侵权行为法价值的危险,在立法上不足采。对后者来说,一方面,物权请求权使民法的性格得以彰显,符合请求权作为权利的内在逻辑,另一方面,物权请求权不能为侵权法所吸收,且具有独立于债权的实证依据。因此,物权请求权模式具有更充分的存在理由。
关键词：
物权请求权 物权保护 民事责任 立法模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
郭俊
近年来兴起的本科生书院制学生教育模式在借鉴中国传统书院和英美大学住宿学院制度的基础上,建立了以书院为单元的学习和生活社区,构建了师生共处的新型育人平台,改进了传统的学生管理模式,实现了理念创新,其内在逻辑是引领社会发展的人才必然同时具有学术能力和社会融合能力。书院制改革符合人才成长规律,顺应了我国本科教育内涵提升的要求,具有推广价值。
关键词：
书院制 教育模式 学术发展和社会融合
[期刊] 农业技术经济
[作者]
何光裕
对水田若干种植模式的比较与思考湖北浠水县政府研究室何光裕浠水县是湖北省的商品粮基地县之一。因县境内无霜期长，日照足，积温高，土地后备资源潜力大，水利灌溉条件好，故该县又是湖北省的重点农业开发区。耕地面积为９０万亩，人均０．９亩。耕地中，水田占２／３，...
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
陈贤忠,徐思厚,姚超
郧西县位于鄂西北山区,是全省36个贫困县之一。1987年被国务院确认为革命老区,并同时列入全国重点扶贫县。自1989年开始,我县实行县、乡两级财政预算管理体制,继财权下放之后,1992年县里又将乡镇卫生院人、物、管三权下放乡镇管理。那么,“四权”下放以后,乡镇卫生院建设发展的状况如何呢?为此,我们进行了深入的调查。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨金土
教育模式是为实现一定的培养目标所实施的教育组织原则和形式.它具有全面性、实践性、开放性和多样性等特征.高职教育模式的构建是一个艰苦的、创造性的劳动过程,不能仅就眼前问题就事论事,要有前瞻性,并要处理好前瞻性与现实性之间的关系.
关键词：
高等职业教育 教育模式 概念 特征 构建
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王刚
CDIO模式以产品、生产流程和系统从研发到运行的生命周期为载体,通过系统的产品设计培养学生专业技术知识、个人能力、职业能力、团队工作和交流能力,培养在企业和社会环境下对产品系统进行构思、设计、实施、运行的能力等综合素质。CDIO模式密切联系产业,注重综合能力的培养,从一个宽广的视野解读工程,使工程与社会发展、市场规律、管理模式、历史文化、价值观念、心理、审美等紧密结合。CDIO模式既是一种工程教育实施方案,也是一种工程教育理念,在实践中可以参照CDIO模式,但又要切合我国社会的特点和每个学校、每个专业的不同特点,在理论和实践两个方面加强探索,构建富有成效的工程教育新模式。
关键词：
CDIO 工程教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
练长城
新加坡作为亚洲短期崛起的典型国家,其成功与高职教育的特色发展有着紧密关系。双师型高职教师的培养、外向型社会化实践的培育、国际化教育基地的开设以及现代教育技术的应用,使得新加坡的高职教育形成了特色体系,其经验值得研究与借鉴。
关键词：
新加坡 高职教育 特色发展
[期刊] 中国高教研究
[作者]
蔡泽寰
要实现高职教育办学模式创新,就要对培养目标进行准确定位,为模式创新提供前提。依靠行业组织和行业研究会办学,保持院校与行业的有效沟通,形成“校企互动”的办学机制是实现高职教育模式创新的重要途径。按照“重视基础、拓宽口径、强化技能”的原则,搭建公共基础、专业基础理论和专业技能三级教学平台,是形成独具特色的高职教学模式的核心。建设以“双师型”队伍为主体,“理论型”队伍为基础,“技能型”队伍为辅助,协调发展的三支教师队伍,既是高职教育模式创新的重要保障,也是教育模式创新的必要基础。
关键词：
高职教育 办学模式
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