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[期刊] 教育研究
[作者]
安宝生
近年来，中国教育科研网（ＣＥＲＮＥＴ）得到了飞速发展。截至１９９７年９月底，ＣＥＲＮＥＴ已经联结了６７个城市的２５１个教育和科研单位，覆盖了全国３１个省、直辖市和自治区。目前，已经有３８０多所院校联通了ＣＥＲＮＥＴ。除了各院校建立的主页以外，ＣＥＲＮ...
[期刊] 中国软科学
[作者]
陈锦华
上海宝山钢铁总厂引水工程,前后曾研究过多种方案,由于认识不一致,迟迟不能定案。后经上海市科协、上海宝钢顾问委员会和上海市建委组织比较广泛深入的论证,最后决定采取"避咸潮取水,蓄淡水保质"的方式,就近从长江引水。这项工程经过生产实践考验,比较理想地达到了预期目标。宝钢引水工程的成功,至少有四个重大意义:第一,保证了宝钢工程按期投产。第二,节约了基建投资数千万元,每年节约运行费用数百万元,还造地数百亩。第三,宝钢引水工程,开辟了我国利用海口淡水资源的广阔天地。第四,充分显示了软科学的威
[期刊] 中国软科学
[作者]
王慧炯
一、中国发展与改革的简要回顾 1979年十一届三中全会以来,在邓小平同志建设有中国特色社会主义思想的指引下,进行了改革和开放。改革首先由农村开始,实行了家庭联产承包责任制,调整了农产品的价格,搞活了农村的经济,提高了农村八亿人口的生活水平。1984年党的十二届三中全
[期刊] 中国高教研究
[作者]
荆兆勋
本文通过对江泽民同志关于哲学社会科学在经济和社会发展中重要作用的论述的学习和认识,结合地方院校发展的实际,提出高校哲学社会科学工作者要继续更好地肩负起理论联系实际、理论创新、理论为实践服务的历史使命。
关键词：
高校 哲学社会科学理论 历史使命
[期刊] 人口研究
[作者]
彭珮云
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
曾荣光 叶菊艳 罗云
2000年以来,无论在中国抑或美国,教育界对教育学的科学基础及教育研究的效能均提出热烈的讨论以至争议。本文尝试把有关讨论与争议置于"比较—历史"视域加以检视,透过对英美两个教育体系历史发展经验的梳理,勾勒自十九世纪末英美两国的教育学者在奠定教育学的学科地位、建构教育科学的基础以及确立教育研究的效能等方面所作的努力。在横跨一个多世纪的学术历程中,英美学者曾对多种教育议题进行深入的探究,提出不同的理念、理论和范式,亦参与了种种学理争议以至范式战争。通过对有关议题及相关讨论的叙事整理,本文对英美学者这一百年"朝圣之旅"综合出一个概念—分析的框架,以期协助我国教育研究工作者对自身的学科有进一步的理解。
关键词：
教育学 教育研究 教育科学 范式战争
[期刊] 教育研究
[作者]
潘懋元
作为一名教育科学研究工作者,我十分高兴地读到教育部颁发的第一个有关教育科学研究工作的规范性文件——《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》(以下简称《意见》)。文件的颁发,体现了教育领导管理部门对教育科学研究工作重要性的肯定,并对教育科学研究工作提出了指导意见;同时,也体现了教育领导管理部门对教育工作的引领从经验层次跃升到理论层次,更重要的是体现了国家对教育改革创新的文化自信。
[期刊] 教育研究
[作者]
朱永新
日前,教育部印发了《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》(以下简称《意见》)。这是新中国成立以来第一个以教育部名义印发的关于教育科学研究工作的规范性文件。《意见》充分肯定了教育科学研究的意义和价值,明确提出教育科学研究是教育事业的重要组成部分,对教育科学研究的指导思想、基本原则、发展目标进行了全面阐述。同时,《意见》对丰富完善中国特色社会主义
关键词：
免费义务教育 科学研究工作
[期刊] 改革与战略
[作者]
卢万兵
今年3月24日至26日,广西青年社会科学工作者协会河池分会在金城江召开成立大会暨脱贫致富专题讨论会。来自全地区各行各业的青年代表就河池尽快脱贫致富问题进行了热烈的讨论,现将其主要观点综述如下: 一、脱贫致富要进一步放宽政策,着眼于造血机制——自我发展能力的培养。河池地区历来是我区扶贫重点,但扶贫收效不很大,重要原因之一是
[期刊] 教育研究
[作者]
张楚廷
在百花盛开的中国科学园地里，教育科学这朵鲜花的绽开有着特别的意义，它从一个特殊的角度反映了社会的进步。笔者谨对教育科学的若干问题作一些粗浅的议论。一、教育科学与教育科学分类学基于种种不同的视角而有种种不同的划分。我们似乎还可以作另一种划分：一类是离普...
[期刊] 教育研究
[作者]
谢维和
科学的普及是科学发展的重要内容和任务，也是实现科学的社会和经济功能的重要途径。可以认为，科学的普及也是实现科教兴国战略的重要步骤和措施。但是，令人遗憾的是，这个词汇在教育科学的各种文献和语言中出现的频率是不高的。尽管我们不能简单地由此认为教育科学的普...
[期刊] 教育研究
[作者]
吴键 曾天山
由全国教育科学规划领导小组办公室主办,福建师范大学、福建省教育科学规划办公室、厦门市教育科学规划办公室承办的2005年全国教育科学规划工作年会于2005年5月22日至24日召开。来自全国教育科学规划办、31个省级教育科学规划办、61所高等院校科研(社科)管理部门、部分教育部直属单位科研管理部门以及部分教育科研业绩突出的地方教育行政部门和中小学校的代表共180人出席了会议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张德祥 别敦荣 周光礼 刘振天 刘国瑞 陈廷柱
2019年11月,教育部印发《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》(以下简称《意见》),这是新中国成立以来教育部印发的首个教育科研规范性文件,对做好新时代教育科研工作具有重大开创性意义。《意见》是指导新时代教育科学研究工作的纲领性文件,在进一步明确了新时代教育科研工作的指导思想、目标任务和思路举措的同时,还为做好新时代教育科研工作提供了强大的政策支持和制度保障。为进一步学习好《意见》精神,推动建设具有中国特色、世界水平的教育科学理论体系,不断提升教育科研质量和服务水平,《中国高教研究》编辑部与厦门大学高等教育发展研究中心邀请高等教育研究领域的六位专家学者,从不同角度为新时代加强高等教育科学研究工作贡献智慧。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
汤东宁
走向新的里程─—首届全国青年科学学工作者学术研讨会侧记汤东宁初夏时节，一批来自各地的青年科技工作者兴致勃勃地聚会在香山脚下的北京植物园，他们参加的首届全国青年科学学工作者学术研讨会，围绕社会主义市场经济条件下科学学如何促进经济与社会协调发展这一主题，...
[期刊] 教育研究
[作者]
孙霄兵
长期以来,人们对教育学的学科地位和社会作用始终存在着争论。在当今知识经济时代,教育在促进社会进步和国力增强,以及人的全面成长方面发挥着重要的作用。指导教育实践的教育科学的发展同社会科学和人文科学的发展有机结合,产生积极的引领、互动和有效的合力,并在发展过程中更加注重对特殊群体和个体发展的研究,注重人在道德上、精神上、法律上的发展,加强宏观政策和发展战略研究,开拓形成新的主题、领域。
关键词：
教育学 教育科学 社会作用 人的全面成长
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