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[期刊] 教育发展研究
[作者]
周加仙
在当前神经科学、心理学等科学学科的研究中,研究成果难以重复、教育政策与实践缺乏严谨的科学依据等问题严重困扰着这些学科的研究者与实践者。本文从历史的角度出发,分析了亚里士多德三种知识创造的方法,进而阐述了伽利略的实证研究方法在教育研究中的运用,比较了实证研究与思辨研究两种知识创造的方法。教育神经科学的知识判断标准需要同时考虑研究成果的教育意义和科学意义。教育神经科学作为脑科学时代教育研究的新前沿,为解决传统的神经科学、心理学与教育学研究中存在的诸多不足提出了一种跨学科的综合性研究方法,为教育政策与实践提供了严谨、可靠、科学的实证研究证据。
关键词：
教育神经科学 知识创造 重复性危机
[期刊] 教育发展研究
[作者]
江琦 纪婷婷 邓欢 马静
面对日益突出的社会道德问题,传统的"道德认知教育"显得力不从心。认知神经科学对道德领域的介入,可为学校道德教育的改革提供科学的理论基础。认知神经科学的研究成果说明道德判断既是"认知推理的"也是"情绪直觉"的过程,在某些道德情境中情绪直觉过程还起着主要作用。培养学生们的道德情感,促进学生内化情感充裕的道德知识是认知神经科学研究带给我们的最重要启示,也是解决现行认知德育教育低效的根本途径。基于认知神经科学研究成果的德育教育除了应从德育内容的科学选择入手外,还要合理运用教育设计、教育实施和教育评价等一系列整合性实施策略。
关键词：
道德判断 认知神经科学 情绪 道德教育
[期刊] 科技管理研究
[作者]
黄国群 朱然然
为探寻更有效的分类办法，实现创造性的类别化判断，应引入发明构思原则，基于发明构思实现创造性类别化判断。该类别化方法可以更好解释已有的分类框架，与创造性整体判断要求相吻合，能够有效提高实践中创造性审查的质效。
关键词：
发明构思 专利创造性 创造性判断 类别化
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郝祥军 顾小清
在数据定义万物、数据量化万物、数据联接万物的人工智能时代，数据科学在大数据的推动下取得快速发展，将目标直接指向了如何从数据中提取和建构知识。数据科学指向的数据挖掘与知识创造过程系统描绘出从数据到知识发现的完整流程。本研究试图从数据科学的视角探寻以数据为核心的新知识观形成，从数据与智能技术带来的知识生产方式与知识生产要素的变化中尝试刻画出重塑的知识观轮廓，并对“教什么知识”“知识如何教”“如何化知识为素养”三个问题进行探讨并做出回答，以寻求教育迎接知识创新人才挑战的发展路径。
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
王淅勤 邱静 高玲玲
在提出审计意见时注册会计师关注的事项是什么,他们如何判断错报严重程度,我们又如何评价他们职业判断的优劣,这些都是会计师事务所质量控制和员工业绩评价的基本问题。本文试图通过历年上市公司非标审计意见的信息分解对上述问题做出回答,羊群效应和经验主义在注册会计师的职业判断中值得警惕。
关键词：
注册会计师 审计意见 职业判断质量
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周加仙
本文论述了教育神经科学的发展与演进过程,分析了教育神经科学在发展过程所积累的经验与教训,指出教育神经科学是在生物科学、认知科学、发展科学和教育科学之间创建永久连接,为教育奠定科学基础的新型学科。该学科的发展将对科学的人才培养与国家综合国力的增加发挥重要的作用。
关键词：
教育神经科学 “神经神话” 永久联结
[期刊] 当代财经
[作者]
张继勋 孙岩 孙鹏
持续经营判断是注册会计师审计过程中的一个重要方面。本文采用实验研究方法,检验了基于教育背景的知识结构差异对持续经营判断绩效的影响,以及被试在判断过程中是如何使用管理信息和财务信息的。研究结果表明,在知识结构中以管理知识为主的人员与以财务知识为主的人员在持续经营判断中存在明显差异,且前者的判断绩效好于后者。实验结果还表明,在判断过程中被试使用的管理信息明显多于财务信息。
关键词：
持续经营 知识结构 审计判断绩效
[期刊] 职教论坛
[作者]
许细华 潘建华
在遵循职业教育校企合作有效性逻辑起点的基础上,结合目前我国职业教育校企合作的整体发展水平和相关职业教育校企合作质量评价的研究成果,指出职业教育校企合作有效性不能采用只注重结果的单一判断标准,要综合多方面进行考虑,提出我国职业教育校企合作有效性的判断标准有三个维度:一是职业教育校企合作过程有效性;二是职业教育校企合作结果有效性;三是职业教育校企合作发展有效性。也就是要依照职业教育校企合作过程有效性、结果有效性和发展有效性来衡量我国职业教育校企合作的有效性。
关键词：
职业教育校企合作 有效性 判断标准
[期刊] 教育研究
[作者]
吴康宁
教育研究者所确定的“研究问题”,可从教育理论发展或教育实践改善是否迫切需要及研究者本人有无研究的欲望和热情这两个维度大致区为“异己的问题”、“私己的问题”、“炮制的问题”及“联通的问题”四种类型。一个真正“好的”研究问题 ,无论对教育理论发展或教育实践改善来说 ,还是对研究者自身发展来说 ,都应当是“真”问题。任何真正“好的”教育研究 ,都必须既是教育理论发展或教育实践改善之过程的“真实的”组成部分 ,也是研究者自身生命运动的“真实的”组成部分
关键词：
教育研究 研究问题 分类
[期刊] 教育科学
[作者]
贾云鹏
区域高等教育资源是指一定区域内所具有的能够满足本区域人们高等教育需求的要素。目前衡量高等教育资源地域分布的标准有某区域内的高校数量、高考录取分数线、每十万人在校大学生数、高等教育入学机会以及人均预算内财政经费等。以这些指标来判断各区域的高等教育资源分布时多有不当之处。要准确衡量各区域的高等教育资源占有量可从绝对数量、绝对质量、相对数量和相对质量四个指标来进行。
关键词：
资源 地域 标准 高等教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
文雅童 何清华
注意是心理活动对一定对象的指向和集中。认知资源的有限性让我们从出生开始,就要学会怎样去合理分配资源、应对复杂环境中的多种刺激,这就需要注意的参与。注意力是人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。对注意力的研究是教育、心理和神经科学共同关注的问题。从发展心理学和神经科学来看,个体早期的注意能力对认知能力的发展至关重要;而教育和临床研究指出,儿童阶段是个体注意力缺陷问题的高峰时期。伴随着教育神经科学的发展,注意力研究得到了进一步拓展,同时研究成果也在教育中得到了广泛应用。
[期刊] 经济管理
[作者]
王钦 黄群慧
本文在问卷调查和分析的基础上,对“企业管理学研究前沿的知识来源、具体问题、判断标准”三个问题进行了回答,并就我国企业管理研究现状进行了评价,提出了我国企业管理学在科学化和规范化发展中需要注意的问题。其中,关于“企业管理学研究前沿的知识来源”的排序是期刊、研讨会、书籍和网络;关于“具体的企业管理学研究前沿问题”,经过统计分析,我们将47个具体研究问题划分为四个方阵;关于“企业管理学研究前沿问题的判断标准”,我国学者主要关注于“文献讨论的热点”和“所带来实际的经济效益”两个方面。
关键词：
企业管理学 知识来源 判断标准
[期刊] 会计研究
[作者]
丁友刚 段然
内控缺陷认定在本质上既是一个科学判断问题,也是一个或有事项确认问题。本文从科学判断基本要求与或有事项确认专业性要求出发,采用扎根理论连续比较法和热词分析法对2011年至2016年我国A股上市公司披露的内控缺陷认定标准进行了考察。研究发现,我国上市公司制定的内控缺陷认定标准在逻辑上不符合科学判断基本要求,在内容上不具备可能性与重要性等或有事项确认的基本要素。以此为基础,本文提出建立内控报告概念框架,重视内控缺陷认定标准规范与指引以及规范内控缺陷认定标准披露与审计等改进意见。
[期刊] 管理评论
[作者]
万涛
基于企业协作中评价一致性的角度,经验丰富者、管理者的隐性知识转化为显性知识的知识共享非常重要。但是,企业进行知识的评价判断时往往忽视隐性知识。本文从评价者评价判断的事例中探讨隐性知识转化为显性知识规则的方法,并提炼出评价判断规则。关注评价对象中相对评价最小要素的配对比较,对于复数的属性值,从优先顺序关系的集合得出综合性优先顺序,寻求评价判断规则。对于属性值的评价,假设综合性评价具有非单调性,基于必要条件和充分条件求得评价判断理论。此外,如果假设配对比较具有可比性,必要条件和充分条件会更加密切,加大使用规则进行判断的比重。本文对于便携式音乐播放器的隐性知识评价判断规则进行了应用研究,显示了产品评...
[期刊] 软科学
[作者]
王丰 宣国良
知识是企业保持持续竞争优势的关键资源,企业所创造的大部分价值来自于对知识资产的管理。知识资产可以分为显性和隐性两种类型,这两种类型知识通过社会化模式、外部化模式、组合模式和内部化模式相互转换,并且知识以螺旋式渐进的方式不停地进行这四种模式的相互转化,本文将上述知识创造的机理称为Spiral-SECI过程。
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