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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
邓勇 唐祯 周炫余 卢笑 李璇
在教育神经科学视域下,从克服特殊儿童早期干预实验被试难以招募、环境难以搭建、仪器成本高等问题入手,以提高教学效果为导向,应用人工智能、AR、WebGL以及Unity3D等技术,设计并构建了以动画、自动问答、自动评分3个模块为主的数学学习困难儿童早期干预虚拟仿真实验平台。该平台通过创设高仿真实验环境,可视化复杂实验过程,实现学生与虚拟教师的交互,对传统实验教学作出补充,在增强学生主观能动性、降低实验成本、促进人工智能与教育神经科学的深度融合方面起着重要作用。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李欢欢 黄瑾 郭力平
为探究数学学习困难干预的效果,笔者采用元分析方法对我国31项数困儿童干预研究进行解析。研究表明,使用标准化测查工具、幼儿园阶段、运用中介/辅助的方法、针对单一被试、实施高总量和低频次(小于3次/周)的干预效果更好。进一步分析得到数困干预效果的四个影响因素(测查工具信效度、学段、个性化、干预强度)的结论。最后,基于四个因素维度审视了当前我国数困存在的问题并提出相应的建议。
关键词：
数学学习困难儿童 干预效果 元分析
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
刘海波 沈晶 王革思 刘书勇 国强
以培养学生具有扎实的信息基础知识、强烈的工程创新意识、较强的实践动手能力和创新能力为核心,构建了"123456"虚拟仿真实验教学体系;以"计算机逻辑设计综合实验"课程急需的信息化实验教学内容为指向,依托现代信息网络技术,研发了模块化、层次化、多元化、系列化虚拟仿真实验教学项目以及虚拟仿真实验教学网络平台,在时间、空间、内容和仪器设备方面实现了全面开放,解决了学生参与工程实践和科技创新活动的难题,提高了实验教学质量和实践育人水平。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张晶晶 佟月华 侯昱倩
数学学习困难儿童时间估计研究以计时信息加工模型和数量理论为基础。研究者在测量数学学习困难儿童时间估计时使用言语时间估计任务、时间生成任务和时间复制任务三种实验范式。时间估计与数学学习困难之间存在联系，数学学习困难儿童表现出的时间估计缺陷具有特殊性，这可能是计时计数缺陷或者是内部时钟失调引起的。将来的研究应探讨时间估计与数量估计的关系、时间估计与数学学习困难亚型的关系等问题。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宛燕 陶德清 廖声立
对数学学习困难儿童的工作记忆广度进行研究,结果发现数学学习困难儿童在言语和视觉空间工作记忆广度上都显著低于正常儿童,但这种不足主要是一种发展的延迟。对有无伴随阅读困难的数学学习困难儿童进行比较,发现二者的言语和视觉空间工作记忆广度都没有表现出显著差异。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李红岩 樊超
以实训项目"ADSL拨号上网"为例,具体阐述了基于项目教学法和Packet Tracer模拟软件的虚拟仿真实验内容设计。教学实践表明,虚拟仿真实验有效弥补了现代交换原理实验教学中存在的实验设备陈旧、实践深度不够、实践范围狭窄等不足,促进了学生从系统角度理解、掌握理论知识点,提高了学生分析、解决问题的能力。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
陈涛 范林坤
为了解决汽车运输安全实验的高危险性、高成本难题,同时为了提高实验的交互性和实用性,设计了汽车运输安全虚拟仿真实验。实验包括实验准备、参数设置、仿真计算、实验结果分析4个模块,开发了人机交互实验界面。实验平台采用浏览器/服务器网络架构,利用3D Max和Unity 3D实现道路、车辆的建模和视景仿真,利用Java Server Pages和Visual Studio 2013 C#完成界面开发和实验结果分析。实现了轿车、大客车、货车等不同车型汽车在公路弯道、直线路段行驶时的安全性虚拟仿真,丰富了交通运输学科的实验教学手段。
关键词：
汽车运输安全 虚拟仿真实验 模块设计
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
宋磊 冯大奎 姚朝帮 李威 李天匀
为使学生能够更加深入参与船模阻力教学,设计了船模阻力虚拟实验。基于该实验,学生可选择不同船舶类型、不同拖曳水池作为学习对象,自主设计船模阻力实验,全方位参与实验实践。该实验向学生直观展现了模型加工与检测、实验安装与调试、实验过程与现象、实验数据采集与读取等过程,突破了传统船模阻力实验教学中设施设备的限制,使学生能够独立深入地参与实验教学,提高其创新能力和综合实践能力。
关键词：
实验教学 船模阻力 虚拟实验
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
郑云 吴怡
介绍了移动通信TD-LTE系统虚拟仿真实验教学项目的设计,剖析了移动通信TD-LTE基站建设虚拟仿真实验的教学内容、实验具体步骤、实现效果以及实验设计架构,提出在移动通信TD-LTE基站系统管理建设方面的一些措施。经过虚拟实验训练的学生具备更多的工程实践经验和更强的工程实践能力,更能适应企业的工程技术、网络管理、系统维护等工作岗位需求。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
段爱媛 刘洋
介绍了运输拓扑网络演化大数据虚拟仿真实验的总体框架设计、网络演化模型的构造以及如何建立运输节点吸引力影响因素指标体系。实验内容包括数据采集与处理、初始网络设置、网络演化、网络优化等,并给出了应用实例。运输拓扑网络演化大数据虚拟仿真实验可以为交通运输工程的教学科研提供一个参考,也可以为交通运输政策的制定,交通运输网络规划、设计和维护提供重要的参考依据。
关键词：
交通运输 拓扑网络 虚拟仿真实验
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
刘红存 沈纲 龚志恺
攀岩运动的参与者，特别是教练员的风险防范意识和能力事关攀岩运动能否健康可持续发展。为了提高攀岩运动参与者的风险防范意识和能力，设计开发了攀岩运动风险防范虚拟仿真实验，实验分为获取许可证、获取攀岩保护、开始攀岩三大部分，共设置了16个交互性操作步骤。该实验运用案例分析、情境模拟、虚实结合等多种教学模式，将课堂知识与课外实践结合，培养了学生的自主学习和创新能力。
关键词：
攀岩 运动风险 虚拟仿真
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张建良 季瑞松
针对传统电力系统状态感知实验中系统建设成本高、操作危险系数大、实验模式单一等问题，开发了电力系统状态感知虚拟仿真实验。具体地，设计了状态感知原理与实验准备模块、智能感知实验操作模块、实验考核和评价模块等实验内容，提出了以目标成果导向为原则的实验评价考核方法，构建了与之相适应的虚拟仿真实验教学方法。实践表明，该虚拟实验突破了传统实验中电气设备高压操作和高危实验环境等限制，延伸了实验教学的时间和空间，有助于培养学生深入开展电力系统状态感知与分析的综合实践能力，提升了电力系统实验教学效果。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈英和 赵延芹 张可娟 王明怡
选取二、三年级数学学习正常和学习困难的儿童各 30名 ,共 12 0名被试。采用实验法、观察法和口语报告法相结合的方式 ,考察了两类儿童在加法任务中 ,策略选择和执行的差异及特点。研究表明 :小学低年级儿童的策略选择具有多样性、适应性和简约性的特点。从策略选择上看 ,出声、竖式、分解、对位和提取策略是小学 2— 3年级两类儿童的主选策略 ;数学学习困难儿童较多使用手指、数数、放弃和猜测等策略 ;数学学习正常儿童则较多使用提取、分解、凑数、换位和乘法策略。从策略执行上看 ,小学低年级数学学习困难儿童比正常儿童策略执行的正确率低 ,反应时长 ,有效性差
关键词：
小学儿童 加法策略 数学学习困难
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张丽莉
本文主要探讨学龄前数学学习困难儿童数感研究的现状,通过对学龄前数学学习困难儿童以及学龄前数学学习困难儿童数感的阐述,总结了目前通过数感对数学学习困难儿童进行早期鉴别和早期干预的研究。
关键词：
学龄前 数学学习困难儿童 数感
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李国红 丁道群
如何对数学学习困难儿童进行有效干预是很多教育工作者关心的问题。已有研究表明,工作记忆的缺陷是数学学习困难的根本原因。而基于认知负荷理论的教学设计正是针对人的工作记忆容量有限这一特点,利用多媒体来促进意义学习的完成。文章试图以工作记忆为桥梁,结合认知负荷理论,提出几条针对数学学习困难儿童的多媒体教学的干预措施,并指出了将来的研究方向。
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