- 年份
- 2024(8635)
- 2023(12802)
- 2022(11018)
- 2021(10726)
- 2020(8751)
- 2019(20428)
- 2018(20621)
- 2017(37836)
- 2016(21216)
- 2015(24198)
- 2014(24264)
- 2013(23212)
- 2012(21435)
- 2011(19210)
- 2010(19331)
- 2009(17192)
- 2008(16705)
- 2007(14636)
- 2006(13027)
- 2005(11602)
- 学科
- 济(74738)
- 经济(74648)
- 管理(59824)
- 业(57772)
- 企(49256)
- 企业(49256)
- 方法(35553)
- 数学(30169)
- 数学方法(29773)
- 中国(25128)
- 教育(22942)
- 农(19827)
- 学(19656)
- 财(19140)
- 技术(18949)
- 理论(17699)
- 业经(17346)
- 地方(14257)
- 农业(13461)
- 贸(13376)
- 贸易(13369)
- 和(13278)
- 易(13016)
- 务(12443)
- 财务(12375)
- 财务管理(12353)
- 制(12115)
- 企业财务(11746)
- 环境(11590)
- 教学(11029)
- 机构
- 大学(298300)
- 学院(289872)
- 管理(115489)
- 济(105028)
- 经济(102426)
- 理学(100139)
- 理学院(98957)
- 研究(97727)
- 管理学(97172)
- 管理学院(96617)
- 中国(65624)
- 京(65494)
- 科学(61204)
- 所(48228)
- 范(48214)
- 师范(47894)
- 财(47188)
- 研究所(44215)
- 中心(43701)
- 江(42493)
- 北京(42223)
- 业大(42125)
- 农(41597)
- 师范大学(39384)
- 教育(39053)
- 财经(38354)
- 技术(35308)
- 院(35269)
- 经(34963)
- 州(34818)
- 基金
- 项目(200405)
- 科学(158900)
- 研究(153689)
- 基金(142540)
- 家(123608)
- 国家(122215)
- 科学基金(104688)
- 社会(93288)
- 社会科(88115)
- 社会科学(88089)
- 省(78757)
- 教育(76664)
- 基金项目(75757)
- 划(68116)
- 自然(67378)
- 自然科(65804)
- 自然科学(65789)
- 编号(65776)
- 自然科学基金(64614)
- 资助(57909)
- 成果(55726)
- 课题(46620)
- 部(45357)
- 重点(45272)
- 发(42673)
- 创(42320)
- 项目编号(41270)
- 教育部(39606)
- 创新(39137)
- 大学(38347)
- 期刊
- 济(112092)
- 经济(112092)
- 研究(92100)
- 教育(63529)
- 中国(62458)
- 学报(45097)
- 管理(41413)
- 科学(41317)
- 农(36835)
- 财(34950)
- 大学(34682)
- 技术(30808)
- 学学(30639)
- 农业(26674)
- 图书(22230)
- 融(18492)
- 金融(18492)
- 财经(17879)
- 业经(17657)
- 经济研究(17314)
- 科技(15583)
- 职业(15405)
- 情报(15229)
- 经(15184)
- 坛(15051)
- 论坛(15051)
- 书馆(14869)
- 图书馆(14869)
- 理论(14771)
- 技术经济(14476)
共检索到429147条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 开放教育研究
[作者]
周加仙
将教育神经科学与计算机信息技术进行整合，尤其是根据教育神经科学所揭示的规律探讨教育游戏的设计，研究用户中心原则在教育游戏设计中的应用，以及教育游戏对人脑基本认知过程产生的影响，是目前教育技术学的前沿研究课题。教育游戏兼具教育性和娱乐性的特征，其设计需要以科学的教育理论为支撑，通过游戏的方式完成教育过程，实现教育目标。玩游戏的过程会使大脑的奖励系统产生信号。不确定性的奖励会使人脑中的神经递质多巴胺的释放达到高峰值。因此，在结合了不确定性游戏的学习任务中，学习者的情绪反应增加，情绪反应的增强又可以支持记忆的编码，使学内容更加难忘，学习效果更好。琼斯教授是英国布里斯托尔大学神经科学与教育专业负责人，．．．
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周加仙
本文论述了教育神经科学的发展与演进过程,分析了教育神经科学在发展过程所积累的经验与教训,指出教育神经科学是在生物科学、认知科学、发展科学和教育科学之间创建永久连接,为教育奠定科学基础的新型学科。该学科的发展将对科学的人才培养与国家综合国力的增加发挥重要的作用。
关键词：
教育神经科学 “神经神话” 永久联结
[期刊] 开放教育研究
[作者]
佘燕云 杜文超
教育神经科学通过探索有关学习的脑机制,为学习科学研究提供生理学研究视角。文章首先对教育神经科学的内涵、发展及脑功能成像技术进行简要的介绍;继而对教育神经科学的主要研究内容进行论述,包括脑的功能结构与发展研究、语言学习的脑机制研究、数学学习的脑机制研究,以及情绪发展的脑机制研究;最后,描述了教育神经科学面临的困境,并提出教育神经科学未来的研究方向。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周加仙
教育神经科学是一门备受瞩目的新兴学科。在该学科的发展过程中,清除教育领域的神经神话、确立研究与应用的伦理道德准则、正确地对待不同文化中的心理模型是教育神经科学发展中的重要问题;创设研究型学校,培养跨学科的研究人才与教育工程师,建立儿童青少年的脑发育与认知发展的数据库是教育神经科学健康发展的保障。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
文雅童 何清华
注意是心理活动对一定对象的指向和集中。认知资源的有限性让我们从出生开始,就要学会怎样去合理分配资源、应对复杂环境中的多种刺激,这就需要注意的参与。注意力是人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。对注意力的研究是教育、心理和神经科学共同关注的问题。从发展心理学和神经科学来看,个体早期的注意能力对认知能力的发展至关重要;而教育和临床研究指出,儿童阶段是个体注意力缺陷问题的高峰时期。伴随着教育神经科学的发展,注意力研究得到了进一步拓展,同时研究成果也在教育中得到了广泛应用。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周加仙 蔡永华
根据库恩的范式理论,新的研究范式的形成标志着新的科学的诞生。目前,国际上教育神经科学的研究已经呈现出其独特的研究范式,这些研究范式的重要特征是超学科性。这种超学科性体现在本文所阐述的哥伦布法、教育中的群组研究法、溯因推理法、复杂学习系统的整体研究法和内部效度与生态效度并重的现场实验法中。
[期刊] 商业时代
[作者]
刘童九 唐志文 刘耀中
随着神经科学和组织行为学的研究,将神经科学的研究范式结合到组织行为研究中,使得我们从另一个方面更加深入的了解组织行为学中各种现象的生理机制,本文通过当前研究的几个实例来阐述神经科学对组织行为学发展的促进,提供对传统组织研究范式新的视角和方法,以期对今后的相关研究有所助益。
关键词：
组织行为学 神经科学 组织子氛围
[期刊] 教育研究
[作者]
王亚鹏 董奇
教育应该重视儿童大脑发展的敏感期和可塑性。对于教育者而言,一方面要为学习者提供适宜的刺激和材料,促进他们的大脑发生可塑性的变化,但同时又要防止在大脑发生可塑性变化的过程中付出不必要的代价。大脑发展过程中出现的认知障碍往往有其对应的神经机制,要使神经科学研究真正对教育有所贡献,真正"大面积"地进入教育教学实践,无论是教育决策部门、还是相关的研究机构及其学者都需要进行必要的思路调整。
关键词：
神经科学 敏感期 可塑性 认知障碍
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周加仙 舒新越
教育神经科学是将神经科学、心理学、教育学整合起来,研究人类教育现象及其一般规律的横跨文理的新兴交叉学科。割裂这三者的关系,将无法把握教育神经科学的内涵,正如英国的保尔斯教授一样。本文主要围绕着三个方面,对教育神经科学的学科建制问题进行深入的探讨:教育神经科学的核心研究问题与总体研究框架、教育神经科学的研究证据在教育中的价值与作用以及教育神经科学在发展过程中所面临的挑战。教育神经科学发展中的核心问题是人脑的可塑性,文化和教育会塑造人脑的神经功能,例如,阅读与数学的习得会产生脑的结构与功能的变化。作为一门新兴
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周加仙
教育神经科学是将神经科学、心理学、教育学整合起来，研究人类教育现象及其一般规律的文理大跨度的新兴交叉学科。目前，国际上表征这个领域的词语有多种，人们常常将＂学习科学＂看作＂教育神经科学＂的同义词。但是，作为学科概念，这两个词又分别对应着不同的国际学会，都有各自不同的学术期刊、研究方法、研究共同体。本文试图对两者进行详细辨析，以抛砖引玉，期待学术界来共同讨论。
关键词：
教育神经科学 学习科学
[期刊] 教育学报
[作者]
陈巍 张静 陈喜丹 丁峻
伴随神经科学研究方法突飞猛进,科学教育范式诉求愈益高涨,教育神经科学作为教育学与神经科学的重要交叉学科,旨在以神经科学研究指导更为合理有效的教学实践。神经生长发育关键期研究的深入,神经发育的范畴特异可塑性的探索,多元智能结构的神经模块假说的提出,以及观察学习的镜像神经机制的发现等使得教育神经科学为传统教育心理学开辟了一条检验与超越教学争论的科学化途径。未来的教育神经科学需要加强神经科学家与教育工作者之间的有效合作。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
姜永志
心理、脑与教育的整合研究,已经在教育研究者与行为研究者、认知科学研究者、神经生物学研究者、心理科学研究者之间建立了永久性连接,这些学科的繁荣以及这些研究领域之间的跨学科合作交流,促进了我们对学习科学的更深层次理解,形成了一个神经科学取向的教育学研究领域,即教育神经科学。教育神经科学被誉为是从"教室"中走出的神经科学,它通过神经科学的技术和研究方法,研究来自教学实践中的学习问题。然而,教育科学、心理科学与神经科学的整合并不十分顺利,神经科学的知识往往被教育实践者错误解读,并形成"神经神话"。神经科学研究者与教学实践者之间的沟通障碍,导致神经科学理论与教育实践者之间的"数字鸿沟"在短时间内不可能根...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周加仙
教育神经科学是神经科学、认知科学与教育学等不同学科交叉融合的新兴学科。由于教育神经科学的研究成果为教育政策与实践提供了严格、系统、科学的证据，因此，教育神经科学的发展得到了发达国家政府的高度重视，成为２１世纪发达国家教育发展战略的重点。教育神经科学的研究成果已经开始影响发达国家的学前教育、基础教育以及高等教育政策。中国拥有世界上最多的学生人口，开展中国文化背景下的教育神经科学研究，是增强国家综合国力、提升国民素质的重要途径。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
钱雨
文化塑造着人脑,人脑也建构着文化。人类学的理论与方法为教育神经科学研究文化、脑与教育的关系拓展了新的领域。对"文化中的脑"与"脑中的文化"的关注已经推动了人类学的新分支——"神经人类学"的诞生。在人类学的启迪下,中国教育神经科学研究将有助于加深对不同文化族群中儿童学习的内在机制的理解,为尊重文化多样性的教育实践和推动教育公平的政策制定提供科学依据。
关键词：
教育神经科学 人类学 文化 神经人类学
[期刊] 教育学报
[作者]
伍海燕 王乃弋 罗跃嘉
近年来,随着文理科交融与多学科交叉的大力提倡和高速发展,认知科学与教育学领域都对儿童发展观的理解发生了深刻的改变,并且意识到了脑和教育相关的密不可分,"教育神经科学"这一新的学科也应运而生。情绪认知神经科学的新进展主要包括基本情绪脑环路、情绪与认知的交互作用、情绪障碍的神经机制等方面。情绪神经科学知识的掌握可以使教育的实践建立在更加科学的基础上,从而更好地建构课程情感教育目标、评价和教育内容。采用积极教育理念,加强情绪神经科学与教育学的双向交流,将脑科学的最新技术应用到师生互动的教学活动中,无疑是今后发展的方向。
关键词：
情绪 认知 教育神经科学
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
信息技术支持下的教育创新经验与趋势——访著名学习技术专家克里斯多夫·迪德教授
学者德性与责任——专访著名比较教育学家许美德教授
全球视域下的国际比较教育研究——美国著名比较教育学家阿特巴赫教授专访
未来学习技术及教育中的文化变迁——访著名学习技术专家斯蒂夫·哈蒙斯教授
如何使学习者为知识社会做好准备——访国际知名教育心理学家玛琳·斯卡德玛丽亚教授
中国需要有理论勇气的科学家 纪念著名科学学专家赵红州教授逝世一周年
从中日比较的视角看日本比较教育的发展——日本著名比较教育学家大塚丰教授专访
托起养猪强国之梦——访国家生猪产业技术研发中心首席科学家陈瑶生教授
国际著名教育经济学家汉纳谢克教授应邀来北京师范大学讲学
教育腾飞从精神开始——专访我国著名教育评价和教育管理专家、教育部中学校长培训中心主任陈玉琨教授
