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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张春莉 权元元
在教育硕士研究生教育心理学课程中开展案例教学的行动研究,并通过问卷调查,对教育硕士培养中应用案例教学法的可行性进行了讨论。研究表明:案例教学法是一种与教育硕士培养相适应的教学模式,教育硕士研究生普遍接受并欢迎案例教学法;通过案例教学能有效拉近理论知识和教学实践之间的距离,有助于加深研究生对理论知识的理解;案例教学法实施的关键是教学中的学生的讨论和分享过程,教师应利用有效的教学互动,使学生在分享中将零碎的教学经验和教学智慧加以整合和提升,从而提高分析问题和解决问题的能力。
关键词：
教育硕士 案例教学法 教育心理学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
齐文远
根据法学硕士生的知识背景、我国成文法传统、就业状况,探索了刑事案例演习教学法的实践方式,力求贯彻"四个一体"的理念,突出能力培养,着力案例选择,注重创新引导,强化过程控制,以实现创新型和应用型人才培养模式的契合。
[期刊] 技术经济
[作者]
郭元源 池仁勇 汤临佳 贺易宁
针对传统教学模式存在的弊端,结合技术经济学课程改革实践,探讨了通过提升兴趣实现学生学习绩效改进的具体形式,并结合课程改革前与课程改革后的问卷调查结果检验教学改革成效。结果表明:兴趣培养对硕士研究生课程教学效果有显著的提升作用,可以借助利用现实事件、突出案例地位、运用多媒体手段和优化考核模式等形式予以实现。
关键词：
兴趣培养 改进形式 技术经济学
[期刊] 现代情报
[作者]
杨武健 唐慧丽 常青
[目的 /意义]本文研究了大学图书馆利用与专业硕士研究生群体教育培养质量之间的相互关系,为进一步提高专业硕士研究生教育培养质量提供可靠的理论依据,为有针对性地改进图书馆资源、空间设施、馆员能力和服务水平提供事实依据。[方法 /过程]通过文献梳理、访谈、问卷调查量表、定量分析相结合的方法,采用结构方程模型为基础理论对调研进行了信度指标和效度指标分析,拟合度检验。[结果 /结论]结果表明基于图书馆利用的纸质资源、电子资源、服务、空间设备以及馆员的业务能力等均与专业硕士研究生教育培养质量间有显著的正向关系。研究
[期刊] 高等农业教育
[作者]
祝超超 张继河 蔡娜
以江西某高校教育经济与管理专业为例,以跨专业学生自身存在的差异性为出发点,探究其在人才培养过程中存在的问题,并结合其他专业的人才培养措施对教育经济与管理专业硕士研究生的培养方式提出了自己的一些见解。
关键词：
教育经济与管理 硕士研究生 问题 对策
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐金平
对当前我国硕士研究生培养过程中课程设置、教学方法、导师队伍、评估体系等方面存在的问题进行了初步的阐述与分析,并提出了提高硕士研究生教育质量、解决当前问题的对策。
关键词：
研究生教育 问题 对策
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
苏塔耶娃 刘晓明 綦越
2010年俄罗斯教育和科学部出台了《第三代高等职业教育国家教育标准》纲领性文件,将心理教育作为师范教育的重要组成部分,形成了统一的、公认的学科体系。以俄罗斯国立师范大学为例,分析探讨俄罗斯全日制心理教育学术型硕士研究生的培养,为我国师范教育硕士研究生的培养提供借鉴。
[期刊] 职教论坛
[作者]
高忠明
硕士研究生的培养质量与生源质量、师资水平、研究条件、课程设置与实施、学术指导、质量评价等诸多方面有关,职业技术教育学专业也不例外。当前职业技术教育学研究生呈现出专业认同度低、教育理论知识及教育实践经验不足、职业教育经验缺失、性别比例失衡等特点,培养过程中也暴露出许多不容忽视的问题。改善生源结构、整合校内资源、挖掘区域资源、优化课程设置、规范培养程序、加强过程指导、严把论文质量等是提升职业技术教育学专业研究生教育质量的必然选择。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
向天成 赵微
研究方向和课程设置是研究生高层次人才培养质量提高的关键因素。通过对现阶段我国仅有的14所大学培养特殊教育硕士研究生的研究方向和课程设置资料的整理和分析,发现特殊教育硕士研究方向的结构分布及其与社会人才需求关系、课程内部结构及其与研究方向匹配结构等方面有待调整和完善,并从社会人才发展的需求性、学科自身发展的合理性角度出发,探讨如何调整和完善研究方向和课程设置,从而突出特殊教育硕士研究生人才培养的时代性、科学性和创新性。
关键词：
特殊教育 硕士研究生 研究方向 课程设置
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邱关军 么加利
从教育学硕士研究生毕业论文开题答辩所暴露出来的现实问题看,教育学硕士研究生学术能力发展上存在的问题:问题意识不清、研究方法掌握不牢、写作能力不强、研究缺乏创新性等。要解决这些问题并提出提升教育学硕士研究生学术研究能力,需采取以下几点措施:加强学术课程的学习与管理、导师严格负责、制订研究生科研创新计划、以开题答辩会议为契机开展学术批评与自我总结。
关键词：
开题 答辩 教育学硕士 学术能力
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘强 丁瑞常
文章实证分析了当前我国比较教育学专业硕士研究生的能力培养现状，及其与学术界、劳动力市场以及学生个人需求之间的匹配程度与差距。研究发现，当前我国比较教育学专业硕士研究生的通用能力和专业能力的成就水平整体偏低，且以通用能力尤甚，而专业能力中又以跨学科能力和具有实践导向的专业能力相对薄弱。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈煜 金韶华 金海波 张舰月 李丽洁
认为低年级硕士研究生从课程学习阶段到科学研究阶段的转型培养是研究生培养中的关键阶段,以北京理工大学材料学学科为例,探讨了在课堂教学、社会实践、实验研究、学术活动等环节构建的多方位实践教学模式在低年级硕士研究生转型培养中的应用及取得的成效。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
谢本亮 陈勃 谢志勇
介绍了赣南师范大学在教育硕士研究生教学实践能力的培养实践中把教学竞赛机制引入教学实践能力常态培养的做法。"赛学制"使真实行业环境中的学科竞赛成为实践教学本身的内容和环节,成为教育硕士研究生教学实践能力培养的重要途径、正确评价及与行业合作培养的纽带,形成了具有制度化、多元化、一体化(赛—学—用)、协同化(高校—行业)特点的培养模式,并取得了显著的成效,对教育硕士研究生实践能力培养具有普遍的借鉴意义。
[期刊] 教育科学
[作者]
刘晓 石伟平
2009年3月教育部提出"积极调整硕士研究生的培养结构,改革研究生培养模式,加快培养应用型专门人才"的举措。我国职业技术教育学研究生发展的20多年里,在规模、体系、模式上取得了一系列的成绩,但是在培养过程中仍然呈现出"应用性"的缺失,无法体现职业教育服务社会经济生产的应用性的特征。因此,职业技术教育学研究生培养需要在观念、培养过程、校内外的联系等方面实现转变,顺应我国研究生培养的结构性调整。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李玉萍
撰写英语学术论文对于刚刚步入科学研究领域的硕士研究生来说是一项艰巨的任务,尤其在学术语篇体裁结构的掌握方面。体裁分析理论和Swales的"三语步"模式,以研究生学术论文引言英语写作为例,通过对引言的体裁特征和语步实证分析具体展示如何将体裁教学法应用到硕士研究生学术论文写作教学中,引导硕士研究生在参与解读分析学术语篇过程中培养他们的体裁意识,进而掌握英语学术论文写作的规律,为提高高等农业院校硕士研究生的英语学术论文的写作能力提供有价值的参考。
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