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[期刊] 比较教育研究
[作者]
许庆豫
《教育与国家形成》是英国当代著名学者安迪·格林(AndyGreen)撰写的一部重要的比较教育学著作。全书的宗旨是综合运用历史比较方法和理论 ,阐述英国、法国、美国和德国教育制度诞生和发展的过程与原因。正因为如此 ,分析该书的历史比较方法和理论 ,可以把握当代西方比较教育研究领域的形态与趋势 ,对我国比较教育研究理论和方法的进步也会有所裨益。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱旭东
欧文的性格形成理论与国家教育制度思想研究朱旭东欧文“还只是一个慈善家的时候，他所获得的只是财富、赞扬、名望和荣誉。他是欧洲最有名望的人物。……可是当他提出共产主义理论时，情况就完全变了”。他受到“官场社会的普遍排斥”，“报刊的封锁”，“被逐出了官场社...
[期刊] 教育研究
[作者]
《教育研究方法导论》评介●王嘉毅李秉德对教育科学研究来说，研究方法是一个中心问题，因为它直接决定着研究的深度和广度。但长期以来，我国教育学术界忽视了教育研究方法的重要性，不仅对研究方法缺乏研究，而且在教育研究的实践中不讲求科学的方法，主观主义、经验主...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
乐先莲
新自由主义是当代西方学者探讨教育与国家关系的重要理论视域与知识资源。英国当代著名新自由主义经济学家埃德温.韦斯特在教育与国家关系研究领域卓有建树。通过对国家保护儿童以及公共教育"邻近效应"原则的批判,韦斯特致力于揭穿国家公共教育的神话,进而论证国家放任教育的历史合法性和理论合法性,力主消除教育的国家垄断,构建国家教育责任的新模式。韦斯特的"国家公共教育神话论"具有特定的历史性和境遇性,可以为我国教育理论研究和教育改革实践提供一定的启示和教训。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
丁喜纲
以职业教育国家规划教材书目中层次为"高职"、分类为"电子信息大类"的教材为研究对象,通过与国家专业教学标准的比较,发现职业教育国家规划教材书目中的教材分布和可选数量呈现出明显的不平衡特征,在内容和形态方面也存在着一定的不适应性。从不断完善职业教育国家教学标准体系、优化国家规划教材的遴选和管理机制、加强职业教育教材的基础研究、提高教材建设团队的能力水平等方面对教材建设与使用提出了对策建议。
关键词：
职业教育 国家规划教材 国家专业教学标准
[期刊] 教育研究
[作者]
蒋凯
在当代,比较教育研究的知识追求价值与政策服务价值、地域维度与时间维度都受到关注,形成了较为严格但又相对灵活的研究程序。分析单位不断拓宽,注重研究对象和资料数据的可比性,这些都与研究方法问题密切相关。作为一个跨学科的研究领域,比较教育研究需要运用多种方法并互为补充,以对所研究的教育问题获得更全面、准确、深入的理解,增强研究的实践价值。
关键词：
比较方法 比较教育研究 教育研究方法
[期刊] 比较教育研究
[作者]
管辉 谷峪
比较教育的跨学科性和开放性为比较历史分析的引入提供了可能性,对超越危机和科学化的追求促使比较教育研究有必要引入比较历史分析。比较历史分析强调整体性视野、多元方法结合和研究的系统性,这有助于比较教育研究在一般与特殊之间形成张力,也使比较历史分析引入比较教育研究成为可能。引入比较历史分析需遵循以因果关系为中心、注重时间过程、运用小样本分析及背景制约式比较的原则。比较历史分析的引入有助于促进比较教育研究的科学化发展、研究方法的多元化、对宏观教育问题的深入把握和研究结果的迁移。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姚琳 彭泽平
历史主义是比较教育的一种重要研究范式,其确立于20世纪初,盛行于"二战"前后,在20世纪上半叶占据着比较教育研究的主流地位,对于比较教育的发展做出了重大贡献。尽管自20世纪60年代以来随着比较教育研究范式的多样化发展明显式微,但历史主义范式对于今日全球化背景下的比较教育研究仍然具有其生命力。
关键词：
历史主义 研究范式 比较教育学
[期刊] 统计研究
[作者]
向书坚 柴士改
本文以2005—2009年的全国数据为样本,从理论与实证上比较分析了地区与国家GDP数据衔接的三种方法,即Geary和Stark的产出估算方法、线性调整法与辅助回归法,比较结果显示:①从理论上分析,三种方法都有其合理性,只是辅助回归法较另两种方法更可取。②从衔接效果上看,辅助回归法优于Geary和Stark的产出估算方法,Geary和Stark的产出估算方法又优于线性调整法。不过不同的方法皆有相应的适用场合与特点以及不同的衔接效果,因而只能说三种方法中有趋优的方法,但不能明确断定何种方法可以具体应用于实际数据衔接中并能达到良好的调整效果。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱旭东
民族国家在比较教育研究中具有合理性。本文从比较教育研究的本体论、价值论、认识论和方法论四个方面阐述了民族国家的合理性,并且讨论了民族国家在比较教育研究的世界性和全球性特征上的合理性。
关键词：
全球化 民族国家 比较教育研究 合理性
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈婧
本文侧重分析全球教育影响与国家教育政策的对接问题,关注这一过程中相关行为主体及外部因素的作用。研究从对接背景入手,剖析了在多边主义框架下全球教育影响的建构和输出模式的转变;提炼出全球教育影响通过对接工具塑造国家改革意愿的对接路径机制;分析了国际关系和政治权力在对接过程中的选择作用;剖析了对接过程的矛盾调节机制。
关键词：
全球化 全球教育影响 教育政策
[期刊] 比较教育研究
[作者]
占盛丽
本文从国家发展与教育发展关系中的相对主义立场出发，评价法格林兰和沙哈合著的《教育与国家发展——一个比较的观点》一书，具体分析了发达国家与发展中国家发展三个维度——经济、社会文化心理和政治——的不同对该国教育发展的影响以及未来教育的走向；特别强调发展中国家在特定的历史背景和不利的现实状况下国家和教育的发展都要坚持走有本国特色的道路
关键词：
相对主义,国家发展,教育发展
[期刊] 教育科学
[作者]
韦禾
教育学是一门现代社会科学,教育研究作为教育科学发展的依托日益得到广泛的重视。从国际社会看,正如联合国教科文组织专家所指出的那样:“教育研究已经充分表明了它的有效性并巩固了它在当代教育体制中的地位。同样,教育在当代社会发展中不断增长的作用以及教育体制的新规模促使大多数国家在第二次世界大战后加强了对教育的研究”。“当代教育研究的特点之一是使其受益者的类别大为扩大。各级培训者、行政人员、政治家、大中小学生、家长以及成人学习辅导员越来越经常地遇到属于研究范围的教育学问题。”我国教育研究的发展也正处于这样的世
[期刊] 教育研究
[作者]
张煜 孟鸿伟
教育研究在注重理论发展的同时,还应紧密结合教育的实际,把握大量的反映实际状况的资料。近10年来,国际上在教育研究的数据分析方法这一领域有了许多新的发展,其中最值得关注的技术是结构方程模型(Structural Equation Modeling)和多层分析方法(Mutilevel Data Analysis)。结构方程模型近年来已普遍受到国内学者的注意,但多层分析方法在
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