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[期刊] 高等教育研究
[作者]
周治金
我国从事教育研究的部分学者对定量研究存在以下误解:第一,认为定量研究忽视了个体间的差异。第二,认为定量研究强调研究对象的分解,忽视研究对象的整体性。第三,认为定量研究忽视人的主体性。第四,认为定量研究只能发现变量间的相关关系,不能揭示变量间的因果关系。第五,认为定量研究强调形式,忽视内容,使研究不能深入实质而流于形式。第六,认为定量研究不能揭示研究对象的思维、情感、态度与价值观等内心世界。因此,有必要结合定量研究实例予以澄清。
关键词：
教育研究 定量研究 研究技巧
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
魏峰 梁鹏
民法重大误解制度中的误解概念、误解标准和撤销权是三个比较重要的问题 ,对这些问题的澄清与辨证 ,对重大误解存在的问题进行研究 ,具有重要的意义。关于误解概念 ,笔者比较了两大法系的误解观 ,阐述了我国的研究现状 ,并对误解概念作了论证。关于误解标准 ,笔者对传统标准提出疑义 ,指出了这些标准可能引发的混淆。关于撤销权 ,笔者则对撤销权人、撤销权行使的法律效果、撤销权的消灭时限提出了自己的看法
关键词：
民法 误解标准 撤销权
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
程开明 李泗娥
研究目标:厘清P值的演进脉络及内涵,分析其局限性与误解,探析P值操纵表现及原因,提出相应的改进策略。研究方法:围绕P值开展系统解析与综合,归纳概括得到若干观点与结论;以"中国综合社会调查"(CGSS2015)数据为例开展P值改进策略效果的实证检验。研究发现:费雪显著性检验与奈曼-皮尔逊假设检验思想的结合形成当今广泛使用的零假设检验模式,P值本身固有的一些局限性造成人们的滥用、误用以及P值操纵。构建置信区间、检验统计功效、估计效应量、计算错误发现率、计算贝叶斯因子、重复性实验等可作为P值的有益补充或替代策略;实例解析显示,P值显著性结论与统计功效都受到样本量大小的影响,而效应量不受样本量的影响,依贝叶斯因子做出的假设检验判断可靠性更强。研究创新:针对P值的现实困境,明晰P值的五大认识误区、P值操纵的表现及原因,提出相应的改进策略并通过实例开展效果的实证检验。研究价值:根据P值做出判断时遵循美国统计协会提出的6项基本准则,结合补充与替代指标,构建假设检验的新模式,防范P值操纵,增强结论的可靠性。
[期刊] 教育科学
[作者]
张丽华
教育领域研究方法在研究范式的发展上表现为定性研究范式与定量研究范式的并存互补,定性、定量研究是研究者分别通过非数字和数字的信号来表征教育现象的方法。定性、定量研究是贯穿教育研究的两条主线,二者的整合,对于科学地揭示教育现象和规律起着重要作用。本文将从定性与定量方法在教育研究中整合的必要性、整合的应用范围和整合的具体方面分别进行阐述,并针对整合后所带来的新问题,提出一些解决的措施。
关键词：
定性研究 定量研究 整合
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王孙禺 王晓阳 王宇 罗燕
近两年来，高等教育的学术气氛表现得格外活跃，突出表现在高等教育的研究能够紧密联系高教改革的实际，面对可能出现的新情况、新问题，为改革提供理论依据和咨询意见，研究工作较多地集中在建立社会主义市场经济与高等教育改革的关系、高等教育体制改革、教育教学改革、...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
代迅
研究生教育在整个教育体系中占有重要位置。但在研究生教育中严重忽略对学生的知识创新与学术个性的培养。在当今世界人才与教育的竞争中 ,已经显得与现实越来越不相适应。本文在这里提出了几个与此相关的在研究生教育中值得引起高度重视的问题 ,希望能引起广大的研究生教育工作者进一步的思考
[期刊] 教育研究
[作者]
刘远图
教育学从哲学中分化出来,形成一门独立的学科已经有很长的历史,但是教育科学研究却长期停留在传统哲学的抽象思辨研究的水平上。本世纪初,西方实证主义哲学得到很快发展,注重采用精密的科学方法,即数学和物理的研究方法。在这种形势下,教育科学研究开始采用数量化方法,注意对研究对象作定量的观察,注重用数学工具处理所得的数据。30—50年代,教育统计、量表等定量研究方法得到广泛的应用,而定性的研究方法却受到冷落。70年代,定性方法在教育科学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
岳昌君
在教育经济学的研究中，定量方法具有重要性、必要性和独特性。以教育收益率研究的具体问题为例，学校教育究竟能给受教育者个人带来多大的经济价值？一般人难以估计具体数值的大小，数值大小只能基于实证研究才能知道结果，这说明定量研究方法和数值大小具有独特的价值。但对于定量研究得出的实证结果，因为样本的偏差、同样的数值可以有不同的结论以及其他的内生解释变量等因素，需要谨慎地解释和分析。在平时的教育研究中，要注意养成收集数据、建立数据库的习惯，注重基于微观数据的研究。
关键词：
定量方法 教育经济学 教育研究
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
田西 吴玉锋 殷晓飞 李明博
本文从环境治理资金成本考虑,建立了经济成本量化模型,研究了CRT中铅的流通环节,通过参考行业工艺环保水平、法规与标准规定的排放限制值与实际单位污染排放量,铅矿开采、铅矿冶炼与危废填埋等环节中的废气、废水、固废污染量,对各环节污染物的治理费用进行核算并汇总。得出单台典型29寸CRT中铅回收的环境经济成本值,分别为实际治理污染与恢复环境原态的45.1与226.4元/台。并发现CRT中铅的主要环境成本为铅矿冶炼,采矿过程中排放污水的治理成本,以及危废填埋场的防治成本。
关键词：
报废CRT 铅 环境成本 定量研究
[期刊] 中国人口科学
[作者]
王晓军
一 计划生育实践中对晚育意义的模糊认识 (一) 晚育的一般意义。晚育是适当推迟育龄妇女的初育年龄,使初育发生在一定年龄以上的生育。中国现行计划生育政策规定,妇女在24岁以上初育者为晚育。晚育有以下几方面的意义。 1.晚育相应地缩短了育龄妇女的可育期,减少了育龄妇女的生育机会,从而有利于控制妇女终身生育水平。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
栾存存
浅谈保险中的定量研究栾存存目前，我国在理论和实践上对保险的认识多限于定性方面。随着我国保险市场的开放、发展和国外保险公司的进入，后者带给我们的不仅仅是先进的管理机制和完善的营销战略，而且还有对保险业务和财务状况进行科学分析、控制和预测的方法，而这必将...
[期刊] 地理科学进展
[作者]
黄赐璇,陈志清,马瑞
空气中的某些致敏花粉能引发一些人的呼吸道疾病或皮肤疾病，本文根据库尔风标花粉仪采集到的空气孢粉， 对北京、禹城、桃源３ 个台站的全年空气孢粉进行定量分析，提出这些地区空气中主要的致敏花粉类型及其在一年中最高花粉浓度出现的时间。根据致敏花粉的浓度、比重、半径和成年人每周平均吸入的空气量， 进而计算出成年人在致敏花粉最大传粉期的一周内吸入的致敏花粉重量， 从而可为致敏花粉症的防治提供定量资料。研究结果显示， 位于华北平原的北京和禹城最主要的致敏花粉是蒿属和禾本科花粉，属于夏秋型致敏花粉。北京地区蒿属花粉分布在４～１０ 月， 高峰在８～９ 月， 禾本科花粉的高峰期在９ 月份。禹城地区粮食作物较多， 禾本科植物花粉的高峰在６ 月份。桃源位于亚热带气候区， 主要的致敏花粉是春季型的杉属、夏秋型的大麻属和蒿属， 其中杉属花粉量很大， 主要在３ 月份， 大麻属及蒿属浓度最高的一周出现在９ 月份。
关键词：
致敏花粉 类型 定量计算
[期刊] 职教论坛
[作者]
宫雪
理论问题研究及理论体系构建是学科建设与发展的基础。立足于职业教育产生与发展的广泛背景,借鉴多学科的理论观点,文章从职业教育学科建设的视角对职业教育的本质、价值、发展等理论问题进行系统化的分析研究并做出了尝试性的回答,并从完善学科理论体系和人才培养制度的角度对职业教育学科的建设与发展提出了建议和思考。
关键词：
职业教育 学科建设 理论问题
[期刊] 教育学报
[作者]
陆有铨
当前,研究生学位论文中存在着一些具有普遍性的问题,需要引起注意。一是问题意识不强,创造性不够。学位论文的最基本要点是要解决问题,问题必须明确、具体,要小题大做;二是研究者要有实事求是的态度。一项研究不可能解决所有问题,同时对学校教育的作用不可无限拔高,还要注意区分理论、政策与口号;三是教育研究的人性论假设。对人性过于浪漫乐观的假设,无助于教育问题的真正解决。
关键词：
学位论文 问题意识 研究者态度 研究假设
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
田蔚风 陆震 冯晖
根据经济发展和增长模式的“四阶段论”,重申大力发展研究生教育是建设小康社会的必由之路,认为研究生的培养目标应当以满足社会、经济发展和人民群众对高质量的高等教育需求为根本出发点;研究生教育质量应当通过培养单位、社会和政府共同构建的健全的质量保障、评估和监控体系加以保证;对加入WTO后出现的挑战,政府应该通过推进研究生教育综合改革,在进一步落实政府职能转变的同时,让高校在发展中依法自主办学和提高办学效益。
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