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[期刊] 教育研究
[作者]
孙杰远
任何一个国家和民族的教育都必须在一定的文化框架下进行。教育不应该仅仅是文化的受体,而应主动地对文化做出选择。教育存在的真正价值表现在:作为客体的教育在多大程度上满足作为主体的个人与社会发展的需要,而实现这一价值的关键在于教育的理念与过程能否恰当地选择和渗透符合其内在需求的文化范式。教育文化范式选择是教育研究的基础、教育协调的纽带、教育变革的内在动力,教育的文化范式选择应依据教育目的、教育对象的主体特征,以及社会的时代属性确定。当代教育应有的文化范式是自然与人文共生范式、一体与多元和合范式、原生与次生融通范式。
关键词：
文化范式 教育目的 教育价值
[期刊] 教育研究
[作者]
杨明全
关注文化因素是比较教育学科发展的历史选择,也是当代比较教育学术探究的重要主题,文化范式是比较教育研究应该遵循的理论取向和实践范型。比较教育的文化范式在本质上蕴含"解释"和"共生"两种内涵。在文化范式下,比较教育研究注重阐述各国文化传统对教育的影响并致力于本国教育的发展,其功能在于促进对异文化和他国教育的解释性理解,文化和历史传统成为解释国家之间教育差异的根本原因,而民族性则成为一个国家教育发展的内在精神力量。文化范式可以提高比较教育研究的解释力,促进教育领域的国际理解;借助中华传统文化软实力,扩大中国教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨东
范式是分析社区教育本质变化的重要视角。我国现代社区教育经历了从德育范式到文化范式的衍变,主要体现在三个方面,一是价值取向从关注发展价值到关注生命价值,二是教育主体从关注中小学生到关注所有居民尤其是弱势群体,三是教育重心从以中小学校为核心与企事业和社区加强合作,到多元主体、多元机构、多元内容的发展方式。社区教育发展要适应社区建设的新变革,承担更多的文化使命,创新教育管理方式。
关键词：
社区教育 范式 德育 文化
[期刊] 教育研究
[作者]
张应强
新中国成立以来的中国教育研究,先后出现了三种研究范式和两次范式转换。首先是政治教育范式向绩效主义范式的转换,其次是绩效主义范式向文化学范式的转换。文化学范式是以人为中心,从文化出发来研究人、从人出发来研究文化所形成的研究范式。文化学范式正在成为中国教育研究的主导或主流范式,它带来了教育学学科和教育理论的革命性变化,对教育研究具有重要意义。
关键词：
教育研究 研究范式 文化学范式
[期刊] 比较教育研究
[作者]
向蓓莉
在批判地分析比较教育研究中普遍主义与相对主义研究范式的积极与消极特征[1]以及参照其它比较学科研究成果的基础上，本文提出了多元文化主义的比较教育学研究范式，对该范式之基本观点及其对于跨文化教育所能作出的贡献进行了分析。
关键词：
比较教育学 价值判断 范式 多元文化主义
[期刊] 高等教育研究
[作者]
徐国英
德国文化教育学派的理论范式以"文化生命"为存在论假设,以"体验-表达-理解"为认识论假设,以知识与生命的意义关联为知识论假设,以历史解释学为方法论。它主张对教育主体进行文化-生命诠释,追求教育过程的陶冶性和理解性,突出教育的教化性,形成了以"教育爱"为核心的教育关系论、以"理解"为主旨的教学关系论、以塑造完整人格为核心的教育理想和教育功能观。它将历史系统分析法运用于教育理论研究中,注重教育事实的历史性、教育研究对象的文本化和教育理论建构的历史系统性。
关键词：
教育理论体系 德国文化教育学派 理论范式
[期刊] 教育与职业
[作者]
张弛
学科建设是本科职业教育获得高等教育合法性的重要依据。本科职业教育学科建设不仅要满足经济社会发展的外在价值诉求，还要兼顾高等教育发展的内生价值诉求和职业教育发展的实践价值诉求。当前，本科职业教育学科建设面临学术性范式、职业性范式和复杂性范式三种范式的选择，亟须澄明学科建设样态，明确学科建设范式遵循。在复杂性范式指引下，本科职业教育学科建设遵循交叉学科建设的生成逻辑、功能逻辑和制度逻辑，着力推进三重向度构建，构建交叉学科多元共建的学科主体结构、交叉学科规范发展的学科制度体系、交叉学科与专业群一体化的学科融合格局，从而明晰本科职业教育学科建设的进路。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨院 丁楠
以研究范式转换理论为我国研究生教育研究范式转换的理论依据,审视既有的研究生教育研究范式,认为其具有三个方面的特点:根植于学术型研究生的培养而形成;基于教育学科及高等教育学科的相关理论而建立;学术共同体的专业化水平及稳定性程度均不高。进而从"发展多维价值取向的研究生教育研究范式""构建独特的研究生教育理论体系"和"建立专业化的研究生教育研究学术共同体"三个方面提出我国研究生教育研究范式转换的趋向与选择。
关键词：
研究生教育 研究生教育研究范式 范式转换
[期刊] 教育发展研究
[作者]
于铂洋
政府与市场的关系是学前教育法律规制的重点，需要按照“宏观范式-类型模式-具体方式”的逻辑分层次展开规制。学前教育由政府与市场协同供给，应当遵循适度管制与有限竞争相融合的规制范式。就具体规制方式而言，在数量方面，可采取市场竞争方式来提高公办园的占比，同时提升普惠园覆盖率；在财政支持与价格方面，各类幼儿园均应得到财政支持，营利性幼儿园以市场定价为主兼以适当高价限制；在教育内容与过程方面，以政府管制为主，应尽量采取激励性管制与协商性管制的方式。
关键词：
学前教育 市场竞争 政府管制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
平和光
20世纪70年代形成的公共治理理论,使人们对公共管理部门的治理有了更加深刻的认识,尤其促使公共管理的主客体组成、管理过程、管理方式发生较大改变,并最终于20世纪90年代末催生演变出新治理范式(莱斯特·M.萨拉蒙,2001)。与传统公共行政范式、新公共管理范式最大的不同之处在于,新治理范式将关注的重心转移到解决公共问题的独特工具和技术上,即在分析单元上注重政策工具,在实现公共目标过程中,把政策分析以及公共行政的单位从独立的项目或机构转向项目使用的独特工具,寻找不同项目所使用项目工具的特点。这是因为治理工具的选择对优化政策执行、提升政策绩效、达成政策目标都具有重要影响。
关键词：
职业教育治理 治理工具 治理范式
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
聂子龙
战略管理的研究与整体科学的发展紧密相关 ,现代科学因为新三论 (突变论、协同论、耗散结构论 )的出现而发生了很大的变化 ,科学出现了融合的趋势。而世界的复杂性和混沌将导致一场必要的革命 ,向我们自认为熟知的关于管理的一切知识提出挑战 ,因而管理科学需要新的范式 ,战略管理范式也要由简单范式向复杂范式转变。战略的复杂范式承认世界的复杂的本来面貌 ,从动态、发展、系统的视角来看待组织的发展 ,应用这种范式来指导发展企业组织会更加具有灵活性和适应性。
[期刊] 工业技术经济
[作者]
聂子龙
战略是对组织或企业在动态环境中确立怎样的目标以及如何有效地实现目标的一个适应性过程。战略管理的研究与整体科学的发展紧密相关,现代科学因为新三论(突变论、协同论、耗散结构论)的出现而发生了很大的变化,科学出现了融合的趋势。而世界的复杂性和混沌将导致一场革命——一场必要的革命,向我们自认为熟知的关于管理的一切知识提出挑战,因而管理科学需要新的范式,战略管理范式也要由简单范式向复杂范式转变。战略的复杂范式承认世界的复杂的本来面貌,从动态、发展、系统的视角来看待组织的发展,应用这种范式来指导发展企业组织会更加具有灵活性和适应性。90年代以来出现的核心能力理论、学习型组织、知识管理等从某种程度上是对复杂...
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
冯兴元
中国的公共选择有不同于现代西方国家的特征。中国需要利用现有的公共选择理论,同时发展适合于中国的分析工具。这里,利用公共选择的理性人假设以及放宽理性人假设都是必要的。对于各种中国政府行为范式分析的结果表明",竞争性政府"范式最能整合现有的范式,并递次扩展出"竞争性组织"范式和"竞争性行为人"范式。在分析中国的公共选择时",竞争性组织"范式的适用性最为显著。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
皮悦明 王庭照
我国当前特殊教育研究范式以实证主义视野下的心理—医学范式为主导,注重对特殊儿童生理机能的康复治疗以及心理特征的测评、分类和干预。但基于这一范式构建的特殊教育研究体系正面临诸多挑战。在融合教育背景下,特殊教育研究需要突破单一范式和方法论的束缚,研究重点也应从对客观事实的假设和检验扩展到对社会、人际关系、历史和文化的人文关怀与意义重构。本文详细论述了我国特殊教育研究的多元融合范式转型的必要性、可行性,以及多元融合范式的类型和特征,还阐释了社会网络范式的哲学基础、理论视角和研究意义。
关键词：
融合教育 范式转型 社会网络范式
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