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[期刊] 中国远程教育  [作者] Gabriel Ferraté i Pascual  刘晓峰  
[期刊] 中国远程教育  [作者] 刘莉  张爱文  
我国的社区教育,在20世纪80年代中期兴起时,主要是针对青少年开展中小学校外教育,经过不断发展,其内涵目前已经有了很大变化,2004年《教育部关于推进社区教育工作的若干意见》(以下简称《意见》)指出,社区教育要"立足社区、依靠
[期刊] 中国远程教育  [作者] 安妮·盖斯凯尔  罗杰·米尔斯  肖俊洪  
总的看来,远程教育课程和资格证书的质量名声不佳,因此远程教育机构、学生和员工经常不得不克服这种负面评价。有诸多挑战影响远程开放e-learning声誉,本文分析其中的五种:教学、学习和质量保证过程的质量,学习成效,教学法,学习机会,以及学生、员工和雇主的看法。文章最后对远程开放e-learning目前以及未来的发展进行反思。我们认为很多挑战在大多数背景下已经或能够得以解决;这些挑战也是所有教学模式目前所面临的。应该得到我们更多关注的不是对远程教学课程的投入,而是其成效,即学生在教育、就业和未来生计方面成功达成预期目标并由此而影响雇主和其他人对远程开放e-learning的看法。
[期刊] 中国软科学  [作者] 赵小惠,孙林岩,赵小苗  
随着知识经济的到来 ,教育对经济发展的促进作用比以往任何时候都要重要 ,教育已成为立国之本。面对知识经济的挑战 ,我国教育面临着众多的机遇 ,根据我国的具体国情 ,发展现代远程教育能够充分、有效地利用现有教育资源 ,实现资源共享的优势 ,因此我国应当制定和调整各项策略以发展有中国特色的现代远程教育。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 萨利·约翰斯顿  陈青   张伟远  
大多数美国高等院校目前都提供部分远程学习课程,其中大多包含在线成分。远程学习的快速发展产生了综合而复杂的影响,虽然有更多的远程学生可以接受高等教育,但同时政府和院校也不得不重新审查其相关政策以适应新的教学实践。本文回顾了美国远程教育的发展以及面临的主要问题,这些问题现实地摆在那些试图改变由于快速发展而产生的混乱状态的人们面前。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 徐影  李怀龙  
本文首先对远程教育评价作了多种类型划分,并阐述了每一类型评价所面临的新挑战。在此基础上,对诸多挑战形成的主要原因做了分析,并结合远程教育的实践与传统的教育评价,从传统评价的理论基础、基本理论与技术工具等各方面进行分析,就如何应对这些挑战提出了一些具体看法。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 海伦·法利  肖俊洪  
虚拟世界为我们制订创新性课程计划以提高远程教育质量提供诸多机会。在虚拟世界环境中,学生能够参加类似于现实生活中的任务和场景的各种真实学习活动。此外,有些学习任务如果在现实生活中开展,不但费用高而且危险性大,虚拟世界则为学生提供完成这种学习活动的平台。有些真实环境能促进最优化学习,如果我们精心设计相应的模拟环境,尤其是它们能具备触觉精度和触觉反馈能力时,我们便能够在虚拟环境中模拟这些真实环境,既无风险又有成本效益。本文首先对虚拟世界做一个概述,然后分析虚拟环境的教育用途,并阐述虚拟世界应用于远程教育给教育工作者和学生带来的机会和挑战。文章最后简要探讨在未来远程学习中学习者可能以哪些方式与虚拟世界...
[期刊] 中国远程教育  [作者] 马良生  王永辉  
社会变革为我国的远程教育发展带来的既是机遇也是挑战。对照现代社会变革的需要,当下我国的远程教育事业在发展中还存在较多的不足,期待我们积极寻求对策,趋利避害,不断增强其发展能力。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 丁兴富  
本文是综述“远程教育质量保证及质量评估与认证国际比较研究”成果的系列论文的第3篇,集中论述对网络远程教育质量观的挑战。研究报告的基本结论是:对网络远程教育质量观的挑战既来自世界各国共同的有关高等教育的传统质量观和价值观,来自远程教育(教)师与(学)生时空分离带来的负面压力和弱势危机,同时还来自我国社会各界的方方面面。我国试点高校的现代远程教育要做好长期应对严峻挑战的准备。
[期刊] 开放教育研究  [作者] 李功阳  黄复生  夏冬杰  
来自英国、美国、巴西、南非、新西兰、印度和中国等五大洲47个国家110名校/院长在内的400余名远程教育专家学者于2008年10月19-21日云聚上海,参加由联合国教科文组织(UNESCO))、国际开放与远程教育理事会(ICDE)、中国联合国教科文组织全委会、上海市教育委员会、上海远程教育集团/上海电视大学、UNESCO东亚远程教育网络/教席主
[期刊] 中国远程教育  [作者] 艾伯瑞海姆·埃斯拉吉  王跃  
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王雪菲  
互联网通信技术的普及与发展为人们的生活与学习提供了极大的便利,尤其是在我国成人高等教育的应用上发挥了重要的作用。但是,现代成人远程开放教育在发展过程中还面临着地位不高、资源不丰富、师资力量薄弱等问题。推动现代成人远程开放教育科学发展,要针对存在的问题,提供政策法规保障,建立多元化办学机制,对办学和教学资源进行整合,并加强师资建设,建立起与远程教育相适应的教学与管理模式。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 肖俊洪  
质量保证是远程教育摆脱边缘地位的关键,因此,构建远程教育的质量文化意义重大。本文介绍了英联邦学习共同体2006年出版的《远程教育新视角:构建质量文化》一书收录的12个案例研究中所凸现出来的7个质量文化主题:政府政策的导向,领导和机构的质量意识,权力下放、包容式民主和参与式管理,能力建设,以学生为中心,内外结合的质量保证机制,以及引进与创新,并对电大的质量文化建设提出几点反思。
[期刊] 开放教育研究  [作者] 邓·奥尔科特  杜永新  
我今天要谈的是我们在全球开放与远程教学中所面临的某些趋势、机会与挑战。1919年,也就是将近100年前,梁启超关于全球共同体的人类、社会与文化潜力的思想鼓舞了我们。他在《欧游心影录》中这样写道,"我们的国家有个绝大的责任横在前面,什么责任呢?是拿西洋的文明来扩充我的文明,又拿我的文明去补充西洋的文明,把它化合起来成一种新文明。"我们也能通过全球同事间的共建与共享,丰富对开放与远程教学的集体共识。
[期刊] 开放教育研究  [作者] 张德明  
在推进高等教育大众化、促进教育公平、推动教育创新方面,信息通信技术发挥了引擎作用。本报告以上海电视大学为案例,呈现了ICT促进上海开放与远程高等教育跨越式发展的经验。报告分三部分:第一部分分析了上海城市发展带来的挑战和上海电视大学的战略选择;第二部分总结了上海电视大学在建立市民数字化终身学习系统的实践和取得的成果;最后是问题与展望,探讨了新技术与旧技术、硬技术与软技术、投入与产出、质量与规模等问题。
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