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[期刊] 职教论坛  [作者] 程太生  
教育生态理论对我国职业教育的可持续发展,具有十分重要的指导意义。从我国职业教育面临的生态,来探索我国职业教育实现可持续发展的对策和路径,是职业教育人面临的一个重要课题。文章基于教育生态理论,对如何实现我国职业教育可持续发展进行相关的研究和探索。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 翟国静  赵奎霞  王以明  刘娜  王蓉蓉  龚小琴  
高等职业教育的生态可持续发展是一项系统工程。它呈现出发展的持续性、视野的前瞻性、生态的平衡性、发展的协调性、功能的整体性等特征。对其评价可从内部结构、外部环境、资源利用、机制运行、人才培养等方面着手,并通过内、外部环境调控实现对其的影响。要在法律、制度、就业系统、社会舆论等领域做好保障工作。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 刘建同  
可持续发展是科学发展观的根本要求。2012年6月1日,《中华人民共和国可持续发展国家报告》发布。同月21日至23日,联合国可持续发展大会首脑峰会在巴西里约热内卢召开。可持续发展早已从一个经济学概念演变为关于人类社会发展进程的综合性概念。作为构成经济社会可持续发展的要件之一,职业教育可持续发展既是一个理论问题,更是一个实践问题。而实现职业教育的可持续发展,关键在行动,在相关政策措施的制定和落实。唯其如此,职业教育才能实现自身的可持续发展,并服务好国家可持续发展战略的实施。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 李玉静  
2015年9月25日,联合国可持续发展峰会通过具有里程碑意义的《2030年可持续发展议程》(以下简称《议程》),系统规划了今后15年世界可持续发展的蓝图,设立了17个大目标、169项子目标,涉及经济发展、社会进步、环境保护三方面内容,涵盖消除贫困与饥饿、健康、教育、性别平等、水与环境卫生、能源、气候变化等多个领域。根据国际专家的解读,《议程》中有两个目标与职业教育直接相关。其中,目标4为"确保包容性和公平的优质教育,促进全民享有终身学习机会";目标8为"促进持久、包容性和可持续的经济增
[期刊] 职教论坛  [作者] 孙永禄  
就我国就业压力及职业教育发展的现状进行了阐述,对就业压力视域下职业教育发展存在的问题进行分析、论述,并针对存在的问题提出了建议和对策。
[期刊] 职教论坛  [作者] 宋磊  
职业教育的可持续发展必须要坚持走中国特色的道路,在审视现实的基础上统筹协调教育内外的各种关系,从职业教育发展的多元化、集团化、内涵化、个体化等趋向出发,探寻可持续发展的路径。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 文汝  罗玉平  
论述影响和制约我国高等职业教育可持续发展的战略问题,提出树立面向21世纪的职业教育观、构建完善的高等职业教育体系、努力办出高等职业教育特色、建设"双师型"师资队伍、采取多种形式办学与产业化运作、提高毕业生就业率等可持续发展的战略对策。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 刘燕鸣  
职业教育公平是社会公平不可或缺的一部分,对于促进国家长治久安、可持续发展具有重要的现实意义。目前,我国基于政策的职业教育不公平主要表现在传统观念的"重学轻术"的束缚,教育资源配置的不公平,受教育结果的不公平和政府政策制定实施的偏差。本文探讨通过提高职业教育吸引力,以人为本,促进职业教育内涵式发展,完善相关法律法规,提升职业教育政策的执行效力等来推动职业教育的可持续发展。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王影  
本文以中等职业教育的可持续发展为研究对象,将中等职业教育的可持续发展划分为中等职业学校的可持续发展和中等职业教育人才的可持续发展;以实际数据和我国职业教育现状为依据,在参考相关文献资料的基础上提出了实现两个可持续发展的思路与办法。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 许世建  陶军明  
发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决三农问题的重要途径。在实现中部崛起的过程中,职业教育发挥着重要作用。中部职业教育的可持续发展必须立足于中部区域经济社会的发展,分析职业教育与区域经济发展之间的关系和职业教育发展的现状,从制度保障、体制创新、与区域经济的协调以及完善职业教育体系等方面探寻可持续发展路径。
[期刊] 教育与职业  [作者] 陈昌智  
新型城镇化建设与职业教育发展相辅相成,密不可分。当前我国新型城镇化建设蓬勃发展,为职业教育发展提供了难得的历史机遇。职业教育具有支撑城市产业发展,促进就业、改善民生,提升城市综合实力的功能,是从根本上解决人的城镇化的重要途径,对新型城镇化建设具有重要作用。因此,要做好顶层设计,突出职业教育的重要地位,不断提高职业教育人才培养质量,完善教育培训体系,建立流动人口转移就业就学的长效机制,从而推动职业教育与城市经济社会同步发展,实现新型城镇化建设的目标。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 黄尧  陈明昆  
从系统论的角度看,职业教育可持续发展保障体系是一定时空关系下的网络结构,具有纵横交织的格局特征,从纵向上可分为宏观、中观、微观三个层面,横向上可从制度、资源、技术、服务等层面进行建构。本文把职教可持续发展保障体系分为思想理论体系、政策和法律法规体系、组织管理体系、资源配置体系、技术与信息体系和社会服务体系等六大组成要素,并对各要素进行了必要性分析和功能性阐述。
[期刊] 职教论坛  [作者] 马君  
推动职业教育理论创新,既是经济社会发展的客观要求,也是职业教育实践发展的现实需要,更是职业教育学科自身发展的诉求。职业教育学科的理论研究还存在基础理论薄弱、研究方法单一,学科体系、学术体系、话语体系建设水平滞后,系统性研究和原创性研究成果偏少等阻碍理论创新的问题。因此,必须通过强化基础理论研究,加强多学科与跨学科研究,立足问题,提升理论思维能力等途径实现职业教育学科理论的飞跃和创新。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张龙  
"增强职业教育吸引力"是职业教育持续发展的制度性命题。作为我国职业教育的重要组成部分,高职教育尚存在地位不高、吸引力缺乏等问题,这些问题主要来自社会层面、教育层面和学校层面。作为个体的高职院校,需要通过准确定位、苦练内功、拓宽思路、搭建平台、强化服务,努力提升内涵,彰显特色,增强自身吸引力,实现可持续发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王菊娥  张金领  
社会经济的快速发展给职业教育提供了很好的平台,德育工作创新更是职业教育可持性发展的内在灵魂。本文在理性分析新时期职业教育中德育工作现状的基础上,采用科学的理念,多方位探讨并寻找解决德育工作问题切实可行的创新方法,促进职业教育的可持续性发展。
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