- 年份
- 2024(12352)
- 2023(18066)
- 2022(15386)
- 2021(14738)
- 2020(12042)
- 2019(27431)
- 2018(27488)
- 2017(51151)
- 2016(28750)
- 2015(32420)
- 2014(32563)
- 2013(31326)
- 2012(29038)
- 2011(26700)
- 2010(27242)
- 2009(24796)
- 2008(24049)
- 2007(21514)
- 2006(19483)
- 2005(17600)
- 学科
- 济(108430)
- 经济(108330)
- 管理(77259)
- 业(68796)
- 企(55083)
- 企业(55083)
- 方法(41535)
- 中国(36790)
- 数学(35221)
- 数学方法(34717)
- 农(31323)
- 地方(29285)
- 学(28388)
- 财(25122)
- 教育(25115)
- 业经(24841)
- 理论(21284)
- 农业(21059)
- 环境(19926)
- 贸(19425)
- 贸易(19410)
- 制(19262)
- 易(18731)
- 和(18513)
- 银(17805)
- 银行(17762)
- 发(17554)
- 技术(17490)
- 融(17172)
- 金融(17170)
- 机构
- 大学(398884)
- 学院(393655)
- 济(148627)
- 管理(148085)
- 经济(144835)
- 研究(139119)
- 理学(125922)
- 理学院(124352)
- 管理学(122018)
- 管理学院(121271)
- 中国(100677)
- 京(87702)
- 科学(86654)
- 所(70451)
- 财(69443)
- 范(64185)
- 研究所(63937)
- 师范(63701)
- 中心(62254)
- 江(62084)
- 农(61791)
- 北京(56742)
- 业大(56154)
- 财经(54017)
- 师范大学(51165)
- 州(51030)
- 院(50638)
- 经(48879)
- 农业(47852)
- 教育(45339)
- 基金
- 项目(259984)
- 科学(204116)
- 研究(198806)
- 基金(182538)
- 家(157543)
- 国家(156062)
- 科学基金(132956)
- 社会(121071)
- 社会科(114367)
- 社会科学(114341)
- 省(103751)
- 基金项目(95947)
- 教育(95851)
- 划(88186)
- 编号(85330)
- 自然(84109)
- 自然科(82010)
- 自然科学(81991)
- 自然科学基金(80452)
- 资助(74559)
- 成果(73088)
- 课题(60928)
- 发(59401)
- 重点(59295)
- 部(57239)
- 创(53618)
- 项目编号(52150)
- 年(50151)
- 创新(49745)
- 教育部(49160)
- 期刊
- 济(172942)
- 经济(172942)
- 研究(125770)
- 中国(87971)
- 教育(74530)
- 学报(60847)
- 农(56362)
- 科学(54469)
- 管理(54126)
- 财(50813)
- 大学(46178)
- 学学(40284)
- 农业(39466)
- 图书(37524)
- 技术(36329)
- 融(35711)
- 金融(35711)
- 业经(29788)
- 书馆(27982)
- 图书馆(27982)
- 经济研究(26748)
- 财经(25386)
- 经(21764)
- 问题(21668)
- 坛(20997)
- 论坛(20997)
- 业(20224)
- 职业(18777)
- 科技(18483)
- 理论(18295)
共检索到614897条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
康英
高校图书馆发展是高校发展的必然选择,校图书馆作为高校系统中的子系统,要为大学发展服务,从而促使大学这个生态主体自动调节其内部管理机制。同时,图书馆也能处理好与政治、经济等外部环境的关系。本文用教育生态学原理对高校图书馆生态系统进行了分析,并给出相应的对策及解决建议。
[期刊] 图书馆
[作者]
刘兹恒 曹海霞
本文以复合生态学理论为参考依据,分析了图书馆服务体系可持续发展过程中的制度变迁、服务能力、读者需求等因素,提出了图书馆体系全面协调发展、循环上升发展、多样化发展等路径。
关键词：
复合生态学 图书馆 可持续发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王洪坤 曲丽丽
大学英语教师专业发展是一个开放、动态的生态演化过程,具有系统性、平衡性和持续性特点。培育适合英语教师专业发展的生态环境,微观方面即从培育主体自我修复的生态环境和构建校园支持性的生态环境两个层面拓展,宏观方面即从国家政策规划和理论研究机构提供的支持性生态环境两个层面延伸,探讨构建大学英语教师专业发展的生态化模式。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
邹亚洲
当前,在我国高等教育积极寻求改革创新的背景下,许多地方院校积极寻求教育创新,努力提升高校的音乐教学改革,并且将提升高校音乐人才培养作为了学校的关注重点。《生态学视域下的高校音乐教学设计》一书,积极探讨现代音乐人才培养的教学模式,并着力研究地方现代教育的现状,以努力提高地方院校的音乐教学水平。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘凤云 陈兰剑
教育生态平衡是教育生态理论的一个核心问题。目前我国成人教育的诸多问题逐渐凸显,改革的步伐明显滞后,成人教育制度、定位、结构、功能均处于一种失衡状态。文章通过分析成人教育生态平衡规律,提出成人教育生态平衡的策略,即推进成人教育立法、准确定位成人教育在教育体系中的位置、按照市场需求设置成人教育专业课程、改革人才培养模式等,以期使成人教育回归平衡状态,实现科学发展。
关键词：
成人教育 教育生态 失衡 平衡
[期刊] 中国成人教育
[作者]
顾德学
随着高等教育大众化的不断深入，教学改革也在快速推进。相应的，成人教育也应创新发展路径，重设目标及体系。教育生态学提供了新阶段内的成人教育理念，生态学视域下的成人教育表现出新的特性，应当依照生态学原理和独特的视域改进成人教育，并在此基础上探析成人教育的发展趋向。
关键词：
教育生态学视域 成人教育 发展趋势
[期刊] 教育与职业
[作者]
袁静
在分析高职教师专业成长的过程中，教育生态学提供了一种整体的、情境的、关联的视野。文章基于教育生态学视域，从微观、中观以及宏观三个层次入手，分别对教师个体、学校群落以及教师与社会环境互动过程中所面临的失衡威胁进行了分析，并在对教师专业发展进行生态学建构的基础上提出了提升高职院校教师专业发展力的对策，包括积极调整教师专业发展生态位，科学维护教师专业发展生态链，稳健提升教师专业发展生态承载力。
关键词：
教育生态学 高职院校 教师专业发展
[期刊] 图书情报工作
[作者]
吴庆梅 周力虹
[目的/意义]对全球视域下图书馆学教育国际化发展现状进行分析，归纳总结图书馆学教育国际化发展策略，为中国图书馆学教育国际化的发展提供建议。[方法/过程]采用文献综述和案例研究法，对相关文献和具有代表性的案例进行调研，分别从意识环节、承诺环节、规划环节、实施环节、评估环节和强化环节6个方面对图书馆学教育国际化发展策略进行归纳总结，得出对我国图书馆学教育国际化发展的启示。[结果/结论]研究发现，全球视域下图书馆学教育国际化发展策略由提升全球意识策略、争取多方支持策略、规划发展方向策略、落实国际化实施策略、促进可持续发展策略和构建保障体系策略6个部分组成。基于上述策略和国内实际情况，中国图书馆教育国际化要坚持国家战略驱动的图书馆学教育国际化、建立全面的国际化发展策略、国际化与本土化融合互补、“引进来”和“走出去”并举、重视虚拟国际化的发展。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
郑雪松
学生评价是由评价主体、评价客体、评价内容、评价方式和评价结果等构成的一个复杂生态系统。基于教育生态学视角,高校民族预科生评价的生态环境由高校民族预科生评价的个体生态、高校民族预科生评价的群体生态和高校民族预科生评价的生态系统构成。通过对教育生态学的渊源及其研究,高校民族预科生的内涵、培养目标和评价改革方面研究,以及对高校民族预科生评价的个体生态、群体生态和生态系统各因子研究的分析,发现高校民族预科生评价存在个体生态片面化、群体生态边缘化、生态系统的生态链脱落等问题。结合教育生态学相关理论,提出发挥高校民族预科生评价个体生态的整体效应、重视群体生态的边缘效应、增强生态系统的生态链功能等对策。
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱玲
随着我国新课改的深入发展,教学模式与教学理念积极创新与转变的同时,教师的培养方向也在不断地调整,从而使教师发展与学校需求相结合,并为培养具有更高专业技能与综合素质的优质人才奠定坚实基础。在端正教师专业发展态度的同时,高职院校需不断提高师资整体质量,提升高职院校综合竞争力。文章通过对教育生态学视域下高职院校英语教师专业发展的现状分析,提出促进英语教师专业发展的策略,为提高高职院校英语教学质量提供行之有效的参考依据。
关键词：
教育生态学 高职院校 英语教师 专业发展
[期刊] 图书馆工作与研究
[作者]
康英
本文用教育生态学原理对高校图书馆生态系统进行了分析,即找准图书馆发展的"生态位",了解图书馆发展的运行机制;在此基础上,指出了高校图书馆发展过程中出现的诸多生态问题,并提出了相应的对策。
[期刊] 教育与职业
[作者]
董平 李艳娥
职业教育是粤港澳大湾区发展战略的重要基础和必备条件。目前,粤港澳大湾区职业教育生态发展存在沟通协调难、教育融合难、专业产业匹配难、企业参与难、课堂生态实施难等问题。基于教育生态学理论,构建包含大湾区生态、学校生态、课堂生态的粤港澳大湾区职业教育生态系统。从转变观念,融合发展;完善机制,营造良好生态环境;合作共生,打造产教融合生态圈;增进交流合作,师资共享;扩大公众参与,增强生态活力五方面促进大湾区职业教育生态发展。
[期刊] 图书馆
[作者]
崔红娟
文章回顾了价值观视域的一段图书馆学术史,讨论了葛民提出的图书馆学研究中的价值观,本质主义价值指向和应用图书馆学价值指向之间的分歧与冲突。在分歧中各自对理论、理念、概念的张扬,介绍了理论图书馆学与应用图书馆学的异同与功用,倡导在图书馆学研究中持包容和多元的态度。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张会肖 苏丽娜
研究将生态学的思想和观点引入到高校教师可持续发展问题研究上来,首先介绍了教育生态视域下教师发展的相关概念,然后从生态学的视角探讨了高校教师发展中存在的问题,最后针对高校教师可持续发展问题提出了相应的策略,对于高校教师自身的可持续发展和完善高校教师队伍建设有着重要的现实意义。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张坤媛
教师专业发展指教师在教育生涯中，通过终身学习，不断融入新知识，提高专业技能和从教素质的发展过程，其过程侧重自主性、持续性、动态性。但教师专业发展的传统培养模式倾向教育理论的灌输，往往与教育实践相脱节。因此突破教师发展集中在教育学领域的局限，构建符合教师专业发展的生态化培养模式成为现实的需要。
关键词：
教育生态学 教师专业发展 制约因素
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
