- 年份
- 2024(9701)
- 2023(14074)
- 2022(11188)
- 2021(10205)
- 2020(7901)
- 2019(17539)
- 2018(17351)
- 2017(31328)
- 2016(17742)
- 2015(19667)
- 2014(19644)
- 2013(18295)
- 2012(16691)
- 2011(15416)
- 2010(15779)
- 2009(14401)
- 2008(13910)
- 2007(12518)
- 2006(11651)
- 2005(10975)
- 学科
- 济(70926)
- 经济(70856)
- 管理(41981)
- 业(40074)
- 中国(29772)
- 企(29434)
- 企业(29434)
- 地方(24637)
- 农(23788)
- 教育(21100)
- 业经(19324)
- 方法(18494)
- 农业(16445)
- 发(15798)
- 学(15349)
- 数学(15007)
- 数学方法(14785)
- 理论(13792)
- 地方经济(13611)
- 制(13501)
- 财(13228)
- 融(12849)
- 金融(12847)
- 银(12801)
- 银行(12787)
- 发展(12647)
- 展(12520)
- 行(12498)
- 环境(12128)
- 贸(11712)
- 机构
- 学院(240494)
- 大学(237970)
- 济(91543)
- 研究(90897)
- 经济(89189)
- 管理(81296)
- 理学(68141)
- 理学院(67179)
- 管理学(65836)
- 管理学院(65356)
- 中国(64302)
- 科学(54733)
- 京(53331)
- 所(45913)
- 范(43805)
- 师范(43467)
- 财(42227)
- 研究所(41457)
- 中心(40096)
- 江(39925)
- 农(38068)
- 教育(35837)
- 师范大学(35105)
- 北京(34615)
- 院(33177)
- 州(32336)
- 财经(32300)
- 业大(31797)
- 技术(30437)
- 农业(29223)
- 基金
- 项目(153751)
- 研究(122755)
- 科学(122469)
- 基金(105412)
- 家(90901)
- 国家(89931)
- 社会(76333)
- 科学基金(76161)
- 社会科(72031)
- 社会科学(72017)
- 省(63897)
- 教育(61311)
- 划(54441)
- 基金项目(54160)
- 编号(53435)
- 成果(45670)
- 自然(44360)
- 自然科(43278)
- 自然科学(43270)
- 自然科学基金(42446)
- 发(40938)
- 课题(40841)
- 资助(40833)
- 重点(36705)
- 年(34432)
- 发展(33548)
- 部(33501)
- 展(32956)
- 创(32663)
- 规划(31767)
共检索到389515条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
丁海珍
教育现代化是国家现代化的重要组成部分,教育通过促进人的现代化服务社会现代化发展。社区教育作为在社区中,开发、利用各种教育资源,以社区全体成员为对象,开展旨在提高全体成员的素质和生活质量,促进成员的全面发展和社会可持续发展的教育活动,无疑是教育现代化的重要组成部分。《中国教育现代化2035》对我国教育现代化发展做出了明确规划,本研究以此为指导,分析了面向2035社区教育现代化在理念、制度、物质基础三个层面的具体要求,尝试提出促进社区教育现代化在推进法制化进程、提升专业化水平、促进信息化发展、开展评价指标体系研究四方面的基本路径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
沈启容
社区教育现代化是从传统到现代的连续不断的历史发展过程,并逐步成为世界各国重视的全民终身教育。鉴于此,有必要从国际的视野出发,对美国、北欧、日本、英国、法国、德国以及我国社区教育发展的取向、模式和体系等进行分析,并根据对以上海为代表的我国社区教育和国外进行对比,从国外社区教育发展重点、运作机制、课程体系和师资队伍等方面得出比较成熟的做法和经验,同时分析我国社区教育利用政府的行政统辖力,在机构设置、师资配备、课程开发等方面做到了覆盖面广、师资队伍稳定、课程体系完整等特点。在此基础上,提出社区教育现代化方向的整体规划思路,就是从微观、中观、宏观三个层面看,未来社区教育可以聚焦在个体学习、群体组织和社会治理等方面,需要进行进一步的探索和研究。
[期刊] 经济地理
[作者]
赵西君 宋金平 郭剑锋 刘昌新
实现高质量发展是中国式现代化的本质要求之一。美国、英国和日本的国际经验表明，经济高质量发展的核心是创新驱动，构建有利于科学发现、技术发明和产业创新的制度至关重要；加强创新人才培养和高端人才引进、注重发挥政府在重大科技研发中的引导作用以及构建良好的创新生态环境是推动经济高质量发展的关键。文章基于高质量发展的内涵特征，从经济水平、经济结构、经济效率、经济动能和经济贸易5个维度构建了高质量发展的评价指标体系，通过与世界前沿国家、高收入国家以及世界平均水平比较发现，2000—2020年中国经济质量明显提升且与发达国家总体差距减小，经济动能和经济效率与发达国家相比差距相对较大，经济贸易差距较小。同时，提出应继续从优化经济内部结构提升经济效率、加强科技创新和科技成果转化、推进高水平对外开放、构建适应经济高质量发展的体制机制4条路径推进中国经济高质量发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
宋亦芳
社区教育办学网络是指专门承担社区教育指导管理、教学服务任务的,由各级各类办学机构通过整合形成并在社区中全面布局的办学体系。在教育主管部门的指导下,经过多年的实践和探索,我国社区教育办学网络已经基本形成。然而,在教育现代化的背景下,社区教育办学网络面临重构的要求,因为在国家教育现代化2035战略引领下,社区教育现代化将成为社区教育发展必然的选择,现代化目标揭示目前的社区教育办学网络存在不足,而办学理念、体制机制等方面的不适应是其深层次的原因。因此,重构应该是深层次的,包括制度重构:从部门设计向整体设计转变,体制重构:从单一体制向多元体制转变,能力重构:从一般资质向专业资质转变。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
唐瑗彬 刘珊杉 陈小丹
推进中国式现代化建设是党的二十届三中全会提出的重要要求，职业教育公平的推进是建设中国式现代化的重要保障。职业教育公平具有在教育起点上保障入学机会与受教育权平等，在过程上不断优化区域教师资源配置，在结果上构建完备的终身教育体系的价值属性。但在推进过程中，仍面临经费投入存在省际差异，职教师资队伍规模存在层次差异，职教价值激发不足等现实困境。因此，提出持续推进职业教育提质增效，保障教育起点公平；多措并举优化师资配置，促进教育过程公平；全面推进终身教育体系建设，实现教育结果公平的实践路径，同时为推进现代职业教育体系建设提供思路。
关键词：
中国式现代化 教育公平 现代职业教育体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王卓琳
在创建学习型社会的背景下,优化社区教育的发展路径,提升其工作成效,就成为顺应时代变化的举措。以广州社区教育的发展现状为例,从规范、网络和信任层面归纳社区教育发展的成功经验和不足,探讨社会资本理论的本土化诠释框架。政府应从完善社区教育的法律保障机制、健全社区教育管理体制、调动公众参与的积极性和加强社区教育师资队伍建设等方面入手,发掘社区教育可持续发展的内源性动力,以满足居民日益多元化的教育需求。
关键词：
社区教育 社会资本 发展路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王子龙
社区教育的发展是我国经济发展和城镇化建设的产物,是由多元要素构成的系统性教育组织。社区教育依托地域资源及文化特色,以提升社区公民素养为目标,不断满足社会经济发展及文化传承的需求。为此,本文基于社区教育的系统化特质,以系统论本质属性与社区教育关联性为出发点,对社区教育的课程结构、运行机制、主体定位进行了探讨,以期达到社区教育与社会经济发展相辅相成、相互依存的目的。
关键词：
系统论 社区教育 改革发展 路径探微
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
2022年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，提出建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育和培训体系，推动职普协调发展、相互融通，让不同禀赋和需要的学生能够多次选择、多样化成才。中等职业教育是在高中教育阶段实施的职业教育，在现代职业教育体系中发挥着基础性的作用。基于未来我国全面推进教育现代化的要求，中等职业教育在功能定位和发展方向上要实现相应转型。
[期刊] 改革与战略
[作者]
郭艳军 陈秧分
环境问题是我国农业现代化面临的突出问题。在生态现代化视域下,我国新型农业现代化应寻求发展、环境、公平的有机统一,注重从科技、经济、文化、政治等多维协调推进新型农业现代化,从生产端和消费端"双管齐下"推进农业发展方式的转变,并推动农业生产地方化,以有助于解决区域农业发展失衡问题。
[期刊] 改革与战略
[作者]
郭艳军 陈秧分
环境问题是我国农业现代化面临的突出问题。在生态现代化视域下,我国新型农业现代化应寻求发展、环境、公平的有机统一,注重从科技、经济、文化、政治等多维协调推进新型农业现代化,从生产端和消费端"双管齐下"推进农业发展方式的转变,并推动农业生产地方化,以有助于解决区域农业发展失衡问题。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴玉程 李平
高等教育现代化是加快推进教育现代化、建设教育强国的重要组成部分。我们要从培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题的视角深刻认识高等教育现代化的本质特征和时代要求,明确"双一流"建设和高等教育现代化的内在逻辑,准确把握"双一流"建设的实践路径。
关键词：
高等教育现代化 “双一流”建设 实践路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙苹
随着信息技术的不断发展,教育信息化也不断升级,从1.0时代迈向2.0时代。教育信息化2.0对职业教育提出了更高的要求:重建职业教育生态,从专门化到系统化;重塑职业教育理念,从工具导向到生涯导向;重赋职业教育动能,从单向驱动到双向互动。同时,要从外部整合多方力量、构建发展共同体,从内部深化全面改革、探索发展新模式,切实推进职业教育信息化2.0建设,从而促进教育现代化的全面实现。
[期刊] 城市问题
[作者]
刘秉镰 袁博
党的二十大提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，为新形势下中国城市群的发展指明了新方向。首先，对当前国内外现实情况和城市群政策演进进行梳理，探讨中国式现代化视域下推进城市群发展的重要意义和作用。其次，从宏观、中观和微观层面解析二者之间的理论逻辑。最后，从培育壮大新动能、增强综合承载力、推动大中小城市协同发展、优化空间布局、推进城乡融合五个方面提出未来城市群战略推进的路径选择，以期为推进以城市群为主体形态的新型城镇化建设、实现高质量的发展目标提供思路和建议。
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
张建刚
进入工业社会以来，人类已经经历或正在经历的科技革命和工业革命各有四次。每一次科技革命都会极大地提高生产效率，形成新质生产力，使生产方式有一个质的飞跃。每一次工业革命都会催生新产业、新模式、新动能，使工业的形态、组织方式、规模发生质的改变。世界工业现代化过程呈现出一定的规律性，科技创新是推动工业现代化的根本动力，质量提升是工业现代化的本质特征，产业升级是工业现代化的核心内涵，工业现代化的演进趋势呈现出非线性。中国式工业现代化过程大致可以分为三个阶段，每个阶段都有显著的不同特征。在不同的发展阶段，中国的工业现代化的发展战略有着明显的差异，这是由当时的科技发展水平以及国内外的政治经济形势所决定的。中国的工业化是世界工业化的重要组成部分，既受到世界科技革命和工业革命的深刻影响，也深刻影响着世界科技革命和工业革命的发展趋势。在第四次工业革命浪潮正在酝酿的今天，中国式工业现代化要真正实现，就必须加大科技创新力度，大力发展战略性新兴产业，加快形成新质生产力，建立个性化网络化智能化的生产方式，构建完整、高效、科学的智能制造产业体系。
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
张建刚
进入工业社会以来，人类已经经历或正在经历的科技革命和工业革命各有四次。每一次科技革命都会极大地提高生产效率，形成新质生产力，使生产方式有一个质的飞跃。每一次工业革命都会催生新产业、新模式、新动能，使工业的形态、组织方式、规模发生质的改变。世界工业现代化过程呈现出一定的规律性，科技创新是推动工业现代化的根本动力，质量提升是工业现代化的本质特征，产业升级是工业现代化的核心内涵，工业现代化的演进趋势呈现出非线性。中国式工业现代化过程大致可以分为三个阶段，每个阶段都有显著的不同特征。在不同的发展阶段，中国的工业现代化的发展战略有着明显的差异，这是由当时的科技发展水平以及国内外的政治经济形势所决定的。中国的工业化是世界工业化的重要组成部分，既受到世界科技革命和工业革命的深刻影响，也深刻影响着世界科技革命和工业革命的发展趋势。在第四次工业革命浪潮正在酝酿的今天，中国式工业现代化要真正实现，就必须加大科技创新力度，大力发展战略性新兴产业，加快形成新质生产力，建立个性化网络化智能化的生产方式，构建完整、高效、科学的智能制造产业体系。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
