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[期刊] 教育科学
[作者]
杨琇智
科学地界定教育现代化这一概念,是对教育现代化进行科学研究的逻辑起点。本文在对教育现代化既有概念进行逻辑分析的基础上,运用形式逻辑的方法,对教育现代化作出科学的界定。 一、既有教育现代化概念的逻辑分析 从既有的研究看,学者们对教育现代化的界定差异很大。在此,谨列举几例进行分析。 1.“教育现代化不仅指校舍和设备的现代化,首先是教育思想、教育观念的现代化以及教学内容、教学方法和教育手段的现代化。”
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
黄国桢
农业现代化再界定 ,具有农业自身的内在依据。农业现代化要突破产业局限 ,进一步拓展内涵 ,其内涵包含农村现代化与农民现代化
关键词：
农业现代化 再界定 背景 依据 框架
[期刊] 教育科学
[作者]
傅维利 王东
国家的现代化离不开公民的现代化 ,而公民的现代化离不开教育的现代化 ,教育现代化是国家现代化之本。对于发展中国家来说 ,教育的率先现代化对于国家现代化具有基础性和先导性作用。现代化教育包括全民教育体系、终身教育体系和适合社会未来发展的指导思想、运行机制、教育内容和教育方式方法等。中国教育现代化应实施“重点投入 ,优先发展”、“确保基础 ,高层统筹”、“集中几点 ,放开一片”、“经济制导 ,法规制约”四大发展战略
关键词：
国家 教育 现代化
[期刊] 教育研究
[作者]
周鸿
教育现代化：传统与现代的整合●周鸿教育现代化是教育由传统走向现代的不断改革的过程。在过去，人们往往片面地注重传统与现代相对抗的方面，在教育改革中多是以现代否定传统而放弃反映民族特色的传统，忽视了传统与现代之间互补互动而必须整合这个重要方面。在当今世界...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王一凡 彭正军
当今世界许多儿童遭受着各种各样的身心痛苦,日本也不例外。沼田裕之教授关于日本儿童在这一进程中的境遇曾从历史的角度作过深入研究。这种研究,在某种程度上对我国当前的儿童社会问题也有一定的启示与借鉴意义。
关键词：
儿童教育 历史考察 反思
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
史少杰 周蕾
对标建设教育强国目标，职业教育亟需在认知、理念、体系、制度、内容、方法、治理、理论等方面提高现代化水平。通过提升认知水平和认知格局、推进理念变革和思维创新、提高体系与产业的匹配性适应性、创新办学制度和评价制度、革新教学内容和服务功能、运用科学方法和有效方式、推进依法治理和数字治理、筑牢历史根基和理论根基等，实现高质量发展，为现代化强国建设提供源源不断的高素质技术技能人才支撑。
关键词：
教育强国 职业教育 基本路径 现代化
[期刊] 职教论坛
[作者]
曹晔
大国工匠是中国制造业现代化的重要支撑力量,工匠之师是培育大国工匠的关键。大国工匠、工匠精神、工匠之师,既是弘扬中国优秀传统文化的客观要求,更是中国制造业提品质、创品牌的现实需要。现代化背景下认识和理解工匠之师,既要挖掘和继承传统内涵,也要体现时代精神,不忘本来、吸收外来、面向未来,李克强总理对工匠之师六个方面的科学论断是深刻认识工匠之师内涵的重要基础和前提。
关键词：
大国工匠 工匠精神 工匠之师 内涵与特质
[期刊] 教育研究
[作者]
根据《中国教育改革和发展纲要》实施意见的要求，国家教委于全国普通高级中学教育工作会议后，正式提出了《关于评估验收１０００所左右示范性普通高级中学通知》，以推动教育现代化工程的实施。经过一段时期的学习和思考，关于教育现代化就多数人来说已形成了初步的共识...
[期刊] 教育科学
[作者]
禇宏启
教育现代化是指与教育形态的变迁相伴的教育现代性不断增长的历史过程。教育现代性是现代教育一些特征的集中反映,它体现了教育现代化进程中教育呈现出的一种新特点和新性质。人们对教育现代化这一历史过程的起点、分期和前景的认识并不一致,在此谈一下笔者个人的看法。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
何传启 毕晓梅
现代化是一个世界潮流,教育是世界现代化的一个决胜因子,教育是中国现代化的一个胜负手。努力实现教育现代化、提前实现教育现代化是中国现代化和伟大复兴的必然选择和战略需要。
关键词：
现代化 教育 胜负手 中国
[期刊] 教育研究
[作者]
褚宏启
21世纪的中国教育现代化是教育现代化2.0的中国版本,既要充分反映全球社会现代化和人的现代化对教育的共性要求,又要充分反映中国国家现代化与人的现代化的特殊要求。中国教育现代化2.0要承担"双重任务",既要完成2.0阶段的任务,还要完成1.0阶段没有完成的任务、解决1.0阶段遗留下来的问题。中国教育现代化2.0的目标定位是促进人的现代化、培养21世纪的现代人,聚焦于培育学生的创新能力、批判性思维、公民素养、合作与交流素养、自主发展素养、信息素养等核心素养。教育现代化的实质是教育现代性的增长与实现,中国教育现代化2.0包括人道性、民主性、理性化、法治性、生产性、信息化、国际性等七个典型的现代性特征,其中人道性居于统帅地位。当前,加快推进教育现代化2.0,要聚焦于教育现代性的增长与实现。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邵泽斌
过度关注诸如获奖、等级、"帽子"等数字和符号的教育现代化实践方式,建构了教育的"数字现代化"和"景观现代化"状态。教育数字现代化的实质是一种浅层主义的教育发展、表层主义的教育实践、工具主义的教育评价和虚假主义的教育繁荣。我们需要一种超越数字和符号的、整体的、体验的、温暖的教育生态现代化。教育生态现代化是教育的传统气质在现代体制下的回归与超越,是教育向传统与现代的双向敞开,是积淀着传统气质、洋溢着现代精神、"最现代"和"最传统"的教育形态。推进教育生态现代化的转型发展,需要深化三个方面的反思性实践。
关键词：
教育现代化 景观教育 教育转型
[期刊] 教育科学
[作者]
孙锡敏
本世纪五十年代末期,一场史无前例的数学教育现代化改革运动(又称“新数学”)蓬勃兴起,但仅仅历经十余年时间,就在一片抨击声中宣告失败.如此大起大落的教育改革运动,自然引人注目,人们也从不同角度对这场运动作过评价.如“恢复基础”(Back to the Basics)参与者们认为,“新数学”(New Math)使学校成了实验的展示场,“教育工作者仅仅为了变化而在持续不断进行变化,新数学、新教科书对教育成效的改善毫无作用,他们不过是使用骗术,用了莫名其妙的专门术语愚弄门外汉罢了.”因此,“恢复基础”的倡导者们主张,一律取缔“新数学”,回到基础.历史证明,完
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
李金龙
现代化是近代以来中国人民不断追求的发展目标 ,但在不同的历史时期 ,具有不同的内涵界定。当前 ,经济全球化一方面提供了加速推进中国现代化的有利条件 ,另一方面充实了中国现代化的目标内涵。概括起来 ,经济全球化条件下中国现代化的目标应涵盖“六化” :社会化、市场化、法治化、城市化、知识化、国际化。
关键词：
经济全球化 中国现代化 目标内涵 界定
[期刊] 经济纵横
[作者]
肖金成 马燕坤 张雪领
都市圈是城镇格局中重要的空间形态,也是城市群形成的重要前提条件,在区域发展中起着十分重要的作用。我国已有超过300万人的都市30个,都市对周边地区发展起到较大的辐射带动作用。随着我国经济由高速增长转向高质量发展,促进区域协调发展、推进乡村振兴、形成布局合理的城市群对都市圈建设提出了新的要求。本文在对都市圈概念进行科学界定的基础上,提出现代化都市圈规划的编制重点,引导现代化都市圈高质量发展,并在空间布局优化、产业协同发展、基础设施互联互通、生态环境联防联治、体制机制创新等方面明确合作路径与方向,促进形成空间布局合理、产业分工协调、交通往来顺畅、环境和谐宜居的现代化都市圈。
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都市圈 城镇化 规划编制
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