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[期刊] 中国远程教育
[作者]
袁昱明
在社会改革转型期,新一轮教育改革要解决一系列深层次矛盾和问题,在社会经济和教育系统内部,系统之间形成开放、灵活、均衡的架构,在教育对象、资源、场所、年限、体制等方面全面开放,建立教育公正和有质量的发展的终身学习系统。这些正是远程教育的特点。远程教育积累了规模效益、公共服务、资源共享、教育信息化、教学改革和实施大教育的经验、产品、系统和平台。但长期搁置远程教育发展中的很多问题会降低对教育改革的贡献度。将远程教育的发展迅速从生存期提升到发展期,发挥远程教育的同构性,实施业务流程再造,放大远程教育的功能,将高效推动新一轮教育改革的开展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘少伟 高小军
作为成人学习者人才培养的重要保障，远程教育课程体系改革在一定程度上规定了以什么样的知识内容培养什么样的人。本文在分析当前高校现代远程教育课程体系构建中存在问题的基础上，提出了进行远程教育课程体系改革的原则，并就高校现代远程教育课程体系改革提出了建议。
关键词：
高校 远程教育 课程体系改革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陶水龙 崔林 何晓新 袁薇
广播电视大学作为运用现代教育信息技术实施现代远程教育的主要力鼍和在职成人继续教育的专门机构大有作为。应按照终身学习的理念,充分发挥现代远程教育体系的优势和特点,主动适应知识经济社会发展的需要,为构建学习化社会终身教育体系发挥重要作用。中央电大承担的社会终身教育职能,促使计算机专业教学计划的改革要更加开放、更加灵活。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张爱文 刘莉
2008年10月14日,在中国天津召开的亚洲开放大学协会第22届年会开幕式上,亚洲开放大学协会(AAOU)将2008年度唯一的"杰出贡献奖"颁予香港大学专业进修学院持续教育及终身学习研究中
[期刊] 教育研究
[作者]
李希贵
党的十九大报告为新时代中国特色社会主义发展作出了战略部署,开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。十九大报告指出:"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。"同整个国家有一个从"大起来"到"强起来"的过程一样,我国教育事业也将经历一个从"有学上"到"上好学"、从"人力资源大国"到"人力资源强国"的过程。我们责无旁贷,在改革的"深水区",继续致力于教育的均衡和充分发展。从解决新时代教育所面
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘凡丰
我国高校远程教育是一项开放的事业,应该为社会经济发展培养应用型人才。高校远程教育可定位于为在职成人服务的学历教育,并可考虑推出本科层次的专业(学士)学位。目前急需从成人学习者特征和社会需求出发,调整现有的课程体系,同时应引入行业资格认证考试。开放的教育应有严格的课程审核体系。高校远程教育应基于实践性问题设计课程和组织教学,增加面向实践的教学内容,适当减少纯学术性的内容。
关键词：
高校远程教育 课程改革 专业学位 实践
[期刊] 中国远程教育
[作者]
罗军 寻阳
本文探讨了现代远程教育中，传统图书馆、数字图书馆的地位和作用，还结合先进国家的经验，提出了建立我国远程教育文献保障体系的战略和图书馆服务机制和模式。
关键词：
远程教育 文献 图书馆 模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
马成志
在全面建设小康社会的视野中对现代远程教育进行审视,从现代远程教育的矛盾与不足入手,分析发展现代远程教育的使命在于推进高等教育大众化,变人口负担为人力资源,进而搭建通向终身教育的桥梁。
关键词：
全面小康 远程教育 使命 终身教育
[期刊] 财会通讯(理财版)
[作者]
郝源 张华
随着知识经济、网络时代的到来,教育形式、教育手段发生了变革,出现了以网络技术为基础、以网络教育为主体的现代远程教育形式,给现代教育经济学研究提出了新的研究课题。对现代远程教育成本及其特性的研究,是现代远程教育研究的重要组成部分,也是现代教育经济学研究的重要组成部分,对现代远程教育经济分析、政府高等教育政策制定、远程教育机构发展决策都有重要意义。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
叶军
现代远程教育正以其技术先进,开放灵活,对象面广、远程传递等优势,成为适合人们终身学习的首选教育形式。在实践中,我国的远程教育试点高较却出现了“远而不厚”现象,要解决该问题,一定要把渠道请进家并且建设好。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
叶军
随着我国观代远程教育迅速发展,不论从社会需求角度,还是消费者、主办院校角度出发,远程教育在我国已形成“几头热”的良好态势。那么,我国现代远程教育能够有多远?“热浪”过后的远程教育怎样应对未来变化?或许从远程教育特点、服务营销和消费者角度.可以找到答案。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李锋亮
目前，分析远程教育对经济增长作用的相关实证研究较少，且多是案例研究。本研究基于1997—2016年的全国省际面板数据，实证分析了远程高等教育对经济增长的贡献及其地区差异，弥补了相关研究的缺乏。实证结果显示：(1)整体而言，远程本专科教育对中国各省的经济增长有显著的正向促进作用；(2)远程本专科教育对东、中、西部地区的经济增长都有显著的正向促进作用。其中，在中部地区这一促进作用最大，而在西部地区这一促进作用最小。基于上述结果，本研究认为我国需要加大远程高等教育投入，尤其需要继续加大对中部远程教育的投入，并且注重提高西部地区远程高等教育区域的分布均衡。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
基于信息技术的农村远程教育应该是21世纪初叶我国教育投资的战略方面之一。新一届国务院及科教兴国领导小组已经做出启动我国农村中小学远程教育工程的决策。本文在论述世界各国基础教育信息化历史进程和基本经验的基础上,探讨如何更好地促进我国农村中小学远程教育发展,加快基础教育现代化进程。
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