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[期刊] 职业技术教育
[作者]
邱天爽
我国纵深推进国家教育数字化战略行动，要求推动现代信息技术与职业教育教学深度融合，以数字化转型推动教学方式方法改革。教育数字化转型背景下支架式教学具有构建形式上的立体化、资源使用上的开放性、教学内容上的个性化、迭代生成的及时性、效果评价的时效性等特点与优势。通过创设仿真情境支架、搭建动态进阶式问题支架、搭建范例型支架、搭建展示平台型支架、设置交互评价支架，可以支持学生的沉浸式学习、循序渐进学习，达到优化教学的目的。教育数字化转型背景下实施支架式教学需要始终坚持以学生为中心、兼顾心理支架的搭建、提升教师的数字素养、加强新型基础设施建设。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴冬梅 吴晶晶
伴随着建构主义教学理论产生的支架式教学，由于其与建构主义教学观的契合，引起人们的重视和认同。但在中国，对于支架式教学的理解还存在概念内涵、性质、理论基础等理论层面的含混，导致支架式教学实践的混乱和无效。同时，我国中职英语教学正面临着巨大的困境和挑战。基于此，对支架式教学理论层面的厘清及其在中职英语教学中应用的尝试就成为研究的必要。研究认为，支架式教学作为一种教学策略更为适宜，这种教学策略具有临时性、发展性的特点；支架式教学的直接理论基础是维果茨基的社会文化理论，间接理论基础是皮亚杰的认知建构理论和布鲁纳的认知理论。根据对支架式教学的理解，并结合系统功能语言学的相关理论，本文探讨了引起学习动机的．．．
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙小倩 裴冠金 罗春红
作为一种教学理念和模式，支架式教学在处理“教”与“学”二者之间的关系方面呈现出形式上的多样性、对象上的针对性、内容上的适切性、设置上的及时性、评价的即时性等特点。支架式教学主要包括搭建支架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价五个环节，他们构成了一个完整且高效的学习过程。采用实验法，对支架式教学在高职院校英语教学中的应用要求和环境展开深入研究，其结果验证了支架式教学在提升学生英语成绩方面具有显著效果。为进一步发挥支架式教学法的效果，需要提升教师素养、熟悉各种支架、找准“最近发展区”、营造积极环境。
关键词：
高职院校 支架式教学 教学改革 英语教学
[期刊] 经济师
[作者]
陈兵
高等数学是高职院校重要的公共基础课程,它的教学需要改革。在教育信息化背景下,教师不仅能在课堂教学中引入信息化手段解决当前困境,更能借助信息化技术实现在线教育,作为课堂教学重要的补充、拓展与深化,满足学生的个性化学习需求。
关键词：
教育信息化 高职数学 数学教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈海丽
数控专业的学习对学生的数学基础及数学应用能力有较高的要求。要提高学生学习数学的动力,比较有效的方式是让数学知识与数控专业知识有机结合。本文通过创设专业情境、工作项目以及专业案例教学,使数学知识在数控专业中学以致用,以激发学生学习数学的兴趣,从而达到数学知识与数控专业知识学习的"双赢"局面。
关键词：
中职 数学课 数控专业 有机结合
[期刊] 职教论坛
[作者]
王珍
基于建构主义理论的支架式教学模式充分体现了"以学生为中心"的教学理念。该模式倡导"概念框架"、"问题情境",强调充分发挥教师的引导作用,积极培养学生独立探索和建构知识的能力。在全面阐释支架式教学理论的基础上,分析了其在高职英语教学中应用的可行性和有效性。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
雷钢
支架式教学模式是建构主义的典型教学方法,它在重理论强实践的课程教学中有着巨大的优越性。本文从计算机网络实验教学出发,进行了支架式教学的应用探索,收到了明显的教学效果。
关键词：
支架式教学 计算机网络实验教学 协作学习
[期刊] 教育与职业
[作者]
张月 吴兆明
在线精品课程是优质教育资源的载体，高职院校担负着建设优质教育资源的重要使命。但是，高职院校在线精品课程数字教学资源建设普遍存在资源开发与应用能力不足、资源开发主体单一、资源内容形式单一、优质数字教学资源应用共享不均等问题。破解此困境，需要进行顶层设计，提升高职院校教师的信息素养；构建具有职业教育特色的在线精品课程数字教学资源；促进团队合作数字教学资源开发与应用；加强校际、校企合作，推广高质量数字教学资源应用和共享。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杜艳红
教育数字化转型一方面要求职业教育在线教学重塑更为开放性、多样性、建构性的职业教育形态、满足学生多样化学习需求；另一方面，脱离了实践现场的在线教学极易产生异化、物化、浅化、简化的潜在风险。深刻反思职业教育在线教学的内在风险，探索职业教育在线教学的未来路向，以既反映职业教育与技术融合，又彰显职业教育人文精神与社会文化、工具理性与人文价值理性结合的方式去转化和应对其内在风险，是教育数字化转型的必然要求。因此，可以通过发展线上线下融合教育，重塑数字化教学理念；建立在线教学人文关怀，重构数字化教学关系；提升师生信息化能力，重造数字化教学流程；优化在线教学评价，重铸数字化教学质量等举措予以应对。
关键词：
职业教育 在线教学 数字化转型
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐纪瑛
标准化与个性化的取舍问题是职业院校实训教学长期面临的难题，而职业教育数字化转型为在标准化教学资源模块建设基础上，探索满足学生个性化学习需求的模块化定制实训教学模式提供了可能。模块化定制实训教学模式是模块化实训教学模式的创新，以因材施教为基本准则，在数字化新基建、智能化教学系统研发等技术的支持下，通过精准的学情分析、动态的学习路径规划、适配的实训教学模块组合等环节为学生提供标准化实训教学模块的个性化定制服务。上海市信息管理学校利用信息技术优势和数字化转型契机，率先在图书档案数字化管理专业实践模块化定制实训教学，积累了可行经验，取得了积极成效，并结合现实困境形成了进一步发展的建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
马颖
为了能够完善高职数学教学模式,提高高职数学教学质量,对情境认知理论在高职数学教学中的应用进行了深入地研究。首先,总结了情境认知理论的主要观点。然后,提出了三种高职数学教学模式,"情境-问题"高职数学教学模式、认知学徒制的高职数学教学模式和交互式高职数学教学模式,详细地讨论了每种教学模式在高职数学教学中实施的方法。
关键词：
情境认知理论 高职数学 应用研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张豪锋 李震 郑春恒
本文针对中等职业学校数控专业的教学现状、特点、实验设备、人才培养及其培养过程中存在的矛盾,从五个方面研究虚拟数控仿真在数控专业教学中的应用:教学立体化展示,模拟实验、实训仿真教学,实施数控加工仿真教学系统,与实践生产加工的衔接,实现网络数控培训及考核等,提出"基于虚拟数控仿真的数控课堂教学模式",并采用实验研究方法验证其教学效果。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高洪伟 赵彬
在高职院校中开展研究性学习,体现了理论与实践相结合,培养了学生的创新能力和实践能力,符合高职院校的人才培养目标。通过对研究性学习的分析,结合高职学生和高等数学课程的特点,探讨了在高职数学教学中培养学生研究性学习的实践。
关键词：
研究性学习 高职 数学教学
[期刊] 科技管理研究
[作者]
曹静婕
信息网络技术的快速发展为大学英语教学带来了便利,基于数字技术的多种信息载体的广泛运用也更加吻合了学生英语学习的多项需求。在经历英语的视、听、说教学数字化进程取得一定成效后,大学英语的写作教学也迎来了数字化发展。其中,众多英语写作教学与反馈平台的应用为大学生的英语写作创造了科学精准训的练指导机会。由高媛编著、西南财经大学出版社出版的《基于数字化平台的大学英语写作教学与研究》一书,
[期刊] 物流技术
[作者]
梁辰 徐扬 丁蕾
针对教育数字化转型背景，聚焦于物流类专业课程教育改革，构建在数字化教学环境与学习适应性之间的结构方程模型，并运用AMOS软件求解计算。研究发现：物流类专业课程中，数字化教学环境通过学习过程中的认知体验和情感体验对学习适应性产生了显著正向影响，学生的数字素养正向调节了数字化教学环境与认知体验、情感体验之间的关系。本研究以学生为中心、以提高学习适应性为目的，明确了通过数字化课程转型提高学习适应性的路径机制，为优化物流类专业课程的数字化教学环境改造与升级提供参考。
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