- 年份
- 2024(13006)
- 2023(18639)
- 2022(15350)
- 2021(14131)
- 2020(11453)
- 2019(26210)
- 2018(26153)
- 2017(48992)
- 2016(27739)
- 2015(31317)
- 2014(31285)
- 2013(29812)
- 2012(27278)
- 2011(24615)
- 2010(24825)
- 2009(22414)
- 2008(21700)
- 2007(19273)
- 2006(17118)
- 2005(15322)
- 学科
- 济(101626)
- 经济(101517)
- 管理(74838)
- 业(71392)
- 企(58658)
- 企业(58658)
- 方法(41979)
- 数学(35762)
- 数学方法(35245)
- 中国(33971)
- 农(30816)
- 业经(27064)
- 财(25320)
- 教育(24621)
- 学(23329)
- 理论(21522)
- 地方(21467)
- 农业(20461)
- 贸(18916)
- 贸易(18907)
- 制(18644)
- 易(18359)
- 技术(17402)
- 策(16821)
- 银(16049)
- 和(16009)
- 银行(15998)
- 环境(15788)
- 发(15589)
- 务(15538)
- 机构
- 大学(381680)
- 学院(380612)
- 管理(144785)
- 济(143647)
- 经济(140165)
- 研究(130915)
- 理学(124885)
- 理学院(123399)
- 管理学(121116)
- 管理学院(120384)
- 中国(92189)
- 京(82702)
- 科学(80908)
- 财(66152)
- 所(65299)
- 农(60747)
- 研究所(59517)
- 范(59486)
- 师范(59028)
- 中心(58130)
- 江(58024)
- 业大(55877)
- 北京(52631)
- 财经(52540)
- 院(47772)
- 经(47714)
- 师范大学(47573)
- 农业(47365)
- 州(46692)
- 技术(44864)
- 基金
- 项目(256660)
- 科学(202351)
- 研究(195143)
- 基金(181764)
- 家(157384)
- 国家(155913)
- 科学基金(133449)
- 社会(119900)
- 社会科(113364)
- 社会科学(113335)
- 省(102185)
- 基金项目(95248)
- 教育(95031)
- 划(86604)
- 自然(84793)
- 编号(82950)
- 自然科(82775)
- 自然科学(82756)
- 自然科学基金(81241)
- 资助(73839)
- 成果(69900)
- 课题(59538)
- 重点(58470)
- 部(56587)
- 发(56080)
- 创(53479)
- 项目编号(50513)
- 创新(49532)
- 教育部(49018)
- 年(48772)
- 期刊
- 济(159806)
- 经济(159806)
- 研究(119342)
- 中国(80565)
- 教育(73000)
- 学报(58513)
- 农(55863)
- 科学(53469)
- 管理(52892)
- 财(48708)
- 大学(45220)
- 学学(41050)
- 农业(38915)
- 技术(36705)
- 融(31546)
- 金融(31546)
- 业经(27655)
- 经济研究(25338)
- 财经(24688)
- 图书(22481)
- 经(21129)
- 问题(20654)
- 业(20107)
- 职业(19699)
- 坛(18107)
- 论坛(18107)
- 科技(17762)
- 版(17277)
- 理论(17129)
- 技术经济(17100)
共检索到568180条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘晓倩 李杰 王连喜
数字化正引领世界教育新风向。在“人口老龄化”和“数字化”双重背景叠加下，全球老年人都面临着如何跨越数字鸿沟、摆脱数字融入困境的问题。新西兰已进入深度老龄化社会，政府高度重视人口老龄化，制定了系统全面的战略，实施了具体精细的行动方案，协调多方利益相关者，共同应对人口老龄化问题。教育是新西兰应对人口老龄化的重要手段。新西兰通过成人社区教育、第三年龄大学、高等教育和在职教育等多种形式来开展丰富多样的老年教育。同时，新西兰政府高度重视老年人的数字包容，通过系列战略引领数字化包容：投资实施老年人数字包容计划，鼓励多方合作共同参与老年数字化教育，资助定制化数字化培训，搭建数字化社区服务体系，提供丰富优质的适老化教育资源等。这在提高老年人数字素养和技能方面取得了一定成效，为我国提升老年人数字素养和技能提供参考和借鉴。
[期刊] 经济师
[作者]
江淑芳
在数字经济背景下,明确数字素养的内涵,推进经管专业数字化改造,改革人才培养模式,是高校经管专业面临的主要任务。文章基于对我国高校经管专业学生数字素养内涵的界定,构建适用于经管专业人才的数字素养培养框架,进而从强化课堂数字技术教育、鼓励经管专业跨学科培养、提升教师综合数字素养、丰富教师教学方法、创新教学模式等四个维度提出在新商科背景下的经管专业人才的数字素养提升策略,试图为数字时代各职业院校经管专业人才的数字素养提升提供重要参考。
关键词：
数字经济 经管专业 数字素养 提升策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄慧婷
当前我国高职数字素养和技能以学科核心素养为主，与业务融合的专业领域数字素养和技能的培养目标、标准、方式尚不完善。国外高职阶段开设的数字素养和技能课程以职业资格框架和信息技术能力等级框架为依据，开设形式和评价方式与国内并无明显差异。高职数字素养与技能课程，应基于已有信息技术素养课程标准完善开设依据，以基于数字生产方式梳理的蕴含数字素养和技能的工作任务为教学载体，基于新一代信息技术开设数字素养及技能术培养的通识课程，借鉴物理工作场景营造虚实结合的混合式学习空间，将丰富的数字资源与专业课程有机整合，以及通过评估学习者数字工作任务的完成度来实施数字素养与技能的整体评价。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王练练 邵艾群
在信息时代,提升老年人的信息素养对老年人来说至关重要,也是实现积极老龄化的重要途径。本文从阐述老年人信息素养的内涵出发,分析了社区老年教育对老年人信息意识养成、信息知识传授、信息能力提升、信息道德培养等方面的作用。要促进老年人信息素养的提升,就要健全社区老年教育信息化培养机制,创建社区老年教育信息化环境与氛围,合理设置社区老年教育信息素养课程,采取多样化的社区老年教育信息素养教学形式,加强社区老年教育信息素养师资队伍建设。
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭丽萍
我国颁布的《教师数字素养》教育行业标准为教师数字素养培育提供了基准。高职院校教师数字素养具有时代性、职业性和特殊性的特征，当前面临的现实困境是：职业技术与数字技术简单类同化，数字意识强但是行动力低；数字技术知技储备单一化，数字化学业评价实践不均衡；数字化发展内驱力不足，数字化教学研究与创新能力欠缺。高职院校教师数字素养提升具有“四重”诉求：时代诉求——要顺应教育数字化转型赋能；框架诉求——要以职业教育特殊性为聚向靶标；技术诉求——要探索基于体系的迭代升级；实践诉求——要积极借鉴国外经验。高职院校教师数字素养提升路径是：提升高职院校教师职业认知，强化“数字认知―职业技能”的数字意识链路；优化高职院校教师数字环境，紧密“数据平台—数字生态”的数字适应链条；完善高职院校教师综合评价，健全“数据评价—专业发展”的数字教研支撑。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
罗强强 郑莉娟 郭文山 冉龙亚
以老年人为代表的数字弱势群体的“数字化生存”成为建设数字包容社会的重要问题，然而相关的实证研究却较为缺乏。为此利用一项老年人样本数据（N=593），检验数字素养、数字社会参与及数字反哺对老年人数字获得感的影响效应。研究发现，老年人数字素养整体偏低，各维度由高到低分别为物理接入技能、信息搜索技能、沟通协作技能、数据安全意识和数字内容创造力；数字时代老年人在宏观层面（政府赋权、公平正义）的获得感高于个人层面（个人情感、资源获取）的获得感；数字素养正向影响老年人数字获得感；数字社会参与在“数字素养—数字获得感”路径中发挥中介作用；数字素养正向调节弱数字素养老年人的获得感，正向调节高数字素养老年人的参与度。应明确尊重老年人主体性地位的数字发展战略，构建个人、家庭、社会三位一体的适老性发展方案，防止老年人获得感钝化及相对剥夺感侵蚀。
[期刊] 图书馆
[作者]
庞云
实施健康中国战略首先要提升全民健康素养,新技术的迅速发展可高效提升全民健康素养。文章通过分析新技术发展与健康素养提升的现状,提出要突出重点领域,充分运用新技术助力健康教育、传播健康知识、优化健康服务。同时,笔者建议在新技术背景下打造专业队伍,提供人才支持;落实主体责任,形成工作合力;构建工作机制,完善各种保障。
关键词：
新技术 健康素养 策略 路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴秋晨 白滨
由于不断更新的数字技术在企业生产运营中表现出巨大优势，数字化正成为众多机构和组织发展的重要方向之一。这使得高技能人才不断暴露在数字化风险中，他们需要通过比专业知识和技能更重要的核心素养来迎接技术变革所带来的挑战。基于质性研究范式和扎根理论方法，按照目的性抽样选取12名相关领域高技能人才，通过访谈进行数据收集并在后期利用Nvivo12.0进行文本分析和整理。研究发现：第一，高技能人才的核心素养模型包括方法能力、社会能力和个性品质三个部分，且每个部分在面对数字技术变革中分别发挥着重要作用。第二，高技能人才的核心素养研究为我国未来技能型社会建设和职业教育数字化转型给出建议和启示。
关键词：
数字技术 核心素养 高技能人才 数字化
[期刊] 经济师
[作者]
李海艳 方欣霖 王诗雨
随着社会的主要矛盾的改变,人们更注重的是精神文明追求而不是物质文明追求。而当今时代已经步入了信息化时代,社会的各个方面都被渐渐成熟的信息化技术和数字化技术影响着。在此情况下,旅游业的发展速度也随着经济科技的发展在不断加快。旅游行业在发展过程中为了适应社会发展的新要求和游客市场的新动态变化,在其发展过程中融入数字化技术势在必行。建立数字化旅游景区,利用现代化技术推进旅游行业的可持续发展已经刻不容缓。基于此,文章针对数字化时代下旅游景区的发展策略进行了研究,并以贵州省遵义市旅游景区为例,简要分析了遵义市旅游现状,同时提出了在数字化背景下遵义市旅游景区的发展策略,以此来促进遵义旅游业的发展,同时给各地旅游业发展提供借鉴。
关键词：
数字化研究 旅游业 发展策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
王建梁 梅辉
教育数字化背景下对职业院校教师的能力要求不断提升，为适应职业教育数字化发展趋势，教师要具备创新教育技能、提升核心素养、探寻研究意识及重塑未来形象的数字胜任力。依据多维整合、实践导向、动态适应、个性发展、持续改进及伦理责任等原则，对国内外关于数字胜任力研究理论框架进行系统整理与审视，结合质性研究，构建包含数字基础胜任力、数字应用胜任力、数字革新胜任力和数字发展胜任力的4个一级维度和16个二级维度的职业院校教师数字胜任力模型框架，并提出构建数字胜任力推进策略：构建数字化培训体系，推动数字化资源建设，提升数字化技能水平，形成数字化保障机制。
关键词：
教育数字化 数字胜任力 模型构建
[期刊] 中国成人教育
[作者]
闫超阳 杨洁
数字化时代高校教师的数字素养不仅包含认知、收集和获取数字信息的能力，而且包括数据分析、交流、沟通和评价的能力，在解决数字问题中保障数字安全的能力。高校教师提升数字素养有利于加快推进教育数字化转型发展，适应数字经济发展需求和变化，以数字变革推进教育强国建设。随着数字技术的快速发展，高校教师数字素养的提升面临“数字信息茧房”“数字意识形态风险”和“数字鸿沟”的现实挑战。教师数字素养的提升有赖于贯彻落实教育数字化战略，推进数字技术与数字素养融合发展；优化数字资源配置，推进数字信息与数字素养协同发展；营造良好数字生态，推进数字治理与数字素养良性发展。
关键词：
数字化时代 高校教师 数字素养 数字技术
[期刊] 教育与职业
[作者]
江颖 祝长龙 任小倩
提升老年人的数字化学习适应力，对构建老年友好型社会具有重要意义。通过问卷实证调研发现，老年人对数字化学习地点、学习途径、学习设备、资源获取途径、内容类型、资源形式、学习时长、学习时间、学习方式均有一定偏好；视力障碍和缺少互动成为学习障碍；不同性别、不同层级学习区域、不同年龄的老年人在数字化学习适应力部分指标上存在差异；老年人数字化学习内外部适应力均与数字化学习评价存在显著相关性。因此，应进一步增强老年人的数字化学习素养，开发便利的数字化学习操作平台，丰富老年教育数字化学习资源，推进线上线下学习体验融合一体化。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘振春
数字化职业素养与技能是数字经济时代劳动者获取就业机会、提高就业竞争力和收入水平的关键因素。推进数字化教育教学融入大学生人才培养体系，提升新时代大学生数字化职业素养与技能既是培养数字经济发展所需数字化人才的必然要求，也是“以数字变革推进教育强国建设”的重要举措。本文针对高职学生数字化素养与技能的现状及存在问题展开调研。研究发现，高职学生学科数字化知识较弱、数字化工具掌握不足、数字化思维意识不够、运用数字化职业素养与技能解决实际问题的能力亟待提升。基于就业育人的视角，从教法、教材、教师三个方面提出了提升数字化职业素养与技能的策略与建议，为教育领域数字化改革和数字化人才培养提供思路与参考。
[期刊] 图书馆
[作者]
牛玲捷
随着数字经济的快速发展，文化养老已经成为社会关注的重点问题。文章采用文献调研、网络调研、专家咨询等方法对我国31家省级公共图书馆的老年人数字素养服务实践活动进行调研，从政策保障和老年人数字素养服务活动两方面梳理公共图书馆老年人数字素养的基本情况、特点及存在的问题，从创新活动模式、开展分级服务、促进协同合作三方面对我国公共图书馆老年人数字素养服务提出改进策略。
关键词：
文化养老 公共图书馆 老年人 数字素养
[期刊] 图书情报知识
[作者]
刘晓娟 谢瑞婷
[目的/意义]提升老年人数字素养与技能，是助力其跨越数字鸿沟的重要举措。调查欧洲老年人数字素养项目实践情况可为我国老年人数字素养项目开展提供参考。[研究设计/方法]对欧洲近年来开展的老年人数字素养项目进行调研和分析，选取15个项目作为典型案例，从培训内容和形式等方面提炼总结项目特点与实践经验。[结论/发现]欧洲老年人数字素养项目具有多层次设计教学内容、聚焦数字化应用场景、重视互联网安全教育、开发在线教学平台、教学资料完备、教学设计规范、教学形式多样、提供适老化特色服务等特点。国内老年人数字素养教育需要在借鉴经验的基础上，强化多机构合作，以老年人需求为导向加强教育教学内容的规划设计，丰富数字素养教育教学形式，探索出适合中国国情的老年人数字素养教育模式。[创新/价值]从培训内容和形式两方面探究欧洲老年人数字素养教育实践特点，有助于推进数字素养教育进程及提升老年人数字素养水平。
关键词：
欧洲 老年人 数字素养 数字鸿沟 老龄化
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
