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[期刊] 教育发展研究
[作者]
邵泽斌
专家参与教育改革有其必要性,但也带来了一定的风险。辨识教育改革的专家风险,明晰专家参与改革的条件和限度,是实施教育改革的前提。教育改革的专家风险内在于教育改革与专家参与的三个基本冲突之中,即教育改革的整体性与专家知识的分立性、教育实践的反思性与专家理论的不确定性、教育改革的公共性与专家行动的"为我"性。
关键词：
教育改革 专家 风险
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱丽 赵汉华
教育改革会面临不同的风险,根据教育改革风险的诱因,可将其分为理性(非理性)风险、道德风险、技术风险和环境风险。教育改革风险本质上是一种损失与收益并存的可能性。教育改革是一项以促进人的发展为最终目的的伦理实践活动,需要对风险进行有效管理,包括风险识别、风险计量和风险治理三个步骤。教育改革主体应该从意识层面、技术层面和制度层面加强对教育改革风险的有效管理。
关键词：
教育改革 风险 风险管理
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱丽
当今社会是一个风险社会,风险无处不在。教育改革同样具有风险,这是由多方面原因决定的。进行风险管理应遵循三个原则,即不冒不能承受的风险、考虑损失的可能性和不因小失大。风险在某种程度上意味着危险,教育改革者应该采取相关措施来防范与规避风险,防止风险给社会和人们带来危害。
关键词：
教育改革 风险 风险管理 防范与规避
[期刊] 工业工程与管理
[作者]
秦娟 陈振颂 李延来
提出一种考虑决策专家风险偏好与评价指标关联的方法，用以实现物流外包企业对物流服务供应商的选择。首先，组织各决策专家给出可能风险场景下的评估值以及场景概率，并利用累积前景理论获得反映专家风险偏好的综合前景价值；其次，利用２－可加模糊测度以描述评价指标间的独立、互补、冗余等关联关系，并基于Ｃｈｏｑｕｅｔ积分集结各评价指标的综合前景价值；而后，综合考虑专家先验信息与所给评估值信息量以确定专家权重；最后，利用ｔｏＰＳＩＳ法对候选供应商进行优劣排序。通过某制造企业选择物流服务供应商算例验证了该方法的有效性。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
涂端午
中国社会转型和国家改革发展已进入高风险阶段。风险决策正成为教育改革决策的新常态。事业在"进步"中倒退,"顾此失彼、扩大差距",社会不稳定,改革试点失败,塔西陀陷阱等是当前教育改革需要防范的五类风险。对风险的无知、无畏和无能构成风险决策的"三无困境"。技术性风险源、制度性风险源和系统性风险源是决策风险的三个重要来源。"三无困境"的产生,除受决策风险源影响外,也与决策者在决策中对自身与社会的成本、收益、风险的比较分析和价值选择相关。建议从四个方面建立健全教育决策风险防控体系:从法规上完善国家和地方教育行政决策风险防控机制;培育积极的风险文化,推进风险清单管理;促进教育决策模式转型;以防控三个风险源为重点,推进教育治理体系和治理能力的现代化。
关键词：
教育改革 教育决策 风险防控
[期刊] 经济经纬
[作者]
王红蕾 吴晶妹
国家风险是指因债务人(或投资对象)其所处国家经济、政治或社会等方面的变化而使外国债权人(或外国投资者)蒙受损失的可能性。分析、评估国家风险大致可分为定性分析模式和定量分析模式,两种模式从不同的侧重角度、应用不同的评估方法对于跨国授信中面临的国家风险提供了系统的分析范式。
关键词：
国家风险 国家风险测评 方法评述
[期刊] 企业管理
[作者]
赵中伟
随着越来越多的中国企业走出国门,它们所遭遇的风险也呈现上升趋势。除经营风险、汇率风险等常见风险外,国家风险凸显出来,成为困扰中国企业国际化经营的主要因素。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
肖龙海 韩青青
强大的基础教育是美国强大的决定性基础。2012年,美国外交关系委员会发布的《美国教育改革与国家安全》报告认为,中小学在培养年轻一代知识技能上很失败,给美国经济的增长、国家竞争力的提高、国家信息安全和民族性格发展带来前所未有的危机。报告特别建议进一步扩展"公共核心"教育标准,提供更好的教育选择,完善教育审计问责制度。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵维昌 卢海星
提出了依托大型武器装备,通过工程硕士教育渠道培养部队急需的高层次装备技术保障专家人才的新思路,并对军队工科院校工程硕士的培养目标定位、培养模式改革提出了建议。
关键词：
军队工科院校 工程硕士 改革
[期刊] 上海经济研究
[作者]
童源轼 钱世明
童源轼教授和钱世明教授是我国知名的劳动工资问题专家。80年代曾参与国务院劳动工资改革方案的起草工作,90年代,这两位著述甚丰、声誉卓著的老专家又在为中国和上海的改革开放谱写新的篇章。日前,记者带着当今社会上人们普遍关心的工资改革和收入分配的几个热、难点问题,拜访了这两位老学者。
[期刊] 保险研究
[作者]
杨学进
国家风险是出口信用保险承保的最基本风险之一 ,它不仅是短期出口信用保险厘定费率的重要基础 ,也是中长期出口信用保险确定承保条件的主要依据。国家风险评估是否科学直接关系出口信用保险承保质量的优劣 ,而国家风险的评估质量又直接取决于评估方法的科学运用。因此 ,掌握国家风险评估的科学方法意义重大。本文提出了国家风险分析考察指标包括经济指标和政治指标。国家风险的定性分析方法包括完全定性分析、结构定性分析和清单分析等。国家风险定量分析方法主要指计量经济学和统计学方法。
关键词：
出口信用保险 国家风险 定量分析 评估
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王恩科
在职教育硕士专业学位是我国设立的具有特定教育职业背景的专业性学位,主要培养高层次的中小学教师。经过10多年的发展,各培养单位在在职教育硕士培养方面已经积累了较为丰富的办学经验。但是在实践中也存在许多问题,主要表现在:培养目标的定位不清晰,课程的实用性和应用性不强,难以突出专业学位教育的特点与优势。因此,只有从源头上彻底扭转在职教育硕士培养目标
[期刊] 特区经济
[作者]
李维阳 苏静普
生成式预训练模型以其高度个性化的学习体验和基于数据与反馈的动态学习方式重构了教育空间和教学方法，为教育体系带来了颠覆性变革。但随着生成式预训练模型普遍化，尤其是Chat GPT的崛起，一些新的伦理风险也逐渐凸显出来，其中包括技术风险、内容风险、数据风险和算法风险等。这些风险既有生成式预训练模型本身在训练过程中不自觉产生的偏见或误导性言论对人的侵犯，也有人类本身的因素如：开发者算法霸权、个体技术认知缺乏、教师数据素养欠缺等。针对这些伦理风险，可以从加强理论研究和知识普及、研发符合我国教育模式的生成式预训练模型、推动教育形态的结构性变革来进行伦理风险治理，以确保生成式预训练模型技术在教育领域的应用符合教育伦理规范。
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