- 年份
- 2024(5169)
- 2023(7438)
- 2022(6237)
- 2021(6232)
- 2020(4962)
- 2019(11605)
- 2018(11898)
- 2017(20309)
- 2016(12583)
- 2015(14169)
- 2014(14259)
- 2013(12543)
- 2012(11463)
- 2011(10541)
- 2010(11110)
- 2009(10148)
- 2008(10169)
- 2007(9079)
- 2006(8333)
- 2005(7919)
- 学科
- 济(32688)
- 经济(32615)
- 管理(32374)
- 业(25860)
- 企(23266)
- 企业(23266)
- 教育(22490)
- 中国(17642)
- 制(14820)
- 财(13385)
- 理论(11141)
- 体(10903)
- 教学(10202)
- 方法(9789)
- 体制(9405)
- 农(9205)
- 业经(8958)
- 学(8543)
- 数学(8056)
- 数学方法(7888)
- 银(7372)
- 银行(7366)
- 务(7140)
- 财务(7122)
- 财务管理(7100)
- 行(7073)
- 融(7004)
- 金融(7002)
- 企业财务(6733)
- 技术(6550)
- 机构
- 大学(162125)
- 学院(152553)
- 研究(57297)
- 济(55172)
- 经济(53673)
- 管理(49195)
- 理学(41156)
- 理学院(40491)
- 管理学(39643)
- 管理学院(39296)
- 京(39249)
- 中国(37575)
- 教育(34915)
- 范(31982)
- 师范(31839)
- 财(31616)
- 科学(30598)
- 所(27456)
- 北京(26680)
- 师范大学(26388)
- 江(25958)
- 中心(24257)
- 研究所(24243)
- 财经(23061)
- 经(20875)
- 院(20842)
- 州(19444)
- 技术(19169)
- 农(18470)
- 职业(18221)
- 基金
- 项目(93197)
- 研究(80221)
- 科学(75229)
- 基金(63353)
- 家(52349)
- 国家(51709)
- 社会(48899)
- 教育(46947)
- 社会科(45846)
- 社会科学(45837)
- 科学基金(44477)
- 省(36764)
- 编号(35502)
- 成果(34199)
- 划(33727)
- 基金项目(32186)
- 课题(29413)
- 年(25077)
- 资助(24955)
- 自然(24807)
- 制(24512)
- 自然科(24203)
- 自然科学(24196)
- 自然科学基金(23765)
- 部(23371)
- 重点(22731)
- 性(22511)
- 规划(22184)
- 项目编号(21600)
- 教育部(21488)
共检索到262245条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
张洪萍
京师大学堂是清末教育改革中的重要一项。在张百熙的领导下,大学堂在坚持传统文化的基础上积极开拓,呈现出一派新气象。由于中国一向是教育服从行政领导,所以,虽然大学堂是在存旧的基础上开新,但是手握实权而思想守旧的枢府权臣,为了维护固有的意识形态和思想基础,通过政治权力对大学堂进行严密监督和制约,以致张百熙最后不得不黯然离开大学堂。
关键词：
教育改革 政治制约 张百熙 京师大学堂
[期刊] 高等教育研究
[作者]
田正平 裴子卫
吴汝纶是近代杰出的教育家,1902年被管学大臣张百熙力荐为京师大学堂总教习,参与重建京师大学堂。吴汝纶秉持"兼苞新旧、会通中西"的教育理念,力图将中、西学教育共同纳入新式教育制度框架内,但他提出的办学设想却未获采纳。为寻求可行的办学策略、制定合理的学堂章程以成功重建大学堂,吴汝纶以六十高龄赴日本考察学务,他探寻到实现学校中、西学教育并举的途径,增强了建设新式学校的信心。他还积极为大学堂收集资料、广置设备、引荐师资,并提出了诸多新的办学设想与建议。虽最终未能赴任履职,但其理念与行动为京师大学堂的重建和20世纪初中国教育的改革提供了思路,作出了贡献。
关键词：
吴汝纶 京师大学堂 兼苞新旧 会通中西
[期刊] 图书馆
[作者]
姚伯岳
1898年,京师大学堂在原和硕和嘉公主府原址上开办,同时设立藏书楼,位置在原公主寝殿。1900年庚子事变,京师大学堂停办,藏书楼藏书也毁于一旦。1902年重建京师大学堂,藏书楼迁到原公主府后罩楼,不久后改称图书馆。历任藏书楼提调和图书馆经理官竭心尽力,各项规章制度日臻完善,为全国各级各类图书馆的建设起到了示范作用。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
何玲
１９０２年京师大学堂制定的《京师大学堂藏书楼章程》是清末第一个大学图书馆章程，但内容却始终不详。偶然查阅《大公报》时，意外地找到了《京师大学堂藏书楼章程》，同时还发现了１９０３年《京师大学堂藏书楼新定章程》和《京师大学堂藏书楼增订阅书借书章程》，这些章程的重新发现给京师大学堂和近代图书馆史的研究提供了非常有价值的史料。
关键词：
京师大学堂 藏书楼 阅书 借书
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
姚伯岳
京师大学堂于1898年创建初始即有藏书楼的设置。现有文献证明,其第一座藏书楼的准确位置在原和硕和嘉公主府中路的公主寝殿。可惜该建筑在1979年被拆毁,原中路建筑中只有一座经过后来改建的公主府正殿保留至今。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
姚伯岳
北京大学图书馆古籍编目工作人员在古籍未编书的编目工作中,新近发现清光绪二十五年(1899)刊印的《大学堂书目》等珍贵文献,表明在1900年庚子事变之前,京师大学堂藏书楼已有两任提调,第一任提调是李昭炜,第二任提调是骆成骧,其藏书规模已经达到将近5万册;虽然这些藏书在庚子事变中遭到严重摧残,但还是有一小部分幸存人间,至今仍保存在北京大学图书馆的古籍书库中。这些文献印证了京师大学堂藏书楼在1898年与京师大学堂同步开办的史料记载,支持了沈弘教授的研究结论,将京师大学堂藏书楼的创建年从目前认定的1902年上溯到了1898年。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
姚伯岳
北京大学图书馆的前身是京师大学堂藏书楼,1904年京师大学堂藏书楼改名为图书馆。藏书楼的负责人叫提调,图书馆的负责人叫图书馆经理官。从1898年创立,到1912年5月改名为北京大学校,京师大学堂共经历了4任藏书楼提调和4任图书馆经理官,合计7人,分别是李昭炜、骆成骧、梅光羲、徐廷麟、王诵熙、刘绵训、任钟澍,他们为京师大学堂藏书楼(图书馆)的建设发展作出了历史性的贡献。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
姚伯岳
京师大学堂经历了戊戌大学堂和壬寅大学堂两个阶段，其早期的藏书楼和后来的图书馆在藏书建设上都投入巨大。戊戌大学堂藏书楼虽然只存在不到两年的时间，但中文藏书应已超过5万册，此外还有数量可观的西文藏书，可惜在庚子事变中几乎尽遭损毁。壬寅大学堂藏书楼的藏书建设基本上从头开始，但很快就超过了戊戌大学堂曾达到的藏书数量。1904年1月，藏书楼改称图书馆，继续多方采买图书。多年坚持不懈的藏书建设，使京师大学堂以其雄厚的文献典藏而无愧于全国最高学府的称号。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
何玲
1907年,京师大学堂对刚刚毕业离校的师范馆第一届毕业生借而未还的图书进行千里追缴,确保一本也不能少。实际上,第一届毕业生作为国家指派的第一批新式教员,面临无书报可看,无参考可借,筚路蓝缕之时,不得不暂时依仗母校丰富的馆藏来帮助自己度过难关,以期顺利完成义务服务,有所作为。
关键词：
京师大学堂 师范馆 图书馆 朱益藩
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李少兵 李晶
清末京师旗人学堂改革是近代教育转型的典型案例。由于客观情势与施政主体权利的限制,始于戊戌时期的改革八旗学堂之议直到"新政"时期才得以实践。"新政"开启后的最初几年,清政府除旧立新,先后颁布实行了《奏定学堂章程》和废除科举制的励学政策,推动旗人学堂改革在数量和质量上都起到示范作用;清末最后几年时局变化迅速,面对内忧外患的不利情势,清政府急于求成,不仅将原定的各项教育事宜提前,还在短时期内颁布了一系列教育修订案。这种拔苗助长的教育政策,不仅使学部承诺的功名与钱粮无法兑现,而且导致了实际教学与课程标准的严重脱节
关键词：
京师 旗人学堂 改革 转型
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵国伟
京师大学校,是在特定时期由执政当局强力推动下促成的,具有一定的历史特殊性。因为教育经费的短缺,合并学校有利于合并相同的院系,减少教育经费的支出。院校的合并要注意到学校的历史沿革,同时要循序渐进。1927年8月6日,中华民国军政府发布命令,合并北京国立九所学校,改组为京
[期刊] 教育研究
[作者]
吴康宁
教育改革是整个社会改革的一个组成部分和具体领域。社会是教育改革挣不脱也离不开的生存土壤，教育改革必然要受社会的全方位制约。社会需要是启动教育改革少不了的动力，社会环境是推进教育改革切不断的根基，社会认可是评价教育改革绕不开的标准。强调教育改革的社会制约，意在提请高度关注教育改革的社会合法性问题，积极寻求并设法增强教育改革的社会支持因素，合理选择教育改革的恰当时机与有效方式。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王李金
创立于1902年的山西大学堂,在20世纪最初的20年里,与京师大学堂、北洋大学堂一起开创了中国近代大学教育的先河。山西大学堂以其一校两制、以新化旧的独特办学模式,取法英国的教学风格和开内省举办大学的先河,为中国近代大学教育的发展作出了多方面的贡献。
关键词：
山西大学堂 近代 大学教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
赵清明
由于风气闭塞,传统思想根深蒂固,中国内陆省份在教育近代化起步阶段不仅要面对教育模式的艰难转变,同时也要面对思想观念的艰难抉择。外力的胁迫与中外教育主权之争加深了这种艰辛。山西大学堂作为中国最早在内陆省份创办的大学堂,是中国内陆省份教育近代化艰难起步的一个缩影。
关键词：
山西大学堂 内陆省份 教育近代化
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王李金 段彪瑞
李提摩太在华传教的过程中,接触和认识中国社会,由宗教而政治,由宗教及社会,由传播福音、培养信徒到关注民生、热衷教育。特别是在晚清的教育改革中,他批判晚清中国教育状况,倡导西方教育思想,参与创立山西大学堂,积极进行教育实践,对中国教育近代化产生了重要影响。
关键词：
李提摩太 教育主张 山西大学堂 办学实践
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
