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[期刊] 比较教育研究  [作者] 王学军  
教育援助作为大国对外政策的重要领域,无疑是培育国家软实力的重要途径之一。中国对非洲的学校援建项目透过援助有效性与援助进程中形成的对华文化认知,影响着中国在非洲的国家形象与软实力。与日本相比较,中国在尼日利亚的小学援建项目存在战略规划的缺失、过程的相对封闭与僵化,以及对特色凝聚的忽视等问题,在援助有效性与软实力效益方面仍需改进。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 牛长松  
教育援助作为公益性事业是准公共产品,是体现国际社会责任的重要途径之一。与日本相比,中国在非洲援建学校项目的影响及其潜在效益还十分有限。为体现中国的国际责任,塑造良好的国家形象,中国对非基础教育援助必须制定长期整体规划,使之具有可持续性和创新性。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 彭文平  
国际教育援助是日本软实力战略的重要实施手段。"二战"后至20世纪90年代前,日本的国际教育援助旨在加强与亚洲受害国的教育文化交流,改变"侵略国"、"经济动物"等负面的国家形象;90年代之后,日本的国际教育援助服务于政治大国战略。在非洲,日本通过举办非洲发展国际会议,输出了新的援助理念,国际教育援助为其联合国外交做出了贡献。在亚洲,日本为扩大其政治影响力,选择了蒙古、越南、泰国等"战略性国家"进行援助。教育援助因其直接与受援国人民的福祉相关,在为日本与这些"战略性国家"建立良好关系,提高日本软实力方面发挥了重要作用。
[期刊] 国际经济合作  [作者] 刘爱兰  黄梅波  
近年来,非发展援助委员会援助国在国际援助舞台上开始发挥越来越重要的作用,它们的出现使得关于国际援助体系改革的呼声越来越强烈。非DAC国家的援助在规则和做法上与传统的DAC国家均存在较大差异,这些非DAC援助国的表现影响到国际援助体系从资金来源到原则、管理方式朝更加多元化的方向发展,非DAC援助国的出现对国际援助体系产生了一定的影响,同时,对国际援助主体间的沟通与对话,对国际援助体系的改革也有着重要意义。
[期刊] 世界农业  [作者] 徐继峰  罗江月  贾焰  
近年来,中国对非洲农业援助力度不断加大,援助方式不断丰富,援助效果也日益显著。日本在非洲的农业援助活动也在不断增多,但采取的援助方式与中国有所不同。一定程度上为非洲在接受国际社会的援助时提供了选择的余地,即国际农业援助领域的竞争在不断加剧。近10多年来,中国和日本对非洲的援助都愈加重视,对中日援非农业情况进行梳理研究,有利于中国在应对国际援助领域竞争时采取更加有针对性的措施,提高农业援助效率、效果和可持续性。
[期刊] 国际经济合作  [作者] 黄梅波  谢琪  
中国目前已初步形成了以商务部为援外归口管理部门的援外管理体系,以企业总承包责任制的援外管理制度,包括企业资格认定、援外项目立项、项目实施招标、项目监督、验收与移交以及实施结果评估等一系列规制为内容的援外项目管理程序。在未来的发展过程中,中国对外援助工作应注重加强援外项目质量、建立科学合理的监测评估机制、加强各层面的协同统一。一、中国对外援助项目管理的责任划分当前中国援外项目的组织与管理工作主要是由商务部援外司及国际经济合作事务局根据宏观和微观、决策和执行的科学合理划分的原则进行的。
[期刊] 财会通讯  [作者] 王森  
本文以尼日利亚铁路EPC项目为例,在项目运作过程中分四个阶段和两条主线进行税收风险控制和筹划研究。四个阶段即项目招投标阶段、合同谈判和签订阶段、合同执行阶段、项目竣工决算阶段;两条主线即项目国内涉税业务管理和项目所在地国家(地区)的税收风险控制与筹划。
[期刊] 国际经济合作  [作者] 王晨燕  
非洲已成为国际援助的热点地区,近年来的八国首脑会议上均有援助非洲的新承诺,今年上半年先后召开的印非首脑会议、非洲发展东京国际会议等首脑会议均宣布了一系列国际援非新举措。在加大援助力度的同时,西方
[期刊] 经济经纬  [作者] 魏后凯  
本文在对“中部塌陷”现象进行深入分析的基础上,探讨了促进中部崛起的科学基础、战略目标和定位以及国家援助政策。作者认为,近年来中部地区出现的塌陷现象并非是全国最严重的,其“增长塌陷”不如东北地区,而“水平塌陷”不如西部地区。促进中部崛起是一项长期的艰巨任务,当前应针对中部地区的典型问题区域,实施有差别的国家援助政策。
[期刊] 国际经济合作  [作者] 张博文  
东南亚对于日本具有重要的经济、外交、安全和战略价值。二战结束以来,东南亚一直是日本对外援助的首要和重点地区。日本对东南亚援助以基础建设为主,关注民生项目,日本援助促进了双边贸易投资关系的发展,有利于推进东亚经济的一体化,也一定程度上增进了双边的政治互信和文化交流,日本对东南亚的援助取得了一定效果,但是仍存在贷款援助附带条件增多、援助部门分配比例失调以及技术援助效率较低等问题。
[期刊] 国际经济合作  [作者] 王蕊  
南亚地处西亚、中亚和东南亚交接点,南濒印度洋,战略位置十分重要,而且地区局势复杂、贫困人口众多,是国际社会关注的焦点地区之一。南亚地区包括印度、巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡、尼泊尔、马尔代夫、不丹和阿富汗共八个国家。由于印度不接受我国援助,不丹与我国未建立外交关系,因而我国对南亚国家援助主要是指对其他六国的援助。由于南亚国家具有较为鲜明
[期刊] 国际经济合作  [作者] 蔡玲明  
一长时期的殖民统治使整个非洲大陆大大落后于其他各洲的发展水平。工业薄弱,农业单一,科技落后,人民贫困仍然是今天非洲的普遍状况。虽然从殖民统治下独立出来已30多年,但由于各方面基础差,加上国际形势的不利及国内政策、自然条件等因素,大多数非洲国家发展缓慢,贫穷落后的面貌改变不大。它们建设资金匮乏,有的甚至连政府工作人员的工资都不能
[期刊] 教育发展研究  [作者] 翁士洪  
义务教育援助政策是世界各国解决义务教育公平问题最重要的政策手段,因而对其研究具有重要的理论和现实意义,但这方面的专门研究目前非常少见。论文以政策问题——政策模式——政策工具——政策工具选择条件为研究框架,比较分析了西方主要国家的义务教育援助政策,提出了三种政策模式,这对中国义务教育援助政策选择具有一定的借鉴意义。
[期刊] 东北亚论坛  [作者] 曾向红  杨恕  
自1991年中亚5国独立以来,欧盟就开始向中亚国家提供政府援助,截至2006年欧盟共向中亚国家提供了13.9亿欧元的援助资金。在2007年前的欧盟中亚援助政策中,尤以独联体技术援助计划(TAC IS)的地位最为突出。通过该计划,欧盟向中亚国家投入了6.5亿的援助资金,在中亚地区启动了包括向欧洲输送石油和天然气国家间(INOGATE)项目在内的一系列地区性援助项目。通过向中亚国家提供的援助,欧盟在该地区树立起了温和友善的良好形象,从而为欧盟在2007年6月出台完整的中亚战略奠定了坚实的基础。尽管欧盟的中亚援助政策饱受来自内外部意见的各种批评,但欧盟对自身援助政策的不断反思及其援助活动的低姿态与援助范围的全面性,能为中国向发展中国家提供援助和制定中亚战略提供一些有益的启示。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王国光  
发展职业技术教育是发展中国家教育反贫困的重要途径,尼日利亚在这一过程中做了系列尝试,包括优化职业教育行政管理、改革职业教育课程设置、提升职业教育师资队伍、扩大职业教育对外交流,为同类实践提供一定参照,值得关注。
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