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[期刊] 职业技术教育  [作者] 孟凡华  任志楠  
贫困与发展是当代中国以及未来发展面临的一个重要课题。职业教育是精准扶贫、摆脱代际贫困的有效方式。贵州省委、省政府从全局和战略高度,研究部署教育工作,推动职业教育优先发展,探索职业教育扶贫之策。通过举全省之力推行教育"9+3"计划,加快构建现代职业教育体系,强化职教发展法制保障,实施全覆盖高精准职教脱贫项目,职教扶贫取得显著成效。职业教育精准扶贫过程中也面临贫困人口基数大、扶贫攻坚面临难题,职业教育发展面临挑战和压力等现实问题。未来,贵州职业教育要走现实务实的发展之路,在职业教育布局、专业结构、师资队伍建设方面发力。
[期刊] 中国财政  [作者] 刘慧娴  宋华  
绿树鲜花点缀的校园美丽整洁,教学楼、实验楼、图书楼、餐厅、宿舍楼一应俱全,宽敞明亮的教室班班通多媒体,配有塑胶跑道的标准操场,书法、绘画、创客、机器人等各种兴趣小组应有尽有,还有身穿干净整洁的校服,落落大方向老师问好的孩子们,如果不是如黛的远山提醒,记者几乎以为自己正置身于某所城市学校,而不是太行深山区的山区中学。这正是河北省实施教育
[期刊] 中国财政  [作者] 刘慧娴  宋华  
绿树鲜花点缀的校园美丽整洁,教学楼、实验楼、图书楼、餐厅、宿舍楼一应俱全,宽敞明亮的教室班班通多媒体,配有塑胶跑道的标准操场,书法、绘画、创客、机器人等各种兴趣小组应有尽有,还有身穿干净整洁的校服,落落大方向老师问好的孩子们,如果不是如黛的远山提醒,记者几乎以为自己正置身于某所城市学校,而不是太行深山区的山区中学。这正是河北省实施教育
[期刊] 中国财政  [作者]
江西财政在扶贫工作中坚持按照"核心是精准、关键在落实、确保可持续"的要求,加大扶贫资金投入,将扶贫资金聚焦重点难点,"实"扶贫,"真"结果。去年一年,江西省精准扶贫工作成绩斐然,实现50万人脱贫、1000个贫困村退出、6个贫困县达到摘帽条件,贫困人口减至90万人以下。
[期刊] 中国财政  [作者] 黄悦  梁鹂  唐洪亮  
位于云贵高原与四川盆地结合部的乌蒙山片区,属典型的高原山地构造地形。这里生态环境脆弱,人均耕地少,与农民增收直接相关的产业规模小、发展慢、效益差、组织化程度低。乌蒙山连片特困地区有37.33万贫困人口、471个贫困村,脱贫奔小康任务艰巨。兴文县是乌蒙山扶贫连片开发省级规划县,所辖57个贫困村"村村有本难念的经"。
[期刊] 教育与经济  [作者] 李鹏  朱成晨  朱德全  
职业教育是关注民生的"平民教育",也是实施教育精准扶贫的"排头兵"。职业教育精准扶贫可以精确聚焦到贫困县、贫困村、贫困户及贫困个人。通过职业教育或培训,贫困个人可以获得经济性资本收益、符号性资本收益以及缄默性资本收益,进而实现职业教育直接性扶贫、发展性扶贫和补偿性扶贫。当前职业教育在增加贫困个人的经济性资本、符号性资本以及缄默性资本方面成效显著,但囿于职业教育在办学与招生体制、人才培养机制和管理协调机制等方面的局限,职业教育精准扶贫在精准聚焦、拔根除贫和长效保障方面还存在着一些客观困难。因此,要积极推动职
[期刊] 职业技术教育  [作者] 刘雪梅  
广西自治区抓住国家民族地区职业教育综合改革实验区建设机遇,通过完善政策体系、调整布局结构、提升基础办学条件、加强中高职衔接、深化校企合作、完善协作机制、加大投入力度,大力发挥职业教育精准扶贫作用,取得明显效果。未来,需要坚持政策导向,进一步加大扶贫力度;坚持技能扶贫,继续加强技术技能培训;坚持东西协作,完善多级多元协作机制。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陆颖  
职业教育从一定意义上来说是贫困群体的民生教育,它以教育成本低廉、接受教育门槛较低等特点成为贫困群体接受教育的首选,也因而成为实施精准扶贫的有效途径。职业教育可以帮助贫困个体获得经济型资本收益、符号性资本收益及缄默性资本收益,表现在精准扶贫工作上就是,帮助贫困人口实现直接性、发展性和补偿性扶贫。当前我国在职业教育精准扶贫上进展良好,但也存在不用程度的问题,从职业教育精准扶贫的作用机制出发,阐述了职业教育在精准扶贫工作中的重要意义,概述了个体收益的几种类型和职业教育在个体收益增值上所产生的助益;从不同的作用机制出发,探究了精准扶贫的三种路径;从职业教育精准扶贫所面临的问题困境出发,总结出了通过推动职业教育招生、办学机制改革,提升教学质量等方式,全面推进职业教育精准扶贫工作稳定前进。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王锋  侯长林  张亮  
职业教育精准扶贫开发战略与路径选择是确保职业教育精准扶贫开发工作成效的关键。实施职业教育精准扶贫开发应根据贫困对象及其脱贫能力等不同,选择性地实施非均衡发展脱贫、城乡一体化脱贫、效益引导式脱贫等职业技术教育战略,并从建立贫困对象分类识别系统、构建农村职业教育培训体系、广泛开展技能培训等方面有序推进职业教育精准扶贫开发工作。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 房风文  邵苗苗  王向太  
针对贫困地区,我国出台了诸多职业教育精准扶贫政策,推出职业教育学生资助、内地中职班、东西部职业教育对口支援、扶贫职业技能培训等举措,为贫困地区教育公平、民生改善、教育进步和经济社会发展作出重要贡献,但仍受到较多内外因素制约,影响精准扶贫效能发挥。面向全面建成小康社会,贫困地区职业教育精准扶贫需要统筹谋划,加大投入,完善机制,充分吸纳社会力量参与。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张育松  李云飞  
精准扶贫是我国新时期扶贫工作的重大创新和战略选择,需要配套的教育扶贫方案,而发挥职教集团内部资源优势是服务精准扶贫的重要途径。职业教育对于精准扶贫具有自身价值,但在精准识别、扶贫机制和长效保障方面还存在诸多困境。职教集团与精准扶贫之间存在互生关系,可以依托职教集团社会服务功能及可持续发展的长效机制,形成以政府主导、校企参与、政产学研协同的职业教育精准扶贫模式。通过政府加强顶层设计和资金投入、重视精神扶贫和文化引领以及集团内部发力、产教协同的扶贫路径和长效机制,为后续开展职业教育发挥精准扶贫攻坚作用提供理论借鉴与实践参考。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 杨荣敏  
打赢脱贫攻坚战,是党中央、国务院做出的重大战略决策部署,也是党对人民的庄严承诺。区域(省域)职业教育精准扶贫是承接脱贫攻坚任务的重要组成部分。通过多年实践探索,天津职业教育精准帮扶中西部地区,体现了天津职教战线在省域脱贫攻坚战中的责任和担当,具有鲜明的天津特色:一是顶层设计建机制,构建"多元聚力、五径施策、六方转变"的帮扶模式;二是精准施策出实招,天津职教精准帮扶中西部开展了6个方面的具体工作;三是脱贫攻坚显实效,天津职教精准扶贫实践产生5个方面社会效应,走出了一条职教精准扶贫的"天津之路"。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王大江  孙雯雯  闫志利  
实施职业教育精准扶贫,提升贫困人口职业技能,增强其脱贫致富能力,是实现教育精准扶贫的重要途径,具有坚实的理论基础和广泛的实践效能。推进职业教育精准扶贫,应“精准理解”职业教育扶贫内涵,“精准确定”职业教育扶贫目标,“精准培养”职业教育扶贫人员,“精准资助”职业教育扶贫对象,“精准改善”职业教育扶贫服务,“精准宣传”职业教育扶贫案例。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 廖龙  王贝  
"发展教育脱贫一批"是党中央交给教育战线的重大任务和历史使命,职业教育作为精准扶贫与扶智的重要抓手,在国家精准扶贫和决战脱贫攻坚战略中具有重要意义。近年来,我国职业教育扶贫虽然形成了特定的模式、取得了一定成效,但仍存在缺乏主体领导、社会认同不高、帮扶措施不精确、产业扶持不到位、政策定位不精准等系列问题。在脱贫攻坚战收官之年,进一步发挥职业教育的独特优势,推动职业教育在后疫情时代更好地服务于精准扶贫,需要从体制、机制、功能、模式等多方面对职业教育扶贫进行全面改革创新,通过完善顶层设计、促进多方联动、加强资源共享、推动精准扶持、丰富教育形式,推动职业教育精准扶贫进入新阶段。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王秀华  
精准扶贫是当前及未来一段时期我国重要的战略任务,职业教育在精准扶贫中扮演着重要的角色,开展职业教育精准扶贫对于提升贫困地区人力资本、摆脱代际贫困具有重要的现实意义。文章在分析职业教育精准扶贫相关理论的基础上,对其价值主线进行了深入探讨,实施职业教育精准扶贫,必须以增强贫困人口摆脱贫困的内生动力为根本,以阻断贫困代际传递为目标,以盘活贫困地区村域经济为手段,以提高贫困人口的就业质量为渠道。同时,为了寻求职业教育精准扶贫工作上的实践突破,应以招生制度改革为逻辑起点,实现"精准招生";为贫困家庭学生建档立卡,实
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