标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(7886)
2023(11487)
2022(9184)
2021(8089)
2020(6568)
2019(14745)
2018(14734)
2017(27192)
2016(15485)
2015(17575)
2014(17789)
2013(16972)
2012(15960)
2011(14675)
2010(15048)
2009(13846)
2008(13437)
2007(12552)
2006(11825)
2005(10876)
作者
(44290)
(36966)
(36831)
(35462)
(23522)
(17457)
(16944)
(14365)
(14186)
(13383)
(12696)
(12248)
(12131)
(11950)
(11675)
(11624)
(11023)
(10774)
(10575)
(10555)
(9557)
(9227)
(9190)
(8674)
(8427)
(8347)
(8170)
(8086)
(7548)
(7423)
学科
(86096)
经济(85943)
管理(36525)
(33965)
(28146)
企业(28146)
方法(27263)
中国(26094)
数学(21987)
地方(21974)
数学方法(21819)
教育(19944)
业经(19360)
(17611)
(17259)
地方经济(15012)
理论(14615)
(14572)
产业(13735)
(12843)
农业(12006)
(11448)
(11339)
发展(10592)
(10470)
技术(10216)
(10039)
金融(10038)
环境(9713)
(9416)
机构
大学(228948)
学院(224077)
(100474)
经济(98501)
研究(88223)
管理(75242)
理学(63984)
理学院(63151)
管理学(61936)
管理学院(61506)
中国(58679)
科学(50227)
(49899)
(44751)
(43603)
研究所(40388)
(38317)
师范(38004)
中心(36645)
(35985)
财经(34385)
(34034)
经济学(32820)
北京(32655)
教育(31927)
(31452)
师范大学(31169)
(31054)
经济学院(29178)
业大(29065)
基金
项目(140319)
科学(112382)
研究(108397)
基金(99592)
(86312)
国家(85482)
科学基金(72101)
社会(71599)
社会科(66785)
社会科学(66760)
(55741)
教育(55501)
基金项目(50906)
(48208)
编号(44047)
自然(42525)
自然科(41522)
自然科学(41508)
自然科学基金(40815)
资助(40371)
成果(38532)
课题(34557)
(34231)
重点(33510)
(32559)
国家社会(29048)
(28949)
教育部(28777)
发展(28595)
(28133)
期刊
(122100)
经济(122100)
研究(83229)
中国(53968)
教育(51263)
学报(33525)
(33201)
(32201)
科学(31226)
管理(30998)
大学(26939)
学学(24138)
技术(22864)
农业(21850)
经济研究(20925)
(19121)
金融(19121)
财经(19007)
业经(17082)
(16821)
问题(16020)
职业(12666)
技术经济(12446)
(12233)
世界(11678)
国际(11480)
(11262)
(10714)
论坛(10714)
统计(10592)
共检索到362508条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 世界经济文汇  [作者] 窦阿富  
当前国内市场强大的教育需求表明:教育作为一种投资,人力资本作为生产要素集聚或者教育直接作为一个产业加以发展,在现有生产要素的价格前提下,其产出可以说是最优的,在众多的产业部门中具备优势独特的经济收益空间。因此,本文就市场经济条件下的教育投资和教育产业化的若干问题提出讨论。
[期刊] 第二届中国软科学学术年会论文集  [作者] 张圣兵  
知识经济赋予教育以新的内涵和地位,教育作为知识创造与传递的主要载体成为知识经济的基础产业。当今教育发展没有被作为产业纳入社会主义市场经济的运行体系。这种非产业化的运行已成为教育发展的主要障碍。教育产业化就是要以社会经济发展需求为导向,以促进教育自我发展为目的,把教学劳动作为生产性劳动,通过构建教育内在的投入与产出机制,理顺教育投资者、经办者、受益者之间的经济联系,加强产学研各环节的相互结合,建立教育发展的新体系。我们必须以讲究教育资本的经济效益为纽带,打破旧有教育与经济相分割的封闭式发展格局,通过教育的社会化服务和企业化管理,建立起知识创新、传递及向现实生产力转化的上下游产业链。在不增加过多财政负担的前提下,促使教育走入可持续发展轨道。
[期刊] 教育与经济  [作者] 卢育林  
面对巨大的教育需要 ,我国目前的教育资源配置显然不足 ,然而若通过“教育产业化”来配置所需的教育资源则是不可取的。“教育产业化”提法既不科学也不合理 ,在现实中还会造成很大的危害 ,本文对此予以分析 ,同时提出合理配置教育资源的一些见解 ,希望能在遵循教育发展规律的前提下寻求合理配置教育资源的基本途径。
[期刊] 教育与经济  [作者] 王一涛  
本文运用罗尔斯在《正义论》中提出的公平原则 ,证明公平的实现要依赖效率的提高。效率的高低即财富的多寡在很大程度上影响公平实现的程度。在教育领域中 ,要解决教育公平 ,必须扩大教育供给 ,扩大可以支配的教育资源的数量。而教育产业化 ,是扩大教育供给 ,在更大范围内实现教育公平的必要步骤
[期刊] 经济问题  [作者] 朱红  朱敬  王素荣  
针对我国学术界对教育产业化的质疑和争议,从经济学角度出发,诠释了教育产业和教育产业化的内涵,以及教育产业化的市场运作问题。
[期刊] 经济经纬  [作者] 邓兆民  孟建国  周贺玲  
从国人不同时期的学习消费支出的状况 ,教育扩大内需、刺激消费的功能 ,国外教育抢滩国内市场后造成的资金、人才流失 ,国人消费观念的转变等方面 ,运用西方经济学家的观点进行了详尽的分析 ,得出了教育产业化势在必行的结论 ,从教育思想 ,后勤服务保障体系 ,发展多层次办学 ,进一步拓宽教育储蓄、教育贷款门槛 ,将国内教育的触角伸向广阔的国际市场诸方面给出了教育迅速发展的相应对策。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 《中外教育产业及教育经济学的比较研究》课题组  
本文首先站在国际比较教育的角度 ,选择澳大利亚、英国、美国等国作为研究对象 ,探讨世纪之交教育投资的新思路、新视角和新动态 ,继而依据上述国际大背景 ,结合我国的教育现状和国情 ,分析研究我国高等教育产业的现实性、可能性和可行性
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除