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[期刊] 教育与经济
[作者]
周满生
教育投资是投入教育领域,用于培养后备劳动力和专门人才以及提高现有劳动力素质的人力和物力的货币表现。教育投资是教育事业发展的必要前提,也是提高教育质量的物质基础。教育投资是教育发展战略研究的一个重要领域。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
梁忠义
战略这一概念,原本是军事上的术语,主要是指对战争全局的筹划和指导,依据双方的军事、政治、经济、地理等因素,洞察战争全局的各个方面、各阶段之间的关系,从而规定军事力量的准备和运用。各国的专家、学者对教育发展战略、经济发展战略的一般概念都有不同的提法和定义,到目前认识尚不完全一致。然而,我们追溯战略一词的原意,把它引伸
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
经历了第二次世界大战后最严重的经济危机与缓慢的经济复苏后,国际经济社会发展已经进入一个以实现可持续发展与建设包容性社会为目标的更加理智的发展阶段。在这样一个
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郑太年
本文从基础性制度和发展战略两个方面对于美国教育的宏观架构进行了分析。在基础性制度方面,分权、公私立并驾齐驱、教师的专业自主权、学校/大学的相对独立性等制度使得美国教育较能及时响应时代发展需求、呈现多元化、注重创新等特点,同时也会导致发展不均衡等问题。在此过程中,美国教育的基础性制度也在积极求变。在教育发展战略方面,美国教育领域则经历了通过公平提升质量、促进21世纪能力的发展、推进教育国际化的向度转变等。本文提出,制定教育发展战略应识别基础性制度及其"自然"结果,并响应时代发展需求对于这种结果加以调适。
关键词：
美国教育 基础性制度 教育发展战略
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韩震
我国高等教育内涵发展的提出,是一种历史的必然,是高等教育发展到一定阶段的一种要求,是在高等教育领域贯彻落实科学发展观的体现。如果说过去人们普遍关注的是中国的高等教育发展不发展即发展的快慢问题,那么现在人们普遍关心的是中国的高等教育怎么样发展即发展的质量问题。如果说过去是以外延为主的发展,那么现在就是以内涵为主的发展。一句话,我们所需要的发展,应该是中国高等教育的科学发展——是真正符合中国发展战略和社会进步需求的发展,也是自身全面、协调、可持续的发展。
[期刊] 改革与战略
[作者]
席鸿建
本文以科学发展观为指导,分析了高等教育均衡发展战略的选择所面临的机遇与挑战,阐述了高等教育均衡发展战略的基本思想以及实施高等教育均衡发展战略的可行性,提出实施高等教育均衡发展战略的六大关键措施。
关键词：
高等教育 均衡发展战略 政策措施
[期刊] 经济学动态
[作者]
许崇正
一、中国投资基金的现状分析 中国投资基金市场是随着中国市场经济和证券市场的发育、发展而产生的。1987年,中国银行和中国国际信托投资公司首创中国投资基金业务,标志着中国投资基金市场的诞生。从此,中国投资基金市场步入了一个由无到有,由国内基金发展到涉外基金,由一级市场发展到二级市场的快速孕育过程。
[期刊] 金融研究
[作者]
谢卫 毛宛苑
我国投资基金的发展战略中国人保信托投资公司，中国人民银行非银行金融机构管理司谢卫，毛宛苑从我国近几年投资基金的发展历程看，无论是立足于宏观，还是立足于微观，投资基金都面临一个发展战略的选择问题。可以说近几年，正是对投资基金这一新型理财工具认识不足，在...
[期刊] 教育科学
[作者]
王豫生
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
《中国学位与研究生教育发展战略报告》编写组
本期《学位与研究生教育》刊登了国务院学位委员会办公室和教育部研究生工作办公室组织编写的《中国学位与研究生教育发展战略报告》(征求意见稿)(以下简称《报告》)。《报告》的撰写历经近两年,七易其稿。它总结了我国实行学位制度尤其是改革开放以来学位与研究生教育战线的历史经验,分析了国际国内形势的发展趋势,勾勒了我国今后十年学位与研究生教育事业的发展前景;它服从并服务于国家整体发展战略和教育事业发展规划的要求,是我国学位
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王明伦
高等职业教育有效发展战略是一种从战略起点向高水平、示范性、品牌性发展的战略,关注长远,追求质量发展。高等职业教育有效发展战略强调未来的、整体的、平等的发展利益,坚持规模适度、内涵厚实、结构合理、特色鲜明、文化引领的发展思路,全面提升高等职业教育发展品质;积极培育高职院校文化,全力打造高职院校特色,不断提高开放办学水平;创新办学体制和公平的教育财政政策,构建社会民间资本运作系统,推动高等职业教育又好又快发展。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张建初
无论是建设高教强国、还是高教强省,都要求把每一所地方高校办好办强。没有占90%以上的地方高校的强,建设高教强国或强省就会落空。改革开放以来,江苏紧紧抓住经济社会持续高速发展的机遇,把教育摆在优先发展的战略地位,以教
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张为宇 盛夏
法国教育分为基础教育和高等教育两大阶段,分别由国民教育部和高教科研部进行管理。法国历届政府均重视教育并将其作为首要国家战略重点发展领域之一,所提出的任期内教育发展设想可视为教育发展的短期战略。不同政党执政时,所制订的教育发展战略既有承接性,亦可能随政党轮换而发生改变。与此同时,作为欧盟主要成员国,在推进欧洲一体化进程中,法国教育发展战略与欧盟的发展战略密切相关。欧盟各成员国的需求、起点及国情不同,法国依据自己实际情况提出符合欧盟框架范围的战略部署并组织实施。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
何青颖 李云峰
云南民办教育发展的阶段从其特征来看,可以分成三个阶段:第一个阶段是2009年2011年的快速发展期,这一阶段以2009年《云南省人民政府关于加快民办教育发展的决定》出台为标志,其间形成了被业界称为"中国民办教育的云南现象"的良好发展格局;第二阶段是2011年2015年的稳定发展期,这一发展阶段代表了云南民办教育在"十二五"期间的发展状况,此时期的云南民办教育发展相对稳定,规模稳步增
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王欣 马金城
各国的教育发展有着共同的规律,但各国的国情又不尽相同。如何正确认识和处理两者之间的关系,将其恰当地结合起来,形成既符合教育发展的共同规律,又具有本国特色的教育模式,是世界各国教育发展战略比较研究中的一个基本问题。当前,我国正处在进一步改革开放的关键时期。在这样的新形势下,学习、借鉴国际,尤其是实行市场经济国家教育发展战略研究的共同经验,并把它同我国国情结合起来,对于我们正确制定面向21世纪的教育发展战略,建设有中国特色的社会主义教育制度和体系,具有重要的现实意义。
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