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年份: 2024(6743); 2023(10038); 2022(8312); 2021(8079); 2020(6674); 2019(14991); 2018(15369); 2017(25957); 2016(15744); 2015(18374); 2014(18816); 2013(17293); 2012(16646); 2011(15285); 2010(15911); 2009(14230); 2008(14525); 2007(13614); 2006(12286); 2005(11303)

作者: 王(49213); 李(40790); 张(40625); 刘(38618); 陈(25897); 杨(19805); 晓(18760); 周(15923); 赵(15902); 华(15174); 吴(14080); 文(13983); 林(13385); 志(13224); 明(13176); 丽(12618); 伟(12571); 孙(12380); 徐(12161); 黄(11938); 平(10713); 玉(10592); 军(10210); 朱(9620); 红(9568); 建(9443); 郭(9155); 胡(9012); 云(8743); 春(8498)

学科: 济(47773); 经济(47700); 管理(42527); 业(37021); 企(31660); 企业(31660); 教育(22069); 方法(19748); 中国(19604); 学(18921); 理论(17169); 数学(15937); 数学方法(15454); 技术(15314); 教学(14752); 财(13955); 农(13615); 制(11591); 业经(11290); 体(9131); 农业(8884); 银(8610); 和(8575); 务(8563); 贸(8556); 贸易(8552); 银行(8552); 财务(8520); 财务管理(8498); 融(8304)

机构: 大学(229644); 学院(223394); 研究(86644); 管理(71429); 济(70566); 经济(68389); 理学(59746); 理学院(58821); 中国(58251); 科学(58040); 管理学(56972); 管理学院(56555); 京(53541); 所(47188); 农(45589); 研究所(43159); 范(41239); 师范(40685); 江(38728); 中心(38262); 教育(38240); 业大(36991); 农业(36486); 财(34960); 北京(34676); 技术(34484); 师范大学(33018); 院(31076); 州(30201); 省(27770)

基金: 项目(143361); 科学(110135); 研究(106167); 基金(96558); 家(87648); 国家(86800); 科学基金(70341); 社会(59241); 省(58839); 教育(57868); 社会科(55487); 社会科学(55470); 划(52257); 基金项目(49214); 自然(46817); 编号(46290); 自然科(45745); 自然科学(45722); 自然科学基金(44881); 成果(42737); 资助(40383); 课题(36554); 重点(34915); 部(31888); 发(31032); 年(29826); 创(29596); 项目编号(28510); 计划(27892); 创新(27600)

期刊: 济(82989); 经济(82989); 研究(73582); 教育(66003); 中国(63310); 学报(46565); 农(40995); 科学(38236); 大学(34244); 学学(30443); 财(29140); 农业(28128); 管理(28115); 技术(27104); 职业(17524); 图书(16927); 融(15707); 金融(15707); 业(15617); 财经(13730); 坛(13608); 论坛(13608); 版(13157); 业大(12944); 经济研究(12470); 经(11994); 书馆(11865); 图书馆(11865); 科技(11638); 业经(11618)

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教育技术及其在远程教育中的应用──远程教育中的信息技术和媒体教学(1)

[期刊] 中国远程教育 [作者] 丁兴富

本文指出远程教育是随着工业化社会及其技术基础的进步而产生，又随着信息社会电子信息通信技术的发展而发展。教育技术是20世纪国际教育界的新兴学科之一，是近百年来各国教育改革和创新的重要实践领域。文章首先简要评述了我国教育从电化教育到教育技术的演进过程，然后集中讨论了美国教育传播与技术协会（AECT）1994年的教育技术新定义及其丰富内涵，以及教育技术引起了教育界的革命性变革。作者指出，当前需要区分教育技术的两种应用：在校园教育中的应用和在远程教育中的应用；而教育技术在远程教育中的应用主要指在课程开发和发送、学习支助服务以及教育管理中的应用三方面。最后，文章强调了教育技术新定义对远程教育的意义。

关键词：教育技术远程教育信息技术学习资源学习过程

三代信息技术和三代远程教育──远程教育中的信息技术和媒体教学(2)

[期刊] 中国远程教育 [作者] 丁兴富

在远程教育中，三代信息技术和三代远程教育的概念和理论对政策制订、理论研究和实践活动产生了重大的影响。本文首先讨论教育和信息技术历史演进的一般概念，然后集中探讨主要由伽里森、尼珀和贝茨提出并发展的三代信息技术和三代远程教育的概念和理论。最后，对第三代信息技术和远程教育在跨世纪的迅猛发展及其带来的国际教育界的重大变革进行了论述，并对进一步划分第三代信息技术和远程教育内部分期的各种学派作了简要评价。

关键词：三代信息技术三代远程教育教学方式教学媒体信息交流

教育资源、教学媒体和教学设计──远程教育中的信息技术和媒体教学(3)

[期刊] 中国远程教育 [作者] 丁兴富

本文论述远程教育中的教育资源、教学媒体和教学设计。文章从讨论资源、环境和材料，以及媒介和媒体、技术和媒体等基本概念出发，明确界定了资源、媒体和环境三个主词。用媒体表示所有应用于教与学过程的实物资源，主要包括设施、设备和材料；用环境表示所有有利于教与学的环境资源，即各类社会实践活动、人际交流、环境和情境；而用资源表示所有可被教与学利用的实物媒体和活动环境。文章进而论述远程教育教学系统中的课程开发和学习支助服务两大功能要素，远程教育的教学设计和教学系统开发，以及教育技术应用对远程教育中学生、教师和院校的影响。最后，对当前我国教育技术和远程教育界的若干实践和学术上的热点问题进行评述。

关键词：远程教育教育资源教学媒体教学设计

媒体教学功能分析以及媒体的选择——远程教育中的信息技术和媒体教学(5)

[期刊] 中国远程教育 [作者] 丁兴富

本文首先探讨和分析媒体的教学功能,集中介绍本文作者提出并发展的一种媒体教学功能分析系统：功能结构方阵图,进而论述了8个功能维度：表现力,认知目标,控制交互,参与性,受众面,成本结构,使用技能和设计要求.在功能分析的基础上,文章讨论了围绕着课程、师生、资源和教学4个范畴展开的媒体的选择与组合.这些内容构成了远程教育中教学媒体理论及其实践应用的核心部分.

关键词：远程教育媒体教学功能媒体的选择与组合

教学媒体的本质、分类和特征——远程教育中的信息技术和媒体教学(4)

[期刊] 中国远程教育 [作者] 丁兴富

本文论述了远程教育中应用的教学媒体的本质、分类和特征.文章首先讨论了教学媒体的作用性质,指出教学媒体是传递和呈现教学信息的载体,同时可看作是人体感官和大脑的扩展、延伸和加强；综述了教学媒体的多种分类及其意义,并提出了传统媒体、视听媒体和电子媒体三分法的新分类体系.随后,文章探讨国际教育技术和远程教育界围绕教学媒体的本质展开的争论,集中介绍了以克拉克为首的`无差异论'和以贝茨为代表的`差异论'的主要观点.文章最后讨论了媒体教学特征及其部分研究成果.

关键词：远程教育教学媒体本质分类特征

信息技术在工科远程教育中的应用研究

[期刊] 中国远程教育 [作者] 陈东

本文在文献分析和对我国网络教育精品课程案例调研的基础上,对工科远程教育中的可用技术进行了综合分析,从网络技术和移动通信技术两个主要方面介绍了它们的相关应用,包括一些典型的项目、实验及其研究成果,对进一步推动和提升信息技术在我国工科远程教育的应用研究具有参照意义。

关键词：工科远程教育虚拟学习环境移动学习

本体技术在远程教育中的应用概述

[期刊] 中国远程教育 [作者] 陈琨张秀梅

本体能够有效地表现概念层次模型,它作为一种有效的建模工具正被广泛地应用于众多领域。本文在介绍本体概念的基础上,讨论了其在远程教育中的应用,主要包括现阶段应用较多的个性化资源推荐、自适应学习系统构建、智能答疑系统,并对其重点的实现技术和整体架构进行了具体分析。

关键词：本体远程教育远程学习者

远程教育中教学媒体的交互性研究

[期刊] 中国成人教育 [作者] 夏娇

在远程教育之中,教与学之间的交互是否良好,对学习者的学习质量会产生很大影响,开展教学交互性的研究与分析,是实现远程学习者学习效率提高的必然措施。而作为远程教育核心要素之一的教学媒体,随着远程教育发展,其数量和种类也在不断扩大。文章就以远程教育中教学媒体的交互性为例展开研究,以期为我国远程教育的进步提供参考。

关键词：远程教育教学媒体交互性

远程教育中教学媒体的交互性研究

[期刊] 中国远程教育 [作者] 陈丽

本篇论文重点研究远程教育中教学媒体的交互性,研究的目的是建立一套从教学交互的角度分析媒体交互特性的方法。根据媒体在教学中的不同作用,作者将远程教育中的媒体的交互性分为两类:第一类叫学习资源的交互性;第二类叫教学系统的交互性。学习资源的交互性是媒体能够直接与学生相互作用的某一个或某一些品质;教学系统的交互性是指媒体能够支持人与人之间相互通信与作用的能力和特性。按照交互特性,作者将学习资源分为隐性交互资源和显性交互资源,在此基础上,作者第一次提出了印刷材料具有隐性交互功能的观点,在此基础上,分别分析了印刷教材和计算机课件的交互性。根据教学系统在交互中的主要作用和影响要素,作者进一步提出了教学系统交...

关键词：媒体交互性学习资源教学系统隐性交互功能显性交互功能

流媒体在远程教育中应用研究的综述

[期刊] 中国远程教育 [作者] 高原杨改学

远程教育是流媒体应用的一个重要领域,近年来国内关于流媒体在远程教育中应用的研究取得了不少成果,但对流媒体在远程教育中应用总体状况的研究却很少,笔者对相关资料进行了定量和定性分析研究,以求了解流媒体在远程教育中应用的现状,并把握其变化、发展的趋势。

关键词：流媒体远程教育综述

VBI技术在电大远程教育中的应用

[期刊] 中国远程教育 [作者] 薛建国

ＶＢＩ（ＶｅｒｔｉｃａｌＢｌａｎｋｉｎｇＩｎｔｅｒｖａｌ）技术是指利用电视画面（逆程）的逆程消隐期间（逆程）传送计算机数据，将计算机的各种格式的信息随电视节目播出到其覆盖区。ＶＢＩ与其它媒体相比，具有经济、快速、高效、灵活、可控等优点，符合远程教育媒体所要求的“能存储、能重现；传得远、传得广；方便获得、方便自学”等特点。ＶＢＩ作为一种教育媒体，其综合性能优良的特性已在电大系统的应用中得到证实。

关键词： VBI技术教学媒体远程教育电大系统