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[期刊] 教育与经济
[作者]
袁利平 张欣鑫
教育扶贫是当前扶贫脱贫的力量源泉之一。贫困问题的多元性与复杂性决定了教育扶贫不能单纯依靠教育学理论,而是要在全面审视贫困问题本质的基础上,将教育扶贫置于经济学、社会学、教育学、人类学和地理学的多学科视角下来思考通过教育消解贫困的必要性。多学科视角下的教育扶贫呈现出的差异性、融合性以及一致性的机理特征,为在教育扶贫中实现扶贫主体、扶贫内容和扶贫目标"三位一体"的理想扶贫框架提供了可能。
关键词：
精准扶贫 教育扶贫 多学科 三位一体
[期刊] 统计与决策
[作者]
王林雪 殷雪
治贫先治愚,扶贫先扶教。教育扶贫是扶贫助困、治贫治愚的根本之策,是我国整个扶贫工作的重要方面。经历了几十年的发展,我国教育扶贫取得了显著成果,但仍然存在许多问题。文章基于精准扶贫的视角,分别从扶贫对象的识别、资源投入、教育扶贫的产出以及成效4个方面建立一套教育扶贫绩效评价指标体系,构建基于灰色关联度分析法的评价模型,并以算例的形式说明模型的用法。以期能够为我国现阶段精准教育扶贫的评价和监督工作提供帮助。
关键词：
精准扶贫 教育扶贫 绩效评价
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
曲蕴 马春
基于扶贫、文化扶贫、精准扶贫的相关概念，对文化精准扶贫进行定义，阐述文化精准扶贫的手段、原则、目标等内涵。同时，围绕精确识别、精确帮扶和精确管理三方面，探讨开展文化精准扶贫的具体要求并重点从人、资源、环境、经济等四个纬度，分析实现文化精准扶贫的关键路径。
关键词：
文化精准扶贫 理论内涵 实现路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
张育松 李云飞
精准扶贫是我国新时期扶贫工作的重大创新和战略选择,需要配套的教育扶贫方案,而发挥职教集团内部资源优势是服务精准扶贫的重要途径。职业教育对于精准扶贫具有自身价值,但在精准识别、扶贫机制和长效保障方面还存在诸多困境。职教集团与精准扶贫之间存在互生关系,可以依托职教集团社会服务功能及可持续发展的长效机制,形成以政府主导、校企参与、政产学研协同的职业教育精准扶贫模式。通过政府加强顶层设计和资金投入、重视精神扶贫和文化引领以及集团内部发力、产教协同的扶贫路径和长效机制,为后续开展职业教育发挥精准扶贫攻坚作用提供理论借鉴与实践参考。
关键词：
职教集团 职业教育 精准扶贫 扶贫路径
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李超海
扶贫车间是企业响应国家政策而设置在乡镇或村落的加工车间。与维持劳动力的稳定以获得持续利润的资本生产逻辑不同,扶贫车间的劳动过程管理逻辑转变为维持工人稳定参与生产以确保劳动者持续增加收入。这一转向也逐步构建出一种具有中国特色的"政治化"生产空间。国家的在场与积极干预,客观上构成了对企业资方的有效制衡,塑造了亲劳动者的生产政治底色。企业的劳动管理通过嵌入政策、社区和村民实际,劳动合同的非正式执行,管理话语的去"规训化"和本地化等策略,不仅赢得了车间工人的一致同意和推动他们稳定参与生产,而且达成了精准扶贫政策要求的贫困劳动力减贫不返贫目标。
关键词：
扶贫车间 嵌入政策 劳动管理
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李超海
扶贫车间是企业响应国家政策而设置在乡镇或村落的加工车间。与维持劳动力的稳定以获得持续利润的资本生产逻辑不同,扶贫车间的劳动过程管理逻辑转变为维持工人稳定参与生产以确保劳动者持续增加收入。这一转向也逐步构建出一种具有中国特色的"政治化"生产空间。国家的在场与积极干预,客观上构成了对企业资方的有效制衡,塑造了亲劳动者的生产政治底色。企业的劳动管理通过嵌入政策、社区和村民实际,劳动合同的非正式执行,管理话语的去"规训化"和本地化等策略,不仅赢得了车间工人的一致同意和推动他们稳定参与生产,而且达成了精准扶贫政策要求的贫困劳动力减贫不返贫目标。
关键词：
扶贫车间 嵌入政策 劳动管理
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杜学元
2013年由国务院办公厅转发教育部等部门的《关于实施教育扶贫工程意见的通知》,充分肯定了教育在扶贫工作中的重要作用,并为我国教育扶贫工程定下了明确目标。随即全国各地开展了轰轰烈烈的教育扶贫工作,迄今为止,教育扶贫工作已经取得了巨大成绩,但也存在一些现象,值得我们深思。从教育属性来看,教育的本质属性是育人,即以人的思想观念塑造、知识传递、能力提升、身心素质培养为其根本任务,并紧密围绕知识的再生产和文化的再创造而展开,其生产不同于直接的经济性生产,且具有长期性和相对独立
关键词：
教育属性 扶贫工作 农民 劳动者
[期刊] 管理世界
[作者]
毕娅 陶君成
中国农村贫困人口近期面临着总体数量下降但地理位置分散的新形势，这给政府扶贫工作带来了新的困难。本文基于社会化扶贫视角，提出了社会众筹扶贫的概念和模式；分析了相较于传统扶贫模式，社会众筹扶贫模式的优越性和实践形式，同时研究了社会众筹扶贫模式的实现路径。
[期刊] 教育与经济
[作者]
段从宇 伊继东
教育精准扶贫是一种针对贫困人口人力资本增值、思想观念塑造、生产技能提升的综合性教育治贫活动,属于教育活动和教育固有功能在扶贫领域的延伸与拓展。教育精准扶贫内含主体、客体、中介三个基本要素,以教育治贫活动的内容构成和活动方式为中介,教育精准扶贫在贫困对象和精准教育治贫主体间形成了有机衔接。教育精准扶贫的系统推进,需要横向上"家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育"和纵向上"基础教育、中等教育/职业教育、高等教育、老年教育"的统筹和协调互补,构建集"扫盲脱盲识字教育、知识文化素养锻造、劳动生产技能培训、创业创新能力培养"于一体的"全纳式教育精准扶贫"体系。
关键词：
教育精准扶贫 内涵 要素 路径
[期刊] 教育研究
[作者]
孟照海
教育扶贫旨在通过提高贫困群体的人力资本水平，降低他们所遭受的相对剥夺程度。基于对致贫原因的不同认识，教育扶贫政策形成了个体主义、结构主义和关系主义三种政策取向。实现教育扶贫，需要从人力资本的投入、生产和应用以及社会关系的重建等方面，提高贫困群体的求学意愿、教育质量和就业质量，增强主流社会对于贫困群体的承认。在扶贫开发的攻坚期，不能单纯地将贫困的原因归结为个体的能力缺陷或文化基因，而须转变扶贫开发和教育扶贫模式。对于政策制定者来说，必须认识到贫困的社会建构性，关注学校教育结构的变革，通过教育供给侧的结构性改革为＂寒门出贵子＂创造有利条件。
关键词：
贫困 教育扶贫 人力资本 结构性改革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
宋正富
习近平总书记深刻指出:消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕,是社会主义社会的本质要求。服务地方经济社会发展是高职院校办学一项永恒的任务和宗旨,职教扶贫是被世界各国扶贫开发实践证明了的一条有效的扶贫道路。重庆工贸职业技术学院以教育精准扶贫为核心对重庆涪陵大木乡九年制学校、涪陵百胜镇红花村、涪陵新妙镇岔河等4个村、巫溪县文峰镇与朝阳小学开展了教育帮扶、产业扶持、
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
毕树沙
在"打赢脱贫攻坚战三年行动"过半的大背景下,基于对湖南职业教育扶贫在阻断贫困代际传递、服务贫困地区和贫困群众脱贫方面做法、成效和经验的总结,反思职业教育扶贫的内涵、服务脱贫攻坚的作用,提出下一阶段及脱贫攻坚后职业教育扶贫的基本思路及建议。当前,要提升对职业教育扶贫作用的认识,加强职业院校协作扶贫,使其在深度贫困县脱贫攻坚中发挥更大作用,在"固脱贫、防返贫、防新贫"中发挥应有的独特作用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘胜勇
职业教育是与人的全面发展需求关系最为紧密、最为直接的教育类型,也是助力精准扶贫的重要抓手,落实"诊改"难度不小。职业教育对接精准扶贫,是每个贫困个体自我发展的需要,也是助力贫困地区、贫困家庭脱贫致富的利器。只有厘清职业教育与精准扶贫之间的关系,加快职业教育与精准扶贫的对接,才能使扶贫工作走出困境。
关键词：
职业教育 有效对接 精准扶贫
[期刊] 经济研究参考
[作者]
蔡旺
贫困是困扰人类生存与发展的重大社会问题之一。党的十八大后,党中央、国务院对扶贫、脱贫理论进行了思想提升,总结凝练出系统理论,及时付诸实际行动,推进精准扶贫开发工作。教育扶贫是从根源上、长远上、可持续发展上治本的脱贫。中职教育的现状如何?精准扶贫的发展脉络是什么?中职教育对精准扶贫有何作用?精准扶贫对中职教育有何反作用?中职教育与精准扶贫如何糅合共进?本文从我国中职教育现状分析以及精准扶贫发展脉络入手,对中职教育与精准扶贫的作用、反作用、糅合共进进行论证分析。
关键词：
精准扶贫 中职教育 建档立卡
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