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[期刊] 教育与经济
[作者]
赵国昌 朱州
使用中国综合社会调查(CGSS)数据和基于再中心化影响函数(RIF)回归的Oaxaca-Blinder(RIF-OB)分解方法,研究了2005-2015年我国教育扩张对收入差距的影响。研究发现:教育扩张是近年来我国收入差距缩小的重要因素,分解结果表明教育扩张的要素构成效应会扩大收入不平等,而教育扩张的要素报酬效应降低了收入不平等。前者是因为高校扩招加剧了教育不平等,后者则是因为自1990年以来我国教育回报率持续上升的势头从2005年左右停止并呈现下降趋势,具体表现为高中和高等教育在收入的高分位处的溢价大幅下降。教育回报率的改变主要是由于教育扩张带来劳动力供求关系的变化以及近年来我国市场化转型有所放缓。在当前经济转型时期,我国高中阶段教育普及和高等教育扩张或可成为缩小收入差距的重要政策工具。
关键词：
教育扩张 收入差距 RIF回归 OB分解
[期刊] 教育与经济
[作者]
郑猛
文章基于2012-2014年云南省流动人口动态监测调查数据,就各年份不同收入群体的教育收益率展开分析,据以探讨教育扩张对收入差距的影响。研究发现,教育收益率在不同样本中的估计结果均显著为正。进一步通过分位数回归对3年教育收益率变化趋势进行比较后发现,随着收入水平条件分位数的提高,教育收益率呈现由单调递增向正"U型"趋势变化。这一趋势意味着尽管教育扩张能够实现收入水平的提升,但并不能有效改善收入差距,主要表现为在缩小中、低等收入群体差距的同时,将逐渐拉大中、高等收入群体的差距,最终形成以"均值高、方差大"为
[期刊] 现代管理科学
[作者]
黄俊立 何二龙
随着市场化改革的推进,我国的社会主义建设取得了举世瞩目的伟大成就。但是在以市场化为导向的经济改革过程中,社会问题不容忽视。改革开放30年以来,我国的收入差距呈现先下降后上升的趋势,拐点是2011年前后。虽然收入差距有所改善,但问题依然严峻。文章通过长期视角和短期视角分析收入差距原因,以泰尔指数衡量收入差距,通过M2曾站速度,控制资本回报率、劳动份额、城镇化、资本回报率、固定资产投资、GDP等因素,综合分析收入差距拉大原因并给出政策建议。
[期刊] 农业经济
[作者]
段小力
改革开放以来，中国城乡收入差距问题相当突出。从城市扩张的视角，原因在于城市扩张过程的异化，致使土地城镇化先于人的城镇化，造成缺乏农民参与的外生城市化。本文阐述了城镇化进程中城乡收入差距问题的产生机理，从改革土地流转制度，改进公共服务，提升农民素质等方面，提出了内生城镇化发展模式和促进城乡收入差距收敛的路径。
关键词：
内生城镇化 城乡收入差距 收敛路径
[期刊] 现代管理科学
[作者]
黄俊立 何二龙
随着市场化改革的推进,我国的社会主义建设取得了举世瞩目的伟大成就。但是在以市场化为导向的经济改革过程中,社会问题不容忽视。改革开放30年以来,我国的收入差距呈现先下降后上升的趋势,拐点是2011年前后。虽然收入差距有所改善,但问题依然严峻。文章通过长期视角和短期视角分析收入差距原因,以泰尔指数衡量收入差距,通过M2曾站速度,控制资本回报率、劳动份额、城镇化、资本回报率、固定资产投资、GDP等因素,综合分析收入差距拉大原因并给出政策建议。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
黄俊立 何二龙
随着市场化改革的推进,我国的社会主义建设取得了举世瞩目的伟大成就。但是在以市场化为导向的经济改革过程中,社会问题不容忽视。改革开放30年以来,我国的收入差距呈现先下降后上升的趋势,拐点是2011年前后。虽然收入差距有所改善,但问题依然严峻。文章通过长期视角和短期视角分析收入差距原因,以泰尔指数衡量收入差距,通过M2曾站速度,控制资本回报率、劳动份额、城镇化、资本回报率、固定资产投资、GDP等因素,综合分析收入差距拉大原因并给出政策建议。
[期刊] 中国农村观察
[作者]
周均旭 常登宇
本文利用中国家庭收入调查数据,构建个体户口性质与高等教育扩张强度的交互效应模型。实证检验结果显示,高等教育扩张能够缩小城乡教育差距,并且该结论在经过各种稳健性检验后依然成立。而高等教育扩张对城乡教育差距缩小的影响,主要是通过“托底”和“扩中”的作用途径来实现的,即可以通过降低农村居民最高学历为初中及以下的概率和提升其最高学历为高中的概率来缩小城乡教育差距,但是,高等教育扩张对大专及以上阶段的城乡教育差距的影响并不显著,农村居民在高等教育中的不利地位并未获得显著改善。异质性分析结果显示,高等教育扩张缩小了独生子女群体的城乡教育差距,而对于非独生子女,高等教育扩张仅在高等教育资源不丰富省份中对男性群体城乡教育差距的缩小具有显著影响,这体现家庭教育投资的“资源稀释”与“男性偏好”的特点。
关键词：
高等教育扩张 城乡教育差距 受教育年限
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
宁光杰
运用中国健康与营养调查(CHNS)2006年的数据,这篇论文旨在探讨教育如何影响中国转型期劳动者的收入。从回归结果看,我们发现教育水平只解释了个人收入以及不同群体间收入差距的较小部分。运用分位回归的方法,发现低收入阶层的教育收益率可能更低或不显著,这不利于缩小收入差距和缓解贫困。对于教育而言,不同教育水平的收益率变化比教育水平本身的变化对收入分配有更大的影响,与教育水平相关的劳动时间、就业单位也对收入产生较大的影响。论文的政策含义在于单纯教育扩张并不必然缩小收入差距,要使教育的收益率真正反映生产率的差异,需要改善劳动力市场的扭曲状况、缩小不同部门的工资差异。
关键词：
教育扩张 收入差距 教育收益率
[期刊] 软科学
[作者]
孙广亚
缩小性别工资差距是降低居民收入不平等、促进共同富裕的内在要求。通过构建两任务部门生产模型，并借助高校扩招的准自然实验，考察了人力资本扩张对中国居民性别工资差距的影响。研究发现，人力资本扩张将男性工资提高了6.2%，女性工资提高12%，最终导致性别工资差距缩小8.4%。进一步研究发现，人力资本扩张缩小了教育年限的性别差距，由于女性教育回报率高于男性，进而导致性别工资差距降低。从异质性角度来看，人力资本扩张对服务业部门、中低收入、低学历、东部地区群体的性别工资差距影响更大。
关键词：
人力资本扩张 性别工资差距 共同富裕
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
沈丽 刘媛
研究目标:探究全球政府扩张的地区差距及空间分布动态演进过程。研究方法:基于Dagum基尼系数分解和扩展的分布动态学模型,从地区差距和空间分布形态两方面考察2000～2018年全球政府债务扩张的空间动态演进过程。研究发现:全球政府债务扩张的空间分布存在明显的地区差距且呈上升趋势,发达国家地区内差距最大,欧盟-发展中国家地区间差距最大;在样本考察期内,除发展中国家,欧盟国家和发达国家的地区差距呈现上升趋势且发达国家逐渐形成多极化现象;空间条件下Kernel密度估计结果显示全球政府债务扩张呈现高-低空间聚集模式且存在一定的空间溢出效应,这表明空间相互作用影响着全球政府债务扩张的未来空间分布。研究创新:考虑空间效应对全球政府债务扩张分布动态演进的影响,运用扩展的分布动态学模型进行研究。研究价值:从全球视角提出了构建化解政府债务风险的长效机制的对策建议。
[期刊] 世界经济
[作者]
刘灿雷 王永进
本文以中国加入世界贸易组织带来的出口规模扩张作为政策冲击,采用双重差分法系统考察了出口规模扩张对中国企业间工资差距的影响和机制。研究发现,大规模出口扩张明显拉大了企业间工资差距;基于双重差分法的识别假设条件、遗漏解释变量、测算指标以及出口企业的典型事实和分位数回归等方面均验证了研究结论的稳健性。此外,基于企业层面分解的利润分享和技能组成工资的研究发现,出口规模扩张主要通过利润分享机制扩大了企业间工资差距,而技能组成机制作用有限。因此,中国在利用出口规模扩张促进经济增长的同时,势必要承担其带来的工资差距问题,研究如何通过税收制度改革缩小工资差距具有重要的政策含义。
[期刊] 经济问题探索
[作者]
吴学榕 杨奇明 俞宁
基于CHNS调查构建跨越25年父代与子代匹配的样本数据,探讨20世纪末各层次教育扩张对中国代际收入流动变动的影响。结果发现:(1)教育扩张并未立刻带来代际收入流动性的上升。与未受教育扩张影响的70后群体相比,80后群体代际收入流动性大幅下降。原因是父代收入对子代教育的影响反较教育扩张前大幅上升,且教育回报上升进一步放大其对代际收入流动的不利影响。(2)父代收入引起的教育机会不均等及代际收入弹性在教育扩张之后都呈先上升后下降的"倒U"型变化趋势。1981-1985年出生群体教育机会不均等与代际收入弹性均最高,1986-1991年出生群体教育机会不均等下降而代际收入流动性显著上升。(3)教育机会随后的均等化是代际收入流动性最终上升的推动因素。更广泛教育机会均等化和劳动力市场中不公平问题的减少,能进一步发挥教育扩张的公平效应。
[期刊] 教育学报
[作者]
候玉娜
基于2010年中国家庭追踪调查数据,借鉴工具变量——断点回归方法的基本思路,使用1999年高等教育扩招政策对于在不同年份入读大学人群的受教育水平及劳动收入造成的外生冲击,实证估计了我国居民的个体教育收益率。研究发现:(1)高等教育扩招政策对我国居民受教育水平的影响不仅仅局限于高等教育领域,而是贯穿了教育系统的多个阶段;(2)我国居民个体教育收益率的工具变量估计值为12.3%,男性样本和女性样本的教育收益率分别为10.3%和14.4%,为传统最小二乘法估计值的两倍左右。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
温娇秀
利用省级面板数据,实证研究了我国地区间教育不平等与收入差距扩大的动态关系。研究发现,地区间教育不平等是收入差距扩大的一个重要原因,并且随着市场化改革的深入,教育差距对收入差距的影响越来越重要。因此,降低地区间教育不平等程度是缩小地区间收入差距的有效选择。
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