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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李梦卿 李兴海 刘晶晶
思政工作是高职院校各项工作的生命线，教师思政工作被摆在高职院校工作的重要位置。2023年12月，教育部印发《普通高校教师党建和思想政治工作质量标准（试行）》后，对高职院校教师思政工作提出了系统化的要求，为高职院校教师思政工作提供了实践指导。将教育家精神与教师思想工作相结合，构建教育家精神引领高职院校高质量教师思政工作的体制机制，塑造教育家精神引领高职院校高质量教师思政工作的良好生态，明确教育家精神引领高职院校高质量教师思政工作的目标导向，有助于促进高职院校教师成为“经人合一”的时代大先生、“德技并修”的工匠引路人、“兼爱天下”的灵魂工程师，有助于全面提高高职院校教师思政素养，为办好人民满意的教育和教育强国建设贡献职教力量。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
徐恒涛
高职院校党建作为办好高职教育的根本保障,对于学校的稳定发展和学生的成长成才发挥重要作用。目前,随着我国职业教育的发展与党建工作的推进,高职院校党建引领思政教育已具备充足的条件,但两者的融合度还有待加强,特别是在理论教学、师资建设及实践活动等方面。由浙江省职业技术院校党的建设研讨会编著、浙江教育出版社出版的《高等职业教育党建与思政工作研究》一书,以求真务实的精神,对高职院校党建与思政教育的工作全貌展开探讨,涉及到工作对象、工作方法载体和环境等。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
夏斌 申守权
从信念、道德、学识、态度、情感和境界六个维度来看，教育家精神引领下职业院校的师德师风体现为国家工匠的培养理想、道德修养与行为规范、教育智慧与个性化教学、学习态度与创新实践、仁爱精神与学生关怀、全球视野与文化使命。当前职业院校师德师风建设存在信念的迷失、道德的裂隙、智慧的桎梏、创新的沉默、仁爱的缺位、文化视野的模糊等问题。教育家精神引领下职业院校师德师风建设的路径为：强化理想信念与现实的契合、完善道德规范执行与监督体系、深化个性化教学改革、激励教师在实践中大胆创新、从理念到行动的全面落实关怀、融入全球化视角与加强文化传承创新。
关键词：
教育家精神 职业院校 师德师风 教师队伍
[期刊] 职业技术教育
[作者]
和光
<正>百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。职教教师队伍是职业教育高质量发展的关键性支撑力量，加快推进职业教育教师队伍高质量建设是当前面临的重要课题。2023年，习近平致信全国优秀教师代表强调，大力弘扬教育家精神。2024年，中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，对弘扬教育家精神，打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍作出全面系统部署。而以教育家精神引领职教教师队伍建设需要抓好以下几个关键点。一是坚定理想信念。理想信念是人们对未来美好事物的向往、追求以及由此确立的坚定不移的精神状态。坚定的理想信念为职教教师提供了明确的发展方向和职业目标，是激励职教教师不断进取、追求卓越的精神力量，有助于塑造职教教师的高尚品格。教育家精神中“心有大我、至诚报国”的理想信念是职教教师队伍建设的核心。在建设职教教师队伍时，要培养教师坚守教育初心，牢记育人使命，将个人职业发展与学生成长、国家需求紧密结合起来，为实现职业教育高质量发展贡献自己的力量。二是塑造道德情操。道德情操是指个体在道德认识和道德行为中所表现出来的稳定的情感倾向和
[期刊] 教育与职业
[作者]
周芳琳
文章阐述了隐性教育的定义及特征,分析了新媒体环境对高职院校思政教育隐性教育方式的积极作用与负面影响,并进一步提出了新媒体环境下高职院校思政工作隐性教育的具体对策,如建立学生反馈机制,实时监督学生的思想动态;将校园文化活动与新媒体技术相融合,拓宽思政工作隐性教育路径;借助多媒体手段积极开展隐性教育;构建一支素质过硬的网络师资队伍。
关键词：
新媒体环境 思政教育工作 隐性教育 路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李丰 白宗颖
教育家精神是习近平总书记对全体教师提出的殷切希冀。在教育家精神引领下，职教教师培养强调的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心以及弘道追求等具有独特的本质内涵，并在推动教育强国战略实施、优化职教教师教育体系、提高职业教育质量和提升职教教师队伍的立德树人能力等方面具有鲜明的价值追求。应发挥教育家精神的引领作用，通过优化教师培养顶层设计，探索技术与教育相融合的培养模式；构建教师培养的全过程体系，促进双师理论素养与实践能力紧密结合；营造培养教师的社会支持环境，形成政校企协同育人整体合力等举措，创新职教教师培养路径。
[期刊] 经济师
[作者]
冯蕾
法治教育是全面依法治国精神培育的载体，全面依法治国精神通过法治教育与思政课深度融合帮助大学生树立法治意识。习近平总书记提出“大思政课”的教育理念，当前如何在“大思政课”视域下高质量开展法治教育，同时又融合高职院校育人特色是亟需解决的问题。作为法治教育工作者，要深入理解“大思政课”教学理念，从理论与实践、校内与校外、软件与硬件多个维度利用好“大课堂”“大师资”“大平台”，从学校、教师、学生三方面着手实施好新形势下高职院校法治教育高质量发展。
关键词：
大思政课 高职院校 法治教育 高质量发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴刚
教育工作者最重要的特质是具有一种"教育精神",并能将理论与实践相融合,因此没有必要区分教育家与教育学家,因为在其内在特质上两者是完全一致的;也不必把教育家视为一个高不可攀的层次,只要他们具有教育精神并坚守初心,他们都在履行教育家的角色。教育精神包括"无差别性"、"真诚性"、"导引性"和"反思性"四个方面。今天提出并讨论教育精神,旨在从规范性维度应对教育活动的不确定性,并重构教育共同体的专业承诺。
关键词：
教育家 教育精神 规范性维度
[期刊] 会计之友
[作者]
唐文静 陆卫江
2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是教育审计履行教育现代化和教育治理的关键之年。党的二十大报告关于“实施科教兴国战略”和“办好人民满意的教育”的专门部署，为推动教育改革发展指明了方向；同时，自我革命、高质量发展、中国式现代化等关键论述为审计工作提供了根本遵循。如何运用理论引领教育审计的高质量发展是每一位教育审计人需要正面回答的政治之问，也是落实好二十大精神的具体行动。文章以二十大报告为基础，系统分析与教育审计紧密相关的关键部分，梳理出指导教育审计实践的新理论，逐条分析出对教育审计担负的新使命，找寻教育审计重点工作的落脚点。
关键词：
二十大精神 教育审计 研究型审计
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王慧
建设高素质“双师型”教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作。高质量发展背景下构建高职院校“双师型”教师协同培养模式具有三重逻辑：从政策逻辑看，国家布局加快推动职业教育教师队伍高质量发展；从理论逻辑看，协同理论为高职院校“双师型”教师培养提供科学指引；从问题逻辑看，要聚焦解决职业教育“双师型”教师队伍建设难题。高职院校“双师型”教师培养是一个需要多方协作的工程，要从培养理念、能力结构、运行体系三个维度构建高职院校“双师型”教师校企协同培养模式。其实践路径是：个体层面，厚植工匠精神，激发内生动力；学校层面，优化培养方式，提升工作积极性；企业层面，创设实践环境，提高互利共赢；社会层面，增强职业认同，促进自主发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邱亮晶 赵青华 龙庆
教育家精神充分体现了尊师重教、兴教强国的深邃教育思想,富含教育情怀和深远教育目光,彰显了党和国家对教育事业的高度重视。高职院校厚育大国工匠在汲取教育家精神的内核后可形成彰显敬业尽责的主体理性、形塑博学多识的文化理性、弘扬求真务实的制度理性、担当善施教化的价值理性四个重要育人思想;可起到引领职教师资走向专业自觉、涵养大国工匠的德性与灵魂、为深化高职内涵发展注入动力、构筑职教强国建设精神根基等四个重要育人价值。鉴于此,可从坚定高职教师的理想信念、助推教育家型的校长转向、于教育教学中渗透文化故事、以制度引领发展四个重要角度出发,奠定高职教育家精神的生成基础。
[期刊] 南开管理评论
[作者]
周轩
根据《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学)》2021年第19卷数据,《南开管理评论》再获佳绩:复合类影响因子9.536、综合类影响因子4.848,且各项指标比去年均有显著增长,整体稳居中国管理类学术期刊第二名。近年来,《南开管理评论》持续倡导"面向实践转型"的管理研究,以"实践元素"推动研究质量提升:(一)栏目设置—先后开辟"评论""调查研究""案例研究"等栏目,鼓励研究方法多样性,
关键词：
学术平台 即年指标 平台企业 案例研究
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钟登华
习近平总书记给中国农业大学科技小院学生的重要回信，为学校深入开展主题教育，加快建设中国特色、农业特色世界一流大学提供了根本遵循，注入了强大精神力量。高校要在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下大功夫，以高质量主题教育引领学校牢记嘱托、团结奋斗。
[期刊] 教育与职业
[作者]
崔敏
文章以新媒体概念为起点,剖析了90后高职大学生的心理特点,并从这个视角阐述了新媒体与高职院校思政工作的内在关系,提出新媒体环境下高职院校思想政治工作应充分发挥新媒体优势,主动介入、整合资源、加强监管,提升大学生媒介素养,切实提高思政工作实效。
关键词：
新媒体环境 高职院校 思政教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马廷奇
高职院校扩招既是新时期经济结构转型升级的要求,也是高职教育自身高质量发展的需要。实践中,高职院校扩招与高职教育高质量发展之间既有目标相容性,也存在矛盾与冲突。改革与建设的关键问题是要深化人才培养模式改革,实现与经济结构转型升级的同频共振,深化多元利益主体合作教育,协同推进高职教育高质量发展。
关键词：
高职院校 扩招 高质量发展 经济结构转型
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