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[期刊] 教育科学
[作者]
马治国 孔彦
案例教学在教育学领域的有效应用必须以对其基本理论问题的科学、全面、深入地认识为前提。本文从案例及案例教学的界定入手,阐明了教育学案例及其案例教学的基本含义,论述了案例教学的理论基础,阐述了教育学课程的案例教学策略。
关键词：
教育学课程 案例 案例教学 基本理论问题
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
余明江
统计学的几个基本理论问题是统计界长期争论的焦点。历史地、辩证地考察 ,社会经济统计学是一门独立的社会科学 ,其性质是实质性的方法论学科。在研究内容、服务对象上与数理统计学存在本质的差别。
关键词：
统计学 社会科学 性质 数理统计学
[期刊] 会计研究
[作者]
李占国 李端生
[期刊] 财经研究
[作者]
赵建勇
预算会计是会计学在政府和事业单位领域中的运用，是会计学的两大分支之一。在现代会计理论结构中，会计主体、会计基础、会计要素、会计报告等问题属于会计的基本理论问题，它们自然也是预算会计的基本理论问题。本文主要针对上述预算会计若干基本理论问题作些探讨，以期抛砖引玉，引起会计理论工作者对预算会计基本理论问题的重视。
关键词：
预算会计,基本理论
[期刊] 林业科学
[作者]
欧阳富 张士成 孟庆午 李成元 李传信
通过对旋切机原理、旋切曲线、动态力矩、动静功率和机电结合的基本理论的研究和计算，导出了旋切机转速方程式，旋切速度与时间、旋切半径的关系式，导出动态力矩，旋刀对木段的总阻力，电机转速与木段直径变化的关系；从而为设计计算恒线速旋切机的时间、生产率、生产周期、确定工艺参数、计算动静功率以及电机调速范围提供了理论依据。
[期刊] 经济学家
[作者]
曹德骏
本文讨论了战略的本质、战略的中心问题、战略研究的范围与方向,以及战略研究的经济学方法等基本理论问题,提出战略的本质即为最经济的选择与取舍,战略的中心问题是企业如何给消费者带来最大价值的观点。
关键词：
战略 经济学 选择与取舍
[期刊] 当代经济研究
[作者]
刘国光
新中国成立70年来,中国经济发展取得了历史性的巨大成就,这离不开马克思主义政治经济学原理及其应用,更离不开中国社会主义革命和建设的制度根基。中国特色社会主义进入新时代,更需要我们不断创新马克思经济学的理论和方法,正确分析解决当前中国经济发展面临的问题:不断发展和完善社会主义初级阶段的基本经济制度和基本分配制度,保障中国社会主义的发展方向和经济社会的持续健康发展;完善社会主义市场经济的基本调节制度,更好发挥国家发展规划的战略导向作用,保障经济的持续稳定协调发展;在扩大开放中要始终坚持对等开放制度,保障国家的整体利益和人民利益、经济安全和制度安全;坚持用发展变化眼光看待社会主义发展的阶段性,保障中国特色社会主义不断向更高阶段转变。
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
任保平
《中国 2 1世纪议程》发布 10年以来 ,中国学术界对可持续发展经济学的基本理论问题进行了广泛地研讨 ,在可持续发展的内涵、可持续发展理论基础的反思、实现途径、实现模式和全球化背景下的可持续发展等基础理论问题方面提出了不同的观点 ,对学术界关于可持续发展基础理论的研究进行综述和评价 ,对推动可持续发展经济学基础理论的研究和学科建设具有十分重要的意义。
关键词：
可持续发展 理论基础 研究
[期刊] 教育发展研究
[作者]
袁桂林 秦玉友
农村教育发展指标可以描述、解释、评价、监测和预测农村教育发展情况,对农村教育发展具有重要价值。而农村教育发展指标建构的基本理论问题研究是农村教育发展指标建构的基础性工作,也是农村教育研究的重要课题。
关键词：
农村教育 发展指标 理论问题
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
朱幼平
朱幼平（国家信息中心研究所北京１０００４５）信息经济学的基本理论问题ＡｂｓｔｒａｃｔＴｈｉｓｐａｐｅｒｉｓａｂｏｕｔｔｈｅｓｙｓｔｅｍａｎｄｃｏｎｔｅｎｔｏｆｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｅｃｏｎｏｍｉｃｓ．Ｉｎｆｏｒｍａ－ｔｉｏｎｅｃｏｎｏｍｉｃｓｉｓａｃ...
[期刊] 经济学动态
[作者]
王持位 王静
一、社会经济统计认识 活动的复杂性 统计认识活动,是随着社会生产力的发展和社会分工的完善,从各类具体实践活动中分离出来,专门从事对客观事物进行认识的一种活动。统计认识活动的特点在于从数字上了解客观事物的态势、联系和规律性。
[期刊] 教育研究
[作者]
王伟廉
文章认为,高等教育思想中的基本理论问题可划分为五个主要矛盾,即社会导向与学术导向的矛盾、个人需要与社会需要的矛盾、一致性与多样性的矛盾、现代化与传统的矛盾、依附性与独立性的矛盾。认识和把握这些矛盾的规律性和特点,将有助于高等教育在不同时期和不同条件下做出最佳的选择,从而促使高教改革获得成功。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
梁延秋
我国高等教育学的发展与改革经历了初创期、建设期、发展期和成熟期四个阶段。尽管我国高等教育学已经形成较为完整的教育体系,但从教育学学科建设和发展来看依然存在很多问题,诸如理论体系不健全、学科地位急剧下降、学科的自信心严重不足、理论研究与实际问题存在脱节现象、跨学科教育学学科研究方法欠缺、复合型人才培养不到位等,
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