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[期刊] 教育发展研究
[作者]
卢晓旭 陆玉麒 仵芳 李亚 袁宗金
基础教育教研水平的均衡是教育均衡的重要标志，了解教研水平的区域差异是实现均衡的基础和前提。本文以中学地理教研水平为例，通过对中学地理教育类唯一的核心期刊《中学地理教学参考》的载文分析，测度了第八次课程改革以来十年间我国内地各省级行政区的地理教研水平，并将其分为六个水平区。研究发现，全国地理教研水平的区域差异突破了警戒线，差异主要来自东部地带各省区间和三大地带间，而中部地带内各省区间、西部地带内各省区间的差异相对较小。进一步分析发现，地理教研水平区域差异的主要原因是教育经费投入的区域差异，但受各地在地理教研工作上的努力等因素的影响，地理教研的相对成效又表现出复杂性。据此，本文提出促进教研水平均衡．．．
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙启林 孔锴
在全球化的视域下,基础教育面临着一种张力:它既是消除分化与差异的重要手段,又成为拉大贫富差距的重要原因。面对张力,基础教育必须均衡发展。文章从政策法律、经费、师资、弱势群体以及办学条件等五个方面总结了基础教育均衡发展的国际经验。在此基础上,对我国基础教育均衡发展,提出了相应的思考与建议。
关键词：
全球化 基础教育 均衡发展
[期刊] 教育研究
[作者]
徐建平
无论区域教育改革如何推进,教育公平始终是理论和实践聚焦的热点话题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布,使得教育公平与均衡发展的关系问题被广为关注。本刊刊发一组从区域教育改革的校际均衡、体制均衡、学校文化、校本课程等不同角度探讨教育公平如何在区域内实现的文章,以期能够引发读者对如何理解均衡发展的实质、如何通过均衡发展实现教育公平等问题的更为深入的思考。
[期刊] 开发研究
[作者]
刘德顺
我国基础设施水平与经济增长的区域比较分析（下）刘德顺五、基础设施水平与经济增长之间的关系为了便于对比，我们将基础设施的几个指标与人均国民收入水平、第一产业社会劳动者所占比重、人口密度等放在一起，列成表２。表２我国基础设施水平及人均国民收入等的区域差异...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴景松
教育供给水平情况体现教育公平和教育质量的状态。本文通过对我国东、中、西部地区54个县域数据的监测分析,发现地区间、不同地区内县域间的教育供给水平差异在扩大。对此,我国亟需建立义务教育转移支付制度,完善相应的配套措施,实现提升区域教育供给水平的目标。
关键词：
教育供给水平 差异
[期刊] 教育研究
[作者]
翟博
从区域、城乡、学校和受教育群体四个方面对于基础教育均衡度进行分析发现,近年来,我国基础教育特别是义务教育发展从整体上看正在趋向均衡。各地区基础教育的差距总体出现缩小态势,基础教育特别是义务教育入学率,各地区中小学教师合格率差距不断缩小。同时,地区间财政性教育经费以及初等教育生均教育经费和中等教育生均教育经费的绝对差异仍然在拉大;小学和初中生均预算内经费城乡差异正在随着时序变化在减小,各地区城乡中小学教师合格率差异正在逐步减小。但是,我国中小学校之间的教育投入差距还相当大;不同群体之间接受基础教育还很不均衡。造成我国基础教育发展不均衡的主要原因是由于基础教育资源配置不均衡。
[期刊] 技术经济
[作者]
苏建军
本文以区域经济学为基础,运用测度区域差异的标准差和变异系数等统计指标,采用旅游经济发展水平综合指数等指标,分析了1992—2006年山西省11个地市的旅游经济区域非均衡发展的总体水平及时空特征。研究结果表明,山西省的区域旅游经济发展水平的绝对差异和相对差异呈在波动起伏中缓慢下降的总体趋势,并存在局部两极分化的现象。最后在此基础上提出,应正确看待旅游经济区域差异,确定旅游经济不同发展阶段的方向和任务,构建合理的区域旅游产业分工体系,实现区域旅游经济统筹、协调发展的范式框架。
关键词：
旅游经济 区域旅游 时空差异 山西省
[期刊] 教育研究
[作者]
周勇
无论区域教育改革如何推进,教育公平始终是理论和实践聚焦的热点话题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布,使得教育公平与均衡发展的关系问题被广为关注。本刊刊发一组从区域教育改革的校际均衡、体制均衡、学校文化、校本课程等不同角度探讨教育公平如何在区域内实现的文章,以期能够引发读者对如何理解均衡发展的实质、如何通过均衡发展实现教育公平等问题的更为深入的思考。
[期刊] 教育研究
[作者]
曲绍卫 陈东生
为实现“中心提升、周边发展、城乡互动、优质均衡”城乡基础教育均发展战略,济南市创生以“五个一教育优化升级工程”为龙头机制,培植县(市区)域基础教育内生三种机制范式,形成“一带三”联动、螺旋、持续地拉动基础教育均衡发展的新机制,仅用 1．2亿元教育投资就启动地方计划外资金30．75亿元之巨,同时带动城乡基础教育的内涵与外延均衡发展,以机制创新优化资源配置并推进教育公平,成效十分显著。
关键词：
区域 基础教育 均衡发展 机制 效力
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭扬 张建华
从经济学的市场均衡概念出发,就业均衡和入学机会均等成为区域职业教育供需均衡的价值取向。非均衡状态下的协调发展,是当前推动区域职业教育均衡发展的一个重要特征。区域职业教育的均衡发展主要是指职业学校教育发展的均衡性,因此,应努力降低职业学校的区域间差异,职业教育则必须主动适应经济产业发展要求。而不同区域经济发展水平对职业教育提出不同的要求,因此,职业教育具有差异性是必然的。
关键词：
职业教育 区域经济 均衡发展
[期刊] 开发研究
[作者]
刘德顺
本文通过对我国基础设施水平区域差异状况的分析以及它们与区域经济发展水平的相关关系的研究，试图揭示基础设施水平与经济增长之间的关系，并阐述我国基础设施的区域差异对地区经济水平差异的影响。观察和分析结果表明：基础设施水平与经济增长之间的确存在着正相关关系，而且我国基础设施水平的区域差异状况与地区人均国民收入的差异状况存在着很大程度上的吻合。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张学敏 江瑞涛 林檬
基础教育财政投入均衡是实现基础教育优质均衡的基础。本文采用变异系数、基尼系数和泰尔指数研究发现，西藏自治区六市一地区及其所辖区县的基础教育财政投入存在显著的区域失衡问题。具体表现为，相比小学和初中，幼儿园教育财政投入区域不均衡情况相对严峻；无论是幼儿园、小学还是初中，生均公用经费区域不均衡状况都较生均教育经费和生均事业费严重；生均基本建设经费区域不均衡现象最为严重，且没有明显改善或加剧趋势。并选择Odden-Picus充分性指数，以西藏基础教育分阶段的生均教育经费平均水平为标准，从纵向公平视角探究西藏基础教育财政投入的区域均衡性，发现西藏各地市基础教育财政缺口差异较大。为此，西藏自治区政府应从加强基础教育财政统筹规划、合理调整各级政府基础教育财政分担比例、促进基础设施共建共享、制定基础教育财政投入标准和完善基础教育财政监察机制等方面入手提供政策保障。
关键词：
西藏自治区 基础教育 财政投入 区域均衡
[期刊] 教育科学
[作者]
黄忠敬
基础教育均衡发展 ,是我国新世纪一种新的教育发展观 ,也是当前一种明智的政策抉择 ,更是今后一段时期教育发展的一个战略性指导思想。这不仅反映了社会发展的现实要求 ,而且反映了教育发展的内在需要。本文在回溯历史的基础上 ,从理论上对这项政策进行探讨 ,并提出若干问题与建议
关键词：
基础教育 均衡发展 教育政策 公平 效率
[期刊] 全球教育展望
[作者]
朱家存
基础教育发展不均衡表现为三个层面。其中,同一区域内校际之间发展的不均衡主要是因为:在建国以后的前三十年内,一方面,为尽快提高人民群众的文化教育水平,国家和社会努力追求教育的普及,在短时期内建起了庞大的基础教育体系;另一方面,当时的社会经济能力和特定的历史背景又使得我国的教育投入十分有限,不能保证高速发展的基础教育质量。
关键词：
基础教育 不均衡 发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李德显 史晓谭
中等职业教育高质量发展是推动我国建立现代职业教育体系的重要基础。以2021年我国31个省（区、市）教育宏观统计数据为基础，构建由入学机会、发展规模、教育质量、经费投入、办学条件5个一级指标构成的中等职业教育综合发展水平评价指标体系，采用PLS结构方程模型的方法对我国中职教育综合发展水平进行测评。研究结论如下：我国中等职业教育综合发展水平存在着贡献率差异与相关性差异的内部结构不均衡性；我国中等职业教育综合发展水平省域间差异较大，综合水平普遍不高，“金字塔”式结构特征明显；除北京、天津和吉林外，我国各省市中等职业教育均具有非均衡发展特征，且我国省域中等职业教育发展内外协调性较差。为提高我国中等职业教育发展水平，可以采取以下策略：因地制宜控制中等职业教育发展规模，加强教育质量内涵建设；非均衡发展省份补齐自身短板，促进中等职业教育优质协调发展；完善中等职业教育投入支撑体制，为中职教育发展提供坚实保障。
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