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[期刊] 比较教育研究
[作者]
项贤明
教育国际化是世界教育发展在近年来出现的一种新趋势。教育国际化对比较教育的影响主要表现为比较教育研究领域的扩大、研究目的的扩展、国际主义精神的发展和具体化，以及比较教育研究本身的国际化现象。教育国际化对世界教育的发展具有重要的促进作用，但同时对有些国家的教育发展，尤其是对第三世界国家的教育发展和传统文化的传承与创新，也存在着不利的影响。我们在顺应这一发展潮流的同时，也要特别注意趋利而避害。比较教育研究在这方面可以发挥重要的作用。
关键词：
教育 国际化 本土化 比较教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐岚 许迈进
研究生教育的国际化在一定程度上标示着一个国家教育国际化的水平 研究生教育国际化的形态分为浅层次和深层次 目前,中韩两国政府对研究生教育国际化都实行了政策扶持,在人员流动、课程、专业、合作办学等方面取得了进展 但是,中韩研究生教育国际化在总体上尚处于浅层次的国际交流 在教育制度、培养模式、理念等方面推进国际化是未来发展的趋势
关键词：
研究生教育 国际化
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
许克毅 郭艳利 王青梅
回顾了我国研究生教育国际化与本土化的递演嬗变,指出当前我国研究生教育国际化与本土化发展中存在的误区。解决问题的关键是构建新的研究生教育国际化与本土化理念,在特定的历史环境中寻求切合实际的目标,以创新为主题,确立规范的价值与评估标准,合理定位,在实践中选择与创新。
关键词：
研究生教育 国际化 本土化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
俞俏燕
新西兰高等教育国际化经历了教育援助导向、市场利益驱动和国际参与力主导三个发展阶段，为新西兰提升国际竞争力作出了巨大贡献。历经两次转型，新西兰将高等教育国际化定位为国家战略，构建了跨系统、跨部门高协同的推进体系，建立了具有法律效力的国际化战略规划和评估监测制度，实现了战略规划的权威性、连续性、指导性和可监测性。经对新西兰经验的再思考，认为新时期高等教育国际化转型需要实现四大核心要素的系统转变，分别为动因驱使转向自身能力提升、战略选择转向多主体协同推进、模式形态逐渐转向在地国际化、评价标准凸显阶段性和个性化。
[期刊] 教育科学
[作者]
杨韶刚
研究生教育国际化已成为高等教育发展的世界趋势,但我国的研究生教育在教学理念与方式上严重滞后,研究生普遍缺乏创造性思维能力,国际化交流不足、参与性研究不多、国际化特色不强。吸收和借鉴发达国家研究生教育国际化之路,在战略构想、理论研究、人才引进和学术交流等方面完善研究生教育国际化机制,对推动我国在未来跻身研究生教育国际化之林具有战略价值。
关键词：
研究生 教育国际化 战略
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王庆林 毛宇峰 赵清华
介绍和分析了在高等教育国际化的背景下,德国高等教育特别是研究生教育不断进行着的改革与探索的情况,以期对我国的研究生教育提供有益的借鉴。
关键词：
国际化 研究生教育 改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
李伟
文章分析了近12年以来,期刊网数据库收录的高职教育国际化相关文献,分析梳理出其研究方向及领域,总结研究中出现的问题及研究的特征,提出未来研究方向,为进一步研究高职教育国际化提供参考和依据。
关键词：
高职教育 高职院校 国际化
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
王生毅 薛文鹏 杨春雷
阐述了全球经济一体化背景下研究生教育国际化的理解、背景及驱动因素,以及研究生教育国际化的表现形式,从教育国际化发展趋势为视角,结合我国现行研究生教育发展的形势、实力和发展机遇,对我国研究生教育国际化进行探讨。
关键词：
研究生教育 国际化 WTO
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李素琴 闫效鹏
随着现代化、全球化、信息化时代的到来,教育的国际化成了教育领域一大新兴课题,尤其是对培养高层次人才的重要领域———研究生教育来说,国际化则更为迫切和重要。针对研究生教育国际化的背景与动力、内涵与指标、策略与措施等方面做一初步的、尝试性的探索,以期推动我国研究生教育国际化进程。
关键词：
研究生教育 国际化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
臧玲玲
随着知识经济和全球化程度的加深,高等教育国际化已经成为高等教育未来发展的趋势和特征。在推进高等教育国际化的过程中,国际组织扮演着重要的角色,如经济合作与发展组织(OECD)、世界银行(World Bank)、世界贸易组织(WTO)和联合国教科文组织(UN-ESCO)。由于自身属性、目的和原则的不同,各国际组织在高等教育国际化取向方面也存在差异,对其进行深入分析可以为我国高等教育国际化发展提供参考。
关键词：
国际组织 高等教育 国际化 比较
[期刊] 教育学报
[作者]
张琳 范国睿
国际教育规划是涉及国际关系，国内政治、经济与社会发展以及人才培养的复杂问题，美国、英国、澳大利亚于2021年同年出台新的国际教育战略性政策是尤为值得关注的动态。基于地缘因素等宏观背景，通过QCAmap对三国政策文件进行编码分析，对比研究美国、英国、澳大亚利后疫情时代国际教育战略，发现三国战略动因、目标与行动的共性与个性，以及达成战略目标所面临的困境。在战略动因上，美国、英国、澳大利亚新战略虽各有侧重点，但均不同程度地体现出国家竞争意识、零和博弈思维与意识形态色彩。在战略行动上，三国均力求降低后疫情时代国际教育的发展风险，美国重纲领轻路径、注重加强府际协调，英国与澳大利亚注重对外协调、危机应对与路径建设。鉴于此，我国后疫情时代的教育对外开放挑战与机遇并存，应结合战略发展目标所需，积极推动人类命运共同体理念下更为公平的教育国际化发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
金友鹏
高等职业教育国际化是一种客观趋势。高职教育国际化进程中,高职教育共性逐渐形成、国际交流与合作不断加强、质量评价体系国际化等特征明显。面对高职教育国际化发展态势,我国高职教育需从容应对:树立国际化的理念、推进本土化与国际化的融合、构建国际化的培养目标和课程体系、建立健全国际化质量评价体系、建设国际化师资队伍、开展国际合作办学、加快信息技术应用。
关键词：
高职教育 教育国际化 发展 人才 质量
[期刊] 比较教育研究
[作者]
滕珺
教育国际化是比较教育研究者天然的独特研究领域。本研究分析了《比较教育研究》近50年刊登的"教育国际化"研究成果数据,发现"教育国际化"是中国比较教育研究的重要领域,且重要性日益突出。中国比较教育学界虽然在过去的30年间对"教育国际化"研究做出了重要的知识贡献,但就研究问题、研究方法和研究开展方式而言都有进一步发展的空间。
关键词：
教育国际化 比较教育 《比较教育研究》
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张菊
从当前研究生教育国际化的重要性出发,在分析国际科技合作特点的基础上,着重讨论了在校研究生参与国际合作课题的研究工作对培养研究生成为国际化人才所起的作用,并从五个方面加以阐述。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵鹤
高等教育是全球经济和社会发展的关键驱动力。为应对全球化给高等教育带来的机遇和挑战，高等教育国际化突破一度仅限于高等教育机构的活动，日益受到民族国家重视并被提上各国的政策议程。国家政府在政策制定方面发挥着主导作用。从国际化要素的流动方向和国际化发生的空间范围出发，可以将高等教育国际化模式进一步细分为“全面外向型”“过渡转向型”“区域聚焦型”“战略内向型”四种类型，不同高等教育国际化类型国家政策呈现出差异化特质。就单一国家的高等教育国际化政策而言，选择何种政策模式背后的深层逻辑离不开国家不同发展阶段的战略诉求、所依存的全球环境的变化以及参与国际化过程中必须面对的矛盾和不平等现实。
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