- 年份
- 2024(3110)
- 2023(4685)
- 2022(3565)
- 2021(3529)
- 2020(2577)
- 2019(6076)
- 2018(5979)
- 2017(8422)
- 2016(5841)
- 2015(6571)
- 2014(6887)
- 2013(6069)
- 2012(5566)
- 2011(5464)
- 2010(5671)
- 2009(5028)
- 2008(4862)
- 2007(4264)
- 2006(4081)
- 2005(3680)
- 学科
- 教育(18416)
- 济(15726)
- 经济(15715)
- 中国(12129)
- 管理(10834)
- 农(9519)
- 业(8150)
- 发(7462)
- 农业(7005)
- 理论(6596)
- 发展(5993)
- 展(5871)
- 教学(5765)
- 学(5718)
- 业经(5635)
- 企(5335)
- 企业(5335)
- 方法(4740)
- 地方(4502)
- 资源(4382)
- 财(4325)
- 农业经济(4219)
- 数学(4105)
- 数学方法(4011)
- 建设(3577)
- 研究(3283)
- 革(3255)
- 和(3201)
- 改革(3186)
- 高等(3092)
- 机构
- 大学(78825)
- 学院(74703)
- 研究(30529)
- 教育(26570)
- 范(22397)
- 师范(22338)
- 管理(21743)
- 济(20370)
- 经济(19524)
- 京(18970)
- 师范大学(18529)
- 理学(18408)
- 科学(18193)
- 理学院(18071)
- 管理学(17451)
- 管理学院(17273)
- 中国(16469)
- 所(15146)
- 研究所(13821)
- 江(13076)
- 北京(13021)
- 中心(12676)
- 职业(12254)
- 技术(12034)
- 院(10905)
- 农(10540)
- 州(10381)
- 教育学(10216)
- 财(9837)
- 业大(9077)
- 基金
- 项目(47774)
- 研究(42743)
- 科学(38894)
- 基金(30645)
- 教育(27857)
- 家(26074)
- 国家(25654)
- 社会(24656)
- 社会科(22922)
- 社会科学(22914)
- 科学基金(21018)
- 编号(20604)
- 省(20037)
- 成果(19374)
- 划(18869)
- 课题(17506)
- 基金项目(15116)
- 年(15037)
- 规划(12993)
- 重点(12387)
- 部(12188)
- 发(12081)
- 资助(11914)
- 项目编号(11539)
- 自然(11447)
- 性(11207)
- 度(11099)
- 自然科(11007)
- 自然科学(11004)
- 教育部(10944)
共检索到125691条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 世界经济
[作者]
王美艳
本文利用两次劳动力调查数据,考察了城市中来自于农村的外来劳动力和城市本地劳动力在不同教育阶段的教育回报。研究发现,不论是来自于农村的外来劳动力,还是城市本地劳动力,仅仅接受初中教育对工资提高的边际作用已经不大。外来劳动力在高中或中专阶段的教育回报显著高于城市劳动力。对外来劳动力而言,接受高中或中专教育是显著提高工资的重要转折点;对城市劳动力而言,接受大专及以上教育才是显著提高工资的重要转折点。文章指出,国家应该对义务教育以上阶段的教育加大投入,在增加可用于农村教育的资源的同时,应该逐步提升高中或中专教育在农村教育发展中的优先地位,在城市地区,则应该让更多高中或中专毕业生接受大专及以上的教育。
关键词：
教育回报 城乡 教育资源配置
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王文静 刘彤 陈漫雪
基于ＣＨＩＰ数据和二阶段最小二乘法（２ＳＬＳ）的研究表明：城市劳动者只有接受高中以上教育才能显著提高其工资水平，外来务工人员接受大专及以上教育的回报率比城市劳动者要高。此外，运用分位数回归方法发现，高中教育起到了缩小城市内部低收入阶层与其他阶层收入差距的作用，而大专及以上教育缩小了中等收入阶层和高收入阶层的差距。就外来务工人员而言，接受初中及以下阶段教育起到了缩小中低收入阶层与高收入阶层收入差距的作用，而大专以上教育对其收入差距产生了＂马太效应＂。通过分解城乡工资差距发现，改善农村劳动者的教育回报率可以在一定程度上熨平城乡居民群体特征差异，缩小城乡收入差距。
关键词：
教育回报率 分位数回归 收入传递机制
[期刊] 经济经纬
[作者]
叶光
笔者使用2012年中国31个省、市的调查数据,估算城乡劳动者在城镇就业的教育回报率,区分人力资本回报和就业机会不平等对教育回报的影响,研究城乡教育回报差异的形成原因和城乡工资差距问题。结果表明,忽略农村劳动者在城镇和农村就业的选择问题会导致农村教育回报率被严重低估,修正后的城乡教育回报差异明显缩小;就业机会不平等是造成城乡教育回报差异和工资差距的主要原因,人力资本的城乡差距并不明显。完善劳动力市场机制、消除家庭背景所致的就业机会不公是缩小城乡教育回报差异、激励农村劳动者接受更多教育的必然选择。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄海明
在当前城乡一体化发展进程中,还存在城乡教育资源分布和需求不均衡问题,城乡教育资源不平衡限制了城乡一体化快速发展,教育不公平现象需要持续关注。按照当前城乡教育资源情况,找到进行城乡教育资源优化平衡的方法,对进一步提升教育资源有效利用率以及提高学校教学质量有着十分重要的作用。
关键词：
城乡教育一体化 教育资源配置 资源优化
[期刊] 教育与经济
[作者]
马佳宏 彭慧
通过对桂林市城乡义务教育财力资源配置情况的调查分析,发现中小学生均教育经费、生均预算内教育经费、生均预算内公用经费的配置存在明显的城乡偏差。造成这种偏差的原因有多方面的,主要原因有城乡经济发展水平的差距拉大、公共教育政策的“城市中心”取向、现行义务教育投资管理体制不健全、义务教育国有产权资源配置方式的影响等。要解决城乡义务教育财力资源配置的偏差问题,必须坚持合理的义务教育财力资源配置原则,建立城乡义务教育资源互动与共享的运行机制,认真落实《义务教育法》中有关义务教育均衡发展的各项规定及其他相关制度。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
盛淑桢 熊婷
城乡社区教育资源的统筹配置对社区教育的有效开展至关重要,其失衡会影响社区教育效率及公平,进而危及终身教育战略的实施。上海金山区社区教育样本揭示,诸如基础设施建设、办学经费投入以及师资配备等层面的社区教育资源城乡配置失衡问题不容忽视。社区教育资源整体建设力度不够以及教育资源配置不合理系导致社区教育资源城乡配置失衡的根本原因。为此,须从管理体制以及保障机制诸方面建立健全优化社区教育资源城乡统筹配置的综合路径,以期推进社区教育均衡发展。
关键词：
城乡社区教育 社区教育资源 资源配置
[期刊] 现代管理科学
[作者]
李润平 刘文革
文章利用CHNS数据,分别分析了2004年和2006年分学历层次城乡不同教育阶段的回报率。结果表明,从2004年到2006年,城市劳动者的初等教育和中等教育的回报率都是显著降低的,而高等教育的回报则是显著上升的,所以城市劳动力应该接受更多的高等教育;农村劳动者的初等教育回报率是显著降低,中等教育的回报率是显著上升,所以农村劳动力应该接受更多的中等教育;在中等教育内部,不论是农村劳动者还是城市劳动者,职业技术教育的回报率都是高于普通高中教育的,所以政府应该引导中等职业技术学校的发展和加大对中等职业教育的投资
关键词：
城市劳动力 农村劳动力 教育回报率
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
康宁
本文认为高等教育资源配置实际是三种力量相互作用的结果,即:市场、政府和学术力量。这里的学术力量是指在配置高等教育资源中相对于市场力量和政府力量而言内置于高等教育微观组织中对人力资本投资具有特殊影响的治理方式。文章通过对学术力量的产生及其历史演进的分析,认为学术力量发挥作用的程度是以大学的组织功能的变化为晴雨表的,不同历史时期由于市场对高等教育需求的不同,使高等教育呈现出不同的功能,从而决定了学术力量在高等教育资源配置中发挥作用的大小,正是由于市场的逐步完善决定了在中国高等教育资源配置中学术力量的回归和高等教育治理方式的变革。
[期刊] 教育与经济
[作者]
宋乃庆 朱亚丽
通过与全国义务教育资源配置数据的比较分析发现:重庆在2008年统筹城乡教育以来,1.师生比城乡差距在缩小但仍大于全国,城乡差距变化率高于全国(如小学段重庆为8.1%,全国为1.9%);教师中高级职称和提高学历城乡差距大于全国,且城乡差距变化率仍低于全国(如教师提高学历比,小学段重庆为0.2%,全国为3.6%;初中段重庆为1.9%,全国为3.1%);2.教育经费投入和办学条件的城乡差距不断缩小,多数指标城乡差距变化率高于全国(如预算内公用经费,小学段重庆为10%,全国为6.7%),但城乡差距仍然存在。为此,对该市统筹城乡义务教育资源均衡配置提出了有关建议。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
安雪慧
随着农村学校办学条件等的逐步完善,如何科学合理地配置义务教育教师资源,促进义务教育均衡发展,开始成为政府、社会和学校共同关注的议题。本文的分析表明,多年来我国城乡义务教育学校间的教师资源一直呈现出一种不均衡的配置状态,农村学校教师不仅数量短缺,而且质量结构也不够合理。这一状况受到多重因素的影响,既有劳动力市场规律的因素,也有教师管理制度的因素;既有教育系统外部的条件因素,也有教育政策本身的因素。为此,有必要制订针对性措施来引导城乡学校间教师资源的合理均衡配置,不断提高农村学校教师队伍的整体素质,如新聘任教师继续向农村学校倾斜、适当调整教师编制、多途径改善教师薪酬待遇、为农村教师提供更多的优质教...
关键词：
县域内 义务教育 教师配置 教师质量
[期刊] 教育与经济
[作者]
李玲 何怀金 韩玉梅 熊健杰 卢锦运
在推进城乡教育一体化过程中,对城乡教育资源进行一体化配置已经在理论和实践层面取得共识,然而由于缺少科学可行的执行依据,在具体实施时仍然存在一定的盲目性。本研究在城乡教育资源存量差异的假设前提下,构建了县(区)域内城乡一体化教育资源配置模型,按此模型对我国西部F县2009-2010年城乡教育资源配置作模拟计算,并与该县2009年、2010年实际数据进行对比分析,结果表明该模型对于县(区)域内城乡教育资源一体化配置具有显著效果,基本达成了为城乡资源配置提供科学模型和为考核政府教育投入绩效提供科学依据的研究初衷。
关键词：
教育资源 一体化 配置 模型
[期刊] 全球教育展望
[作者]
茅于轼
"教育券"是一种试图通过改变教育资源配置路径以改善教育公平和效率的方案,它的基本假设是学生家长比政府教育官员更能辨别学校的好坏,但这是一个有争议的问题。防止因此出现加剧学校两极分化的副作用以及进行合理的设计并对其效果谨慎观察是一种明智的正度。
关键词：
教育券 教育公平 教育资源配置
[期刊] 南方经济
[作者]
初帅 孟凡强
文章基于中国家庭收入调查项目数据(2007年与2013年),在断点回归设计的框架下分析1999年实施的高校扩招政策对城乡居民受教育年限、收入及教育回报率的影响。结果表明:第一,高校扩招政策的实施使农村居民的平均受教育年限提高了0.59年左右,使城镇居民的平均受教育年限提高了0.85年左右。第二,在断点回归的设计下,农村居民的教育回报率大约为11%,城镇居民的教育回报率大约为8%,高于OLS的估计。虽然实证结果显示教育回报并不存在城乡间的马太效应,但并不意味者城乡间教育发展与收入差距缩小。第三,高校扩招政策一方面显著促进了城镇居民低收入群体教育回报的提升,有效抑制了城镇居民中可能出现的收入差异扩大的“马太效应”。另一方面,高校扩招政策使得农村居民高收入群体教育回报高于低收入群体,在一定程度上导致了农村居民收入差异扩大的“马太效应”。
关键词：
高校扩招 教育回报率 断点回归设计
[期刊] 教育科学
[作者]
方超 黄斌
本文利用中国居民收入项目调查组提供的CHIP数据流动人口卷,基于明瑟方程,采用多种微观计量方法,实证研究了流动人口的教育回报与工资收入差距的关系,结果表明:流动人口的教育年限、工作经验与工资水平呈正相关,人力资本存量越高工资收入则越高;教育回报的异质型收益特征在不同收入条件下呈"W"形分布,低、高收入群组的教育扩展具有最强的增收效应,但遗漏先天禀赋则会造成教育回报的内生性低估;人力资本存量的个体差异是造成流动人口工资差距的主要原因。基于流动人口的教育回报与工资收入差距,本文为进一步缩小流动人口组内工资差距
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
