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[期刊] 宏观经济研究
[作者]
刘新初
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘次林
北京大学、清华大学是我国最著名的两所大学。以万人比计,北京2012年高考报名人数每万人中考上北大、清华的大约是91人,上海是37人,而在高考大省山东只有5人,河南有4人,广东3人。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孙蔚
对刚进入高职院校大门的新生而言,鲜明的职业定向、高中生向大学生的角色转型、就业主导下的学习定位、新环境的适应等等,无不对他们提出了新的挑战。认知和适应是人必备的最基本的两大素质,能否顺利渡过适应期,对高职新生的成长至关重要,若有些问题认知错误或处理不当,就会在不同程度上导致心理障碍或心理疾病。因此,帮助高职新生尽快地了解高职教育的特殊性,实现角色认同,更好地融入到学习和生活之中,事关每位高职新生的成长。高职院校抓住高职新生教育的“最佳期”施以针对性教育,意义是十分重大的。
[期刊] 消费经济
[作者]
张维达 谢地
我国体制转型时期公共消费的困惑和对策张维达，谢地发达市场经济国家的发展过程表明，经济越现代化，公共消费的数量和范围就越大，水平越高。公共消费对一国总体经济效率和福利水平的提高发挥着重要的、不可替代的作用。在我国，从传统计划经济体制向社会主义市场经济体...
[期刊] 会计研究
[作者]
吴正杰 宋献中
文章从绩效测评标准选择演进的脉络出发,分类简述绩效测评标准选择存在的诸多困惑,并认为造成这种状况的原因是绩效本身包含了真实绩效、可测绩效、测评绩效三个层次,测评过程总是会产生认识和技术误差,同时技术上符合独立性、完备性、预测性和适应性的理想标准很难找到。文章尝试基于组织学习理论提出具有系统性、动态性、认知性和近似性的多环绩效测评标准选择方法。最后给出对我国企业绩效测评标准选择制度的启示。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
湛卫清
在农民工随迁子女义务教育取得较大成效的同时,一些新问题也不断凸显。其中,这一群体的融合教育问题比较突出,也值得关注。本文对农民工随迁子女融合教育面临的问题予以分析,提出学校在开展融合教育的过程中要尊重农民工子女的主体地位,遵循教育规律,实现自然融合;开展教育科研,总结提炼融合教育模式;转变家长观念,消解他们对农民工子女的陈见。
关键词：
农民工随迁子女 融合教育
[期刊] 农村经济
[作者]
卢东宁
启动我国农村教育消费意义重大 ,但目前我国农村教育消费水平很低 ,其主要原因在于存在过高的预期教育消费成本。因此 ,应通过减免农村义务教育的收费、增强农村教育的需求适应性等途径来启动我国农村的教育消费。
关键词：
农村 教育消费 义务教育
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
我国现阶段消费需求的特点是有效需求不足，消费结构升级困难，高低收入者及城乡间消费差距加大。在这种情况下启动内需，应主要通过消费信贷政策支持消费。
关键词：
消费特点 消费政策
[期刊] 比较教育研究
[作者]
饶舒琪
全球公民教育的理念备受争议,究其原因,与人们对全球公民概念存在的三重困惑有关。从公民身份即地位的角度而言,虽然全球政治共同体的缺失造成全球社会的难以想象,但全球公民的合法地位源自紧密人际关系的保障,全球公民教育具备合法性;从公民身份即权利的角度而言,虽然全球政治共同体的缺失导致公民身份实质意义的空洞,但权利和义务更新了内涵版图,最基本的人权和义务充实全球公民教育的内容;从公民身份即认同的角度而言,虽然全球认同潜藏着消弭国家认同的风险,但多元认同话语已获认可,全球认同需建立在国家认同的基础上。对全球公民教育的理解不应囿于传统的民族国家框架,它也并非国家公民教育的替代性存在。
关键词：
全球公民 公民教育 全球化
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
苏洋 臧玲玲 赵成
全球素养的本质属性体现在OECD和美国掌握着主导全球素养发展的国际话语权。全球素养的推广旨在巩固西方社会在全球化时代的竞争优势，包括培养掌握未来国际话语权的精英阶层、传播并渗透西方的全球化思想以及实现资本的全球化与利益最大化。全球素养以新自由主义和人力资本价值取向为依托，体现出明显的经济导向和工具属性。我们要理性、警惕地审视隐藏在西方社会所倡导的全球素养背后的意识形态和自由资本主义的价值渗透，秉承人类命运共同体理念，坚持文化自信和可持续发展观，扎根中国传统文化构建中国特色的全球素养教育理论体系。
关键词：
全球素养 教育话语 全球化 全球素养测评
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨明利 张宁生
近十多年来,全纳教育一直是特殊教育领域的研究热点。纵观其在世界范围内的发展历程,尽管已经取得了丰硕的成果,但其在实践过程中所遇到的问题却不容忽视。全纳教育在实践中所面临的社会学范式危机、心理学困境,乃至班级教学中所出现的问题,都需要我们以理性的态度反思全纳教育,认识到全纳教育并非唯一、万能的特殊教育模式,进而辩证地对待我国特殊儿童随班就读问题。
关键词：
全纳教育 实践 反思
[期刊] 民族教育研究
[作者]
袁同凯 田振江
教育民族志是运用民族志的调查技术与方法研究文化传播,尤其是学校教育及其过程的一种研究方法或者一种文本叙述形式。在取得田野调查收获的同时,也会产生语言、参与程度与角色转换、性别和年龄、田野调查技术、田野伦理道德与责任等方面的困惑。这在某种程度上代表着当今民族志研究面临的挑战。有必要尝试一些新的收集和分析民族志资料的方法或途径,创新教育民族志的研究方法;进一步拓展教育民族志研究范围,从而达到比较全面地了解中国民族教育的目的。
关键词：
教育民族志 困惑 反思
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