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[期刊] 中国工业经济
[作者]
潘丽群 李静 踪家峰
现代婚姻匹配模式如何影响中国的家庭收入不平等?正向选择婚配方式提供了解释收入不平等的新视角。改革开放以来。在工业化进程作用下.中国的婚配观念由旧时的门第家庭等先赋性特征转向现代社会的教育人力资本等自致性特征.教育成为正向选择婚配方式的主要标准。随着初等教育的普及以及高等教育现代化.教育正向匹配在以教育回报率为导向的中国劳动力市场上产生了马太效应。加剧了家庭间的收入不平等。本文利用CHIP数据库,按照夫妻双方的教育程度衡量婚姻的匹配模式,研究表明,在1988—2008年的二十年间,中国婚姻市场上的教育同质性婚配呈现出加强的趋势。通过构建正向选择匹配和随机匹配的基尼系数核算方法发现.正向选择婚配模...
关键词：
正向选择匹配 教育同质性婚配 收入不平等
[期刊] 经济学动态
[作者]
王文涛 曹丹丹
市场化进程中教育同质性婚配回潮的现象愈发凸显,为诠释现代化过程中家庭收入差距的演化规律提供了新的研究视角。本文基于2015年中国综合社会调查(CGSS)数据,采用再中心化影响函数回归方法(RIF),实证检验了市场化进程与教育同质性婚配影响家庭收入差距的理论假设。研究发现,教育同质性婚配在不同家庭间产生明显的"马太效应",进而刺激家庭收入差距扩大,而市场化的提升有助于弱化教育同质性婚配对家庭收入差距的拉大效应。通过替换指标、更换样本、分组回归等稳健性检验,本文结论依然成立。因此,政策导向应着力于完善社会保障制度,并继续推进市场化建设。
[期刊] 统计与决策
[作者]
单德朋 张永奇
文章基于中国家庭追踪调查（CFPS）2018年数据，采用再中心化影响函数（RIF）等多种回归方法，多维度检验了子代教育对中国农村家庭收入不平等的影响。结果表明，子代教育刺激了农村家庭收入差距扩大，子代教育主要通过收入增长效应和减贫效应机制来促进农村家庭收入不平等程度，且稳健性检验结果依然显著。机制分析表明，家庭社会资本和子代社会信任能够缓解子代教育对农村家庭收入不平等的负面影响，而子代社会网络却加剧了这种负面影响。在乡村振兴和精准扶贫的双重背景下，需要进一步通过提升低收入群体的教育水平和社会资本存量来防止群体固化，进而有效缓解农村家庭内部收入差距。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
程小纯 龙莹
本文以中国营养与健康调查中连续抽取的家庭为样本,从收入流动的视角,用公理化方法和福利评价法,对我国1988—2008年间家庭收入流动性水平与结构进行了测度和分解,并估计出收入流动对中长期收入不平等的影响。结果表明:我国家庭的相对收入流动性和绝对收入流动性的变化及其对收入不平等的影响不同。绝对收入流动性呈上升趋势,而相对收入流动性呈周期变动。绝对收入增长具有"马太效应",相对收入等级流动具有"粘性"。绝对收入流动降低了中长期的绝对收入不平等,但相对收入流动加剧了相对收入不平等。
[期刊] 统计与决策
[作者]
刘润芳 施金桥
文章利用中国家庭动态跟踪调查数据对我国健康不平等、教育不平等程度进行度量,同时运用多层线性模型研究教育不平等、健康不平等对居民家庭收入代际传递的影响。结果表明,教育不平等、健康不平等程度在样本期内逐渐降低,经济发展欠发达地区的教育不平等程度更高,各地区低收入群体健康不平等状况在逐渐改善;样本期内教育不平等、健康不平等对子代收入均具有显著影响,教育不平等对子代收入影响逐渐增强,健康不平等程度越高,居民代际收入弹性越高。
[期刊] 经济学(季刊)
[作者]
姚健 臧旭恒
本文采用CFPS 2010—2018年数据，考察了中国家庭收入不平等和消费不平等之间的内在联系。研究发现：第一，收入不平等呈现先上升后下降的倒U形趋势，而消费不平等在平稳中有上升趋势。第二，消费对持久性冲击和暂时性冲击均存在部分保险。第三，收入不平等和消费不平等之间演变趋势的不同步可以通过这一时期收入冲击的持续程度和消费保险程度来解释。进一步分析表明，转移支付、耐用品交易和家庭资产在应对收入冲击时起着重要的保险作用。
关键词：
收入不平等 消费不平等 部分保险
[期刊] 经济问题探索
[作者]
陈宇辉 倪志良
利用CHIP2013的数据,分析了中国家庭收入结构,测算了家庭收入基尼系数和收入来源在家庭收入中的贡献率,研究发现:中国家庭收入结构存在异质性,工资性收入是最重要收入来源;收入不平等的程度城市家庭小于农村家庭,收入结构不平等高于总收入不平等;家庭身份差异影响家庭可支配收入,在相同条件下,城市家庭的收入比农村家庭高137%。均等化工资性收入,解除户籍歧视及户籍福利能够缩小家庭收入不平等。
[期刊] 统计研究
[作者]
洪兴建 马巧丽
本文从收入位次和收入份额两个角度分析了中国城镇居民家庭收入的流动性,重点探讨收入流动性能否缓解长期收入不平等。本文提出了流动性影响长期收入不平等的测度方法,给出了家庭等值收入的估算方法,然后利用中国家庭收入项目调查(CHIPS)的四轮城镇住户数据,实证分析了城镇居民家庭收入流动性。实证结果表明,在1993—1995年、1997—1999年、2000—2002年和2011—2013年四个阶段,收入位次流动性逐渐下降;低收入家庭的收入份额有所降低,收入流动没有起到缓解长期收入不平等的作用。
关键词：
收入流动性 等值收入 缓和收入不平等
[期刊] 经济问题探索
[作者]
问泽霞 张晓辛 牛利民
利用CHNS(中国健康与营养调查)2006年的微观数据,通过对"基尼"系数的地区和收入来源分解分析和比较了我国九省的农村家庭收入不平等。结果表明省际间的农村家庭收入不平等大于省内农村家庭收入不平等,农村收入不平等程度与家庭平均收入水平的相关性不强。家庭工资收入对省内农村家庭收入不平等具有较大的贡献,且其具有不平等促增的作用,家庭务农收入对省内农村家庭收入不平等具有不平等促减的作用,家庭补助收入加大了省内和省际间的农村家庭收入不平等。
关键词：
农村居民收入 收入分配 “基尼”系数
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
王子成 郭沐蓉
文章利用２００８—２０１０年中国城乡劳动力流动调查数据（ＲＵＭＩＣ），对农民工家庭收入不平等与消费不平等进行了测量和分解。研究结果显示：农民工消费不平等高于收入不平等，而家庭收入和消费不平等存在明显的流动模式差异与代际差异。收入来源和消费结构分解表明，劳动收入是收入不平等的主要来源，而消费不平等的主要来源则为食品、衣着和居住支出。对基尼系数进行的夏普里值分解进一步显示：流动模式差异对农民工家庭收入差距有较大影响，而代际差异是影响农民工家庭消费不平等的重要因素。
[期刊] 经济科学
[作者]
张诚 尹志超
在中国家庭负债不断上升的背景下，本文研究了家庭负债对收入不平等的影响。首先，本文从理论上探讨了家庭负债与收入不平等之间的关系，理论分析表明家庭负债可能扩大收入不平等。其次，本文利用中国家庭金融调查(CHFS)数据进行实证检验。基准结果表明，家庭负债显著扩大收入差距。进一步分析发现，经营性负债显著提高基尼系数，而消费性负债对基尼系数无显著性影响。其中，高收入群体持有较高比例的经营性负债显著提高家庭收入；而低收入群体较高比例的消费性负债未能促进收入水平的增加，甚至抑制该群体收入水平的提升。分位数回归结果表明，家庭负债为高收入群体创造收益。异质性分析显示，负债显著提高城市地区、物质资本和人力资本较丰富家庭的收入。
关键词：
家庭负债 收入不平等 财富水平
[期刊] 金融研究
[作者]
张川川
经济理论表明收入不平等影响城市房价和低收入家庭的住房可及性。本文基于城市住户调查数据实证考察了我国城市收入不平等对低收入家庭住房可及性的影响。经验研究表明，城市内部收入不平等的上升会显著加重低收入家庭的住房成本负担，显著降低其人均住房面积和居住质量。在控制自身收入的影响后，收入不平等对低收入家庭的住房可及性仍然存在显著影响。进一步的研究发现，住房产品的差异化能够对收入不平等的负面影响起到缓冲作用。
关键词：
收入不平等 城市低收入家庭 住房可及性
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
闫新华 杭斌
采用中国家庭追踪调查数据,以相对收入假说理论为基础,从地位关注的角度,分析了义务教育阶段中国家庭的教育支出行为。研究结果表明,义务教育具有地位商品属性,地位外部性是影响中国家庭教育支出的重要因素。收入不平等的扩大强化了家庭的地位关注动机,并进一步推高了家庭教育支出的整体水平。低收入家庭和农村家庭在教育支出的竞赛中要承受更大的压力、更重的负担。研究还发现,义务教育阶段中国家庭对子女教育的关注,正由学校教育向影子教育拓展。
[期刊] 经济科学
[作者]
周广肃 夏宇锋
本文基于收入不平等的视角,使用中国家庭追踪调查(CFPS)数据(2010—2016),首次从个体层面考察了收入差距对教育期望的影响。结果表明,收入差距的扩大显著提高了父母对子女的教育期望,在使用不同收入差距衡量指标、替换教育期望变量等一系列稳健性检验和使用工具变量法克服内生性后,得到的结论均一致。机制分析表明,收入差距的扩大通过增加父母的物质渴求来提高其对子女的教育期望。此外,分样本的回归表明,收入差距影响教育期望的正向效果主要来源于独生子女、城市、党员、高收入等相对优势家庭和教育回报较高、教育机会分布不均的地区。
关键词：
收入差距 物质渴求 教育期望
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
闫新华 杭斌
采用中国家庭追踪调查数据,以相对收入假说理论为基础,从地位关注的角度,分析了义务教育阶段中国家庭的教育支出行为。研究结果表明,义务教育具有地位商品属性,地位外部性是影响中国家庭教育支出的重要因素。收入不平等的扩大强化了家庭的地位关注动机,并进一步推高了家庭教育支出的整体水平。低收入家庭和农村家庭在教育支出的竞赛中要承受更大的压力、更重的负担。研究还发现,义务教育阶段中国家庭对子女教育的关注,正由学校教育向影子教育拓展。
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