- 年份
- 2024(9857)
- 2023(14508)
- 2022(12381)
- 2021(11813)
- 2020(9390)
- 2019(21936)
- 2018(22060)
- 2017(40737)
- 2016(22944)
- 2015(26031)
- 2014(26398)
- 2013(25409)
- 2012(23747)
- 2011(21781)
- 2010(22105)
- 2009(19760)
- 2008(19262)
- 2007(17017)
- 2006(15286)
- 2005(13846)
- 学科
- 济(91527)
- 经济(91433)
- 管理(59296)
- 业(56519)
- 企(45839)
- 企业(45839)
- 方法(36513)
- 中国(31211)
- 数学(30453)
- 数学方法(30071)
- 农(24932)
- 地方(24219)
- 教育(23482)
- 学(22100)
- 业经(21508)
- 财(19712)
- 理论(19160)
- 农业(17089)
- 技术(15415)
- 贸(15380)
- 贸易(15365)
- 制(15285)
- 和(15189)
- 发(15146)
- 易(14790)
- 银(14484)
- 环境(14473)
- 银行(14445)
- 融(14255)
- 金融(14253)
- 机构
- 大学(324390)
- 学院(319940)
- 管理(121466)
- 济(120818)
- 经济(117849)
- 研究(113386)
- 理学(104337)
- 理学院(103019)
- 管理学(101210)
- 管理学院(100613)
- 中国(80029)
- 京(72202)
- 科学(70133)
- 所(57483)
- 财(55302)
- 范(52866)
- 师范(52491)
- 研究所(52133)
- 中心(49728)
- 农(49098)
- 江(48448)
- 北京(47021)
- 业大(45340)
- 财经(43639)
- 师范大学(42846)
- 院(41011)
- 教育(40512)
- 州(39818)
- 经(39606)
- 农业(37937)
- 基金
- 项目(211962)
- 科学(166863)
- 研究(162612)
- 基金(149022)
- 家(128472)
- 国家(127211)
- 科学基金(108334)
- 社会(98918)
- 社会科(93370)
- 社会科学(93349)
- 省(84226)
- 教育(79693)
- 基金项目(78836)
- 划(72159)
- 编号(69178)
- 自然(68500)
- 自然科(66828)
- 自然科学(66815)
- 自然科学基金(65583)
- 资助(60930)
- 成果(59024)
- 课题(50421)
- 发(49337)
- 重点(48374)
- 部(47385)
- 创(44037)
- 项目编号(42208)
- 年(41003)
- 教育部(40998)
- 创新(40695)
- 期刊
- 济(140184)
- 经济(140184)
- 研究(106154)
- 中国(72173)
- 教育(65469)
- 学报(48395)
- 管理(45447)
- 农(45280)
- 科学(45192)
- 财(39922)
- 大学(37389)
- 学学(33494)
- 农业(31967)
- 技术(30870)
- 融(26893)
- 金融(26893)
- 业经(23604)
- 经济研究(21535)
- 财经(21029)
- 图书(19638)
- 经(17956)
- 问题(17792)
- 业(16181)
- 职业(15833)
- 科技(15694)
- 理论(15484)
- 坛(15047)
- 论坛(15047)
- 发(15003)
- 技术经济(14731)
共检索到490299条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
罗启龙
我国历史上秦汉时期是封建社会确立与初步发展时期，秦汉时期的教育发展促进了政治、文化、经济的发展。秦汉教育上承先秦诸子百家丰富多元的思想，下启魏晋唐宋以后深化严密的教育理论。这个时期教育在思想层面上取代了以往百家争鸣的教育理论和思想，采取了以＂摆出百家，独尊儒术＂的教育国策，这样就以儒学为主干，同时吸纳和改造了道学和法学思想：在制度层面上有力地推动了中央和地方的学校教育，大大促进了儒家思想的大发展。秦汉时期
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈英立
语文教育自古有之,但不同时代的文化思潮和教育所承担的功能是不一样的,从先秦两汉以经史子集为内容的语文教育到如今基础语文学科的听、说、读、写训练,这其间,语文教育的内容和理念都经历了巨大变革。但先秦两汉百家争鸣的文化发展态势对我国语文教育的价值、美育、哲学取向的影响是经久不衰的。以儒墨道为代表的文化流派,他们所创造的哲学、美学和逻辑思想对后世文人产生了深远影响。进而也影响了中国语文教育的价值取向和美学特征。秉承溯源温故的研究精神,笔者认为,当代语文教育仍然可以从先秦两汉诸子典籍和文化思潮中汲取经验,不断推动语文教育的创新发展。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李充
先秦时期我国处于一个战乱纷繁的大变革时代,正是在这战乱不堪的宽松政治时代,才造就了我国古代学术思想上"百家争鸣"的局面,儒学、道学、礼学、墨学、法学和阴阳学等学派林立,古代第一个学术黄金时代出现了,为我国哲学的发展奠定了坚实的基础。中国古代哲学形成于先秦时期,"天人合一"的哲学思想成为思想领域中的首要问题。由李锐撰写的《战国秦汉时期的学派问题研究》一书,对研究战国秦汉时期学派的哲学思想和教育价值,具有一定的参考价值,有助于读者充分地认识这些学派的历史价值。
关键词：
战国秦汉
[期刊] 当代财经
[作者]
郭道扬
由许家林教授主笔,经济科学出版社隆重推出的《会计理论发展通论》,是我国高等教育领域会计学专业高学位教育研究的一项重要学术成果。它对推动中国会计学术研究,创新会计理论教学方法,引导会计学专业博士生全面、系统而深入地研究中外会计理论问题具有重大的理论价值和学术研
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邹海燕
研究教育史学史需要研究者具有良好的史学理论和史学史的功底。《美国教育史学:嬗变与超越》一书就是外国教育史学界近年来问世的一本教育史学功底深厚的力作。本文试图从教育史学评论的角度对该书进行评价。以便我们更好地理解和欣赏该书的学术价值及其精华之所在。
关键词：
美国教育史学 嬗变 超越
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周采
研究当代史学趋势时首先应了解与其相关联的历史哲学、史学理论和历史理论的基本概念。西方史学的发展经历了数次重大转折。在史学研究理论和方法上,史家们力图弥合现代与后现代史学理论,强调客观性与主观性、科学性与哲学性相结合,认为史学的未来出路在于将社会学研究方法与文化研究方法结合起来进行跨学科研究。当代史学发展的主要趋势对于教育史研究有诸多启发。教育史研究者应关注世界史学发展前沿,并在此基础上思考诸如教育史学观念的更新、教育史研究领域的拓展以及教育史编纂方法的多元化等重要理论问题和实践问题。
关键词：
当代史学 趋势反思 教育史研究
[期刊] 教育学报
[作者]
孙益 林伟 罗小连 孙碧
本研究旨在探讨2000年以来的英国教育史学科进展情况。作为学术交流的平台,英国教育史学会通过年会、出版物、资料库和学术奖项等一系列活动推进了学科发展。基于对《教育史》杂志刊登文章进行统计分析,可以归纳出英国教育史研究在关注时间段、地域和主题等方面的特点。伦敦大学教育学院是英国教育史研究的重镇,近年来在团队建设、课程和研究成果等方面都取得了稳固进展。总的来说,近年来英国教育史学科体现出了四个方面的突出特点:研究范围和主题不断扩大;积极开展跨学科研究,创新理论和方法;注重学科反思;加强国际交流与合作。
[期刊] 财贸研究
[作者]
李恒全
[期刊] 教育学报
[作者]
周采
西方教育史学在战后经历了从传统教育史学到新社会教育史学再到新文化教育史学的嬗变历程,对教育史的阐释也从一元发展到多元。在各种意识形态的影响下,西方主要国家先后出现了修正派教育史学、西方马克思主义教育史学、女性主义教育史学和多元文化主义教育史学等流派。其发展的一般趋势是:各流派都有自己的特征,同时又存在交叉和相互影响的情形;各流派研究触角不同程度涉及劳工教育史、少数族裔教育史、城市教育史、妇女与性别教育史、婚姻与家庭史、儿童史、青年史和地方教育史等领域;在多元化发展的同时,存在着历史相对主义盛行和"碎化"危机。当代西方教育史学面临的难题是如何在多元发展的基础上进行新的综合。
关键词：
战后西方教育史学 流派发展 交叉影响
[期刊] 高等教育研究
[作者]
林伟
美国高等教育史的撰写迄今已有300多年的历史。从最初的业余校友撰史到专业史学家的研究,高等教育史作为一个研究领域在美国正式确立。而后,伴随着社会的发展和学术的演进,美国高等教育史学经历了进步史学、和谐史论、修正史学和后修正时代几个阶段。就未来的发展趋势而言,学术研究的整合与深化将是美国高等教育史学的努力方向。
[期刊] 教育学报
[作者]
武翠红
在本国师范教育改革和欧美新教育史学的双重影响下,战后澳大利亚教育史学模式发生了变化。一方面,新教育史学兴起,阶级和性别成为教育史研究的重要分析范畴,福柯理论和政治经济学方法指导下的教育史研究盛行。另一方面,运用传统教育史学模式研究教育史的仍大有人在,教育传记的撰写一直盛行,传统传记和集体传记方法的应用,在一定程度上代表了传统教育史学的势力,和新教育史学家一起推动了澳大利亚教育史学的发展。
关键词：
澳大利亚 传统教育史学 新教育史学
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周采
直到20世纪60年代,在美国教育史学领域占主导地位的是美国公立学校颂歌模式。一部美国教育史就是民主派战胜保守派,公立学校不断发展的史诗。但自20世纪中叶末期开始,随着西方历史学的转向和教育理念的更新,美国教育史学研究模式也发生了嬗变。本文重点研究战后美国教育史学流派发展演变的历程,以便为从事美国教育史研究的学者提供相关的基础性研究。
关键词：
美国教育史学 流派发展
[期刊] 比较教育研究
[作者]
诸园
21世纪以来,加拿大教育史协会通过设置学术奖项、定期开展学术会议、发行专业的《教育中的历史研究》期刊以及在各大学教育系中进行教育史课程授课及研究等工作,推动加拿大教育史学科的发展。21世纪以来,加拿大教育史学科发展呈现以下新特点:研究主题广泛而有时代特色;注重对本土教育史学、传记研究;不同学科之间的交叉融合趋势日益明显;关注大学史研究以及对女性主义教育史研究的创新;注重加强学生的历史意识和历史思维的培养。
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
周建波 曹姮
先秦秦汉时期，在发达的小农经济和强大的中央集权的基础上，民间出现了以借贷为核心的金融行为。这一时期的政府具有金融市场的参与者和金融市场的管理者的双重身份，然而政府对于金融市场的管理效果并不好。汉代以后的金融市场出现了很多的市场失灵现象，最终在战乱中走向崩溃。
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
项冬
近几十年来,全球信息技术与信息产业获得了突飞猛进的发展,信息化与经济发展的关系受到了当今世界各国的普遍关注。1993年11月9-11日,由中国社会科学院(CASS)和21世纪电讯、信息与经济合作国际组织(TIDE2000)联合在北京召开了
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
