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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
钱民辉
教育变革作为相对独立学科的研究仅始于本世纪５０年代到７０年代，从现有的文献分析中，可以看到其研究的视角，初期是在比较教育学领域中进行的，而后逐步地输入教育社会学的研究领域，作为独立学科的研究，当然还是确定以教育变革为专门研究领域的，诸如教育变革的动因...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
闫引堂
本文从范式转型的角度,对西方一些国家20世纪80年代后期兴起的教育政策社会学进行了述评,指出教育政策社会学尽管在一定程度上弥补了“社会政策研究”模式的局限,在研究范围、研究主题上有新的突破,但其研究视角仍然不够明晰,理论建构还显薄弱,并没有构成教育政策研究的范式转型。
关键词：
教育政策社会学 社会理论 范式转型
[期刊] 教育学报
[作者]
郭楠 曲欣
聋人高等教育体制既缺乏明确的课程体系,也缺乏清晰的文化符号,因此重听大学生的社会身份始终存在模糊和边缘化的特点;这一特点也导致其学业和生活中的诸多困境。国际手语夏令营作为一种教育仪式,主要通过三种手段推动重听大学生对聋人身份的认同,即:使用聋人群体内的文化符号(手语)、提升重要他人(聋人精英领袖)的影响力、强化共同的情感状态(作为聋人的自豪感)。当然,夏令营这一仪式由于持续时间较短,影响力难以保持,因此,如何更好地发挥其作用,尚需在教育实践中进一步探索和明晰。
关键词：
重听大学生 社会身份 教育仪式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李志军 李春珍 吕姗
增强适应性是我国职业教育改革的重要目标之一，课程的适应性是职业教育改革的微观层面。增强课程适应性的外在动力源自三个方面：知识发展的内在需要、社会对劳动者素质的新要求以及新知识生产模式的推动。以“问题解决”为逻辑基点的知识生产新模式对职业教育课程知识带来多重影响：即知识性质的应用性、知识体系的开放融合性、知识结构的技术导向性、知识传授的建构性与知识评价的多元性。基于此，为了增强职业教育课程的适应性，需要以“工作任务需要”为逻辑基点，增强课程技术知识的适应性；以“实际问题解决”为目标定位，凸显核心技能的适应性；以“跨学科交融”为课程内容取向，凸显知识的整合性与建构性；以“多元协同参与”为课程组织方式，提升知识的反思创新性；以“异质多维标准”为课程评价方式，提升课程知识的多元价值。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
宗锦莲
有效教学是教与学相统一的活动,以学生积极主动的学为核心追求。在这一理念引领下,本文通过一种教育社会学视角的审视,提出有效教学指向师生共谋的知识习得及时空同构的终身发展的目标归属,分析有效教学的社会性要素,如教师、学生、教学空间、教学时间等的作用、功能以及目前教育实践中所凸显的问题,旨在构建一套有效教学的理想模型,以服务于可操作的教学实践。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王昌善
近年来，我国理论工作者和中小学科学教师对科学课程研究与思考时，把教育学、心理学和课程与教学基本理论的研究成果引入到科学课程的研究中来，并取得了许多有价值的研究成果，对推动科学课程改革发展产生了积极性影响。但这种单一的主要停留在学科课程与教学论的层面的研究视角与丰富的科学课程改革实践相比，显然是不够的。由中国社会科学出版社出版的赵长林博士所著的《科学课程的社会学研究》一书，借鉴了
[期刊] 求索
[作者]
周赟
如果把立法看作向社会输入规范的活动,而规范又具有必行性,则很多现象无法得到合乎逻辑的解释;相对应地,如果把立法看作向社会输入一种行动理由的活动,而理由具有主观性和可权重性,则可以对这些现象作出很好的解释。提出"立法的根本功能是提供一种行动理由"这一命题,并不是要取代当前的规范命题,而是要拓展、丰富对立法活动及其"产品"本质的认知。
关键词：
立法之法 必行性 行动理由 主观性
[期刊] 全球教育展望
[作者]
董辉 李雨桐
校园足球既是我国足球事业发展的基石，也是当下体教融合改革的关键枢纽。作为依托学校空间和教育制度运行的教育活动，校园足球在国家的大力推动下，近十年蓬勃发展，但相关的知识生产和理论建构工作却相对滞后。理论上的短板也制约着实践的可持续发展。基于校园足球的教育社会特征，本文从社会学理论视域切入，以功能主义、诠释主义和批判主义三大经典理论范式为引导，具体梳理了国外有关青少年足球的研究文献，展现了社会学理论对于足球运动的功能定位、文化创生以及秩序塑造等议题的学术贡献。据此，本文进一步着眼我国校园足球的本土实践，探讨了如何在范式整合基础上深化有关校园足球政策运行、文化分析和课程教学议题上的研究可能，以期打开围绕校园足球的教育跨学科研究新局面。
关键词：
校园足球 教育治理 教育社会学视角
[期刊] 旅游学刊
[作者]
陈才
本文就旅游研究方法论问题进行了探讨,主要阐述:①旅游研究方法论的含义;②为什么要从社会学研究视角进行研究;③社会学理论体系及其在旅游研究中的适用范围问题;④旅游研究方法论体系的基本轮廓。
关键词：
旅游学 社会学 方法论
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡永新
社会学的基本原理可以带给职业院校职业道德教育诸多有益的启示。立足当前在城市化进程中,职业道德缺失情况的与日俱增和职业院校毕业生群体中职业道德素养偏低的问题,在新时期,在职业院校当中进行社会主义核心价值体系的教育,是实施职业道德教育重要的时代前提和内容。提升职业院校校长的价值领导力,引领校园文化建设和借鉴企业行业文化,加强校园文化建设,是实施职业道德教育的有效路径。
关键词：
城市化 职业院校 职业道德教育 社会学
[期刊] 求索
[作者]
杨善华
被访人的生活细节因其琐细微小而在田野调查中往往容易被忽视。但现象学社会学则要求我们去关注生活细节，因为若把细节看成社会现象，则这样的细节必定有与其连在一起的自身的意义。经过辨析认识到的生活细节所具有的社会学意义，有可能具有一种广泛的普遍性，故而我们可以通过这样一种见微而知著的努力，去发现“能直抵人之情感和价值根源、能揭示现象背后深刻的结构性力量”从而达致“实质性”的社会学研究的学术目标。
关键词：
生活细节 见微而知著 “人情世故” 恒常
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
程秋萍
适度规模是一个最优化的状态,但它并没有统一的模式,从不同的价值立场出发就有不同的目标函数和最优化结果,所以,有一个"哪一种适度规模"的问题。文章从社会学的角度阐释适度规模的形成逻辑,分别从农业、农民、村集体和政府四种不同的角度分析了适度规模经营发展的逻辑。其中,农业的适度规模比较纯粹却容易引发社会政治风险;农民的适度规模比较灵活却未必可以持续;村集体与地方政府都很积极,但中央政府的态度却是模糊的。作为不同的适度规模模式的折衷与平衡,家庭经营范围内的规模化发展将成为一种最具有生命力的适度规模模式。
关键词：
适度规模 农业 农民 政府 村集体
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李东
从社会学角度来看,当前我国的课程编制从指导思想、目标设定、内容选择以及课程资源开发等方面都存在着一种文化性缺失,本文通过对这几个方面的分析,对当前我国课程编制现状进行了一定的批判与反思,并从社会学角度进行了相应的初步建构
[期刊] 教育科学
[作者]
吴康宁
“课程目标”是国家主流意识形态在教育知识中的一种价值宣言。“课程标准”中的“目标”（教学目的）部分明示着作为国家主流意识形态代言人的课程编制者对于课程的价值定位，其“内容”、“纲要”及“要点”之类的部分则显示着课程被锁定的价值取向的基本架构。课程目标是在价值观念上与国家主流意识形态之间吻应程度最强的一个课程范畴，其吻应程度远超过“课程结构”、“课程内容”及“课程授受”等其它课程范畴。
关键词：
课程 课程目标 价值 社会学
[期刊] 审计研究
[作者]
漆江娜
本文运用社会学原理对资本市场审计信任关系的建立与维护问题作一尝试性的分析。分析的问题包括 :注册会计师在审计信任关系中充当什么角色 ?作为资本市场审计信任需求方的广大投资者对审计有哪些信任需求 ?他们依据什么信任审计 ?建立审计信任关系的基础是什么 ?制度安排在其中起什么作用 ?本文的初步结论是 :(1)投资者对审计这一中介人的需求是 :既充当顾问身份的中介人 ,对财务报告信息的可靠程度提供中立的有专家权威的判断 ,又具有保证人身份中介人的部分特征 ,以减轻投资者对管理者的信任风险。 (2 )审计信任关系的建立主要依靠声誉机制与制度机制 ,其中制度机制起决定性的作用。
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