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[期刊] 教育研究  [作者] 秦虹  
经过改革开放30年的努力,教育科研取得了丰硕的成果,大家在回顾和总结成绩的同时,也看到了新的历史阶段对教育科研的更高要求,教育科研今后发展问题引起了学者们的关注。为此,2008年8月,《教育研究》杂志社与天津市教育科学研究院联合召开了"新时期新阶段教育科研发展座谈会"。会上,一些学者就如何建设中国气派的教育科学、新阶段教育科研的新使命、教育科研的价值取向、教育科研的创新、教育研究者的素养等问题进行了探讨。现将大家讨论的问题整理成一组笔谈刊发,以期引起更深入的研究。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 浩歌  
"天意君须会,人间要好诗。"我国高等教育在经历了改革开放30年、特别是世纪之交的跨越式发展,已谱写出堪称波澜壮阔的壮美画卷和诗篇。站在历史新起点,深刻认识和把握高等教育发展的历史新阶段、新特征、新目标,成为高教界回望以往、审视现实、谋划未来,再续新史诗的一大看点。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 张力  
当前,我国高等教育正面临着前所未有的改革和发展良机,任务繁重,使命亦荣。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的启动实施,新世纪第一次全国教育工作会议的召开,集中体现了党中央、国务院强国必先强教的坚定信心和战略思路,开启了我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程,我国高等教育事业也进入了由大到强的新阶段,按照
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 何晋秋  
20世纪70年代初,马丁·特罗提出了高等教育发展的三个阶段理论,这一理论在国际高等教育界产生了较大影响,并被许多国家作为制定高等教育发展政策的重要理论依据之一,但它也有较大的局限性。在进入21世纪之际,高等教育面临着许多影响其进一步发展的矛盾和问题,不利于教育的发展,并影响经济、社会等方面的健康发展。可以认为,高等教育在经过上世纪较快的发展后,进入了一个新的发展阶段——21世纪高等教育现代化阶段。本文在对高等教育发展的三个阶段理论进行简要评价后,讨论了高等教育发展进入新阶段面临的问题,并进一步分析了21世
[期刊] 中国高等教育  [作者] 邓友超  刘磊明  
我国教育正在走向世界舞台中央,受到了世界的高度关注。解决不平衡不充分的问题,是我国教育改革发展的重中之重。在顶层设计上,教育领域综合改革已经取得了实质性推进。我国教育改革发展在经历了"建起来""大起来"之后,进入了"强起来"的新阶段,转向了提升内涵式发展的新阶段。新阶段必有新形势。形势判断的一个主要方法,就是寻找时空坐标。这里从"上下""中外""内外""左右""天地""远近"几个维度来确立坐标,以看清我国教育改革发展的形势。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 冯增俊  
自近代以来中国社会进步与教育发展密切相关,而中国教育的现代转变则与比较教育发展相一致。因此,积极吸收国际教育改革成果,转变那种单一移植和单纯介绍外国教育的传统比较教育学科概念,创建以理性借鉴为主导的比较教育研究分析框架,从探讨教育发展的规律上来把握当代教育改革,是比较教育学科走出发展危机的关键,也是中国现代教育所必需的。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 范文曜  
要将沉重的人口负担转化为人力资源的巨大优势 ,抢占知识经济发展的制高点 ,赢得新经济发展和高质量人才的竞争 ,就必须加快高等教育的发展。“九五”期间 ,在高等教育发展的各个领域 ,我们成功地进行了一系列卓有成效的改革 ,为我国进入大众化的高等教育阶段奠定了坚实的基础。发展大众化的高等教育 ,需要逐步克服“精英教育”阶段不适应新发展的观念 ,逐步确立适应社会主义市场经济要求的创新观念和制度。要建立新的人才评价和选拔办法 ,扩大高等教育的有效供给 ,建立新的就业制度和政策
[期刊] 南方金融  [作者] 胡红霞  
随着我国农业和农村经济发展进入新阶段,作为我国唯一的农业政策性银行,农业发展银行需要对其使命进行调整,以适应市场的变化。本文运用管理学理论,通过对国内农业及农村经济发展新阶段资金供求变化进行分析,同时借鉴国外政策性金融机构的经验,对新阶段农业发展银行的使命进行探讨,指出农业发展银行应该转变成为贯彻执行国家产业政策和区域政策,在农业流通、生产及加工等多个领域开展政策性金融业务的银行。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王扬南  
《国家职业教育改革实施方案》明确提出,要把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置,体现了党中央国务院对职业教育的高度重视和下大力气抓好职业教育的决心。落实《方案》要求,需要在党的全面领导下,把握新时代职业教育改革发展的新要求新定位,明确改革总体目标和要求,实现职业教育发展理念根本转变;需要在政策保障下,健全国家职业教育制度,实现学历教育与培训并重发展,通过深化校企合作,工学结合,推进育人机制创新,通过激励企业参与职业教育,形成多元办学新格局。
[期刊] 浙江社会科学  [作者] 魏贤超  
教育公平是我国现阶段基础教育发展过程中面临的一个重要问题,也是当前国际教育研究中的一个热点问题。教育界一致认为,教育公平是一个发展的概念,在不同的历史阶段有着不同的涵义和诉求,对它的不同理解决定着教育政策的不同走向,这使得对教育公平内涵演变的研究变得特别重要。
[期刊] 开放教育研究  [作者] 郑旭东  严莉  
本文从多元文化与历史的视角辨析了教育信息化这一概念的内涵及其发展,认为:教育信息化应被视为一项社会系统工程;它在研究中面临着理想和现实之间的强烈反差;我们必须从社会历史文化的视角出发整体把握教育信息化的宏观价值和意义,并以赛博基础设施建设为契机,推进教育信息化的纵深发展。
[期刊] 管理世界  [作者] 王梦奎  
我国21世纪初进入新的发展阶段,从实现第二步战略目标转到实施第三步战略部署。全面建设小康社会目标的确立,实现了第三步与第二步的有机衔接,为第三步战略部署规划了
[期刊] 经济学动态  [作者] 李家祥  
改革开放30年来,中国经济开放理论紧随对外开放的实践历经了三个发展阶段。进入新世纪和我国对外开放新阶段后,这一理论在提出背景、承接任务、研究内容等方面呈现了新的特征,在开放理念、开放战略、开放路径、基础理论等方面取得了创新性成果,为理论发展提供了有益启示。
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