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[期刊] 全球教育展望  [作者] 胡贵勇  
正确理解教育功能是如何进一步认识"什么是教育"的关键。针对目前我国教育功能研究中最具代表性的功能观:"个体功能"与"社会功能"观,该文认为这一研究理论没有揭示出教育功能内涵所具有的层次性、动态性和内在统一性,应重新审视,并进行结构改造。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 杨健  
进入 2 0世纪以来 ,教育技术的迅速崛起 ,使人们将目光投向了先进的教学设备。教学设备的使用应讲究实用性、经济性 ,但现实中许多人热衷于先进的仪器 ,而往往忽视了一些既简单而又使用的教学设备 ,录音机就是其中一个。本文正是本着这一思想 ,对录音机在我国特殊教育中的功能价值做一些探讨。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 孙泽平  
“教育即服务”这一理念是随着社会发展以及教育自身发展而产生的,是对教育认识的一种深化和丰富。高等教育为在校大学生服务,同时也为整个国家和社会服务。其产品既有“教育服务”,同时也有人力资本得到增值的学生。高等教育服务过程与其他行业服务过程具有明显的区别:顾客(学生)参与产品的生产过程,服务过程的复杂性和评价的复杂性。在提升高等教育服务品质时,要解决经费问题,要按社会需要培养人才,要形成比较全面的评价观,要形成“内部顾客链”的观念,要在服务过程中加强对学生的引导。
[期刊] 开放教育研究  [作者] 索姆·奈杜  肖俊洪  
在教育发展领域,人们对创新教育实践的兴趣与日俱增。任何工作如果一开始就得到公共资金的支持或由公共资金支付(尤其以拨款或工资形式支付给劳动成果创造者),那么劳动成果应必须为大众共享。这种必要性很大程度上驱动着教育实践的创新。传统的学习、教学和研究(及其传播)模式面临压力。它如果不能响应这种诉求,必然会出现诸多其它的办学和认证模式,迫使传统的住宿教育模式发生变化。然而,不管什么类型的教育,学习资源获取途径和教育机会的开放并不意味着教学重要性的降低。事实上,教学可能变得更加重要。在开放教育环境下,学习者更可能需要有组织和有指导的教学,但是在多大程度上提供这种学习支持、何时提供以及如何恰当地提供这种支...
[期刊] 教育发展研究  [作者] 冯青来  
近年来,"教育家办学"渐渐成为社会热议话题。按理说,"教育家办学"有如"商人经商"或"农民种田"一般,是个不言自明的命题,但是,缘何这一常理层面的命题却需要大力倡导乃至深入探讨?究其缘由,很大程度上是这种口号式的教育命题本身语义模糊,容易导致理解上的偏差。因此,有必要对其中几个关键词进行"清思",以从理念上准确把握其本质,并在行动中科学地践行其意旨。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 王鸿信  王爱霞  
从"药家鑫案"可以看出,高校在道德教育的许多方面都存在着严重的不足。图书馆作为高校教育的有机组成部分,在大学生各方面的教育中都具有不可替代的作用。要对高校图书馆的教育功能再探究,使其开展沙龙活动,举办文化讲座,增加阅读治疗途径,建立协作教师团队,对大学生进行全面教育,提高他们的综合素养。
[期刊] 中国远程教育  [作者] Konai Thaman  李爱萍  丁新  
文章以远程教育历史较早(成立于1968年),主要应用卫星电视,面向南太平洋群岛广大地区开展远程教育的南太平洋大学的实践和研究为例,冷静地思考了远程教育面临的挑战、机遇、问题和对策,文章提出,由于信息技术的发展引起的“全球化”、“一体化”现象有可能忽视文化的地域性、民族性特点,迎接挑战的对策应是通过包括更多本土化的学习,提高灵活性以及文化上的包容和广泛性等。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 柯杨  
概括了我国恢复研究生教育以来医学研究生教育取得的进步,论述了在研究生培养质和量都有所提高的过程中仍然面临的诸多挑战;分析了医学发展的趋势和人才需求的形势,并根据北京大学的医学研究生教育管理实践,结合医药科工作委员会工作的特点,对医学研究生教育作了进一步的思考。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 来仪  
"民族团结"是中国特色社会主义现代化建设必须高扬的一面旗帜。我国民族高校是各民族人才、多元文化汇集之地,让学生们拥有民族团结的坚定信念,成为自觉维护民族团结进步事业的接班人,一直都是党和政府、学校及教育工作者努力的目标。60多年来,通过专门的课程设置、丰富多彩的校园文化、形式多样的方式方法去实现这一目标已经成为民族高校对学生进行民族团结教育的传统路径。当前,进一步提升这种教育的科学性和有效性是民族高校在新的历史阶段必须直面的问题。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 蔡泽寰  
要实现高职教育办学模式创新,就要对培养目标进行准确定位,为模式创新提供前提。依靠行业组织和行业研究会办学,保持院校与行业的有效沟通,形成“校企互动”的办学机制是实现高职教育模式创新的重要途径。按照“重视基础、拓宽口径、强化技能”的原则,搭建公共基础、专业基础理论和专业技能三级教学平台,是形成独具特色的高职教学模式的核心。建设以“双师型”队伍为主体,“理论型”队伍为基础,“技能型”队伍为辅助,协调发展的三支教师队伍,既是高职教育模式创新的重要保障,也是教育模式创新的必要基础。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 黄婉茹  
近几年来,高等教育产业化的问题成为教育界关注的一个热点问题。笔者从经济学的角度对此问题做了进一步思考,认为应该根据教育产品的性质,实行部分产业化,以及实行教育产业化后如何解决教育公平问题。笔者在文末对高等教育产业化提出了几点建议。
[期刊] 职教论坛  [作者] 沙晓艳  崔永红  
针对目前职业教育课程特点,从学生的全面发展、社会需求等方面论述目前职业教育课程改革中存在的问题,提出应解决课程目标的社会定位、课程设置应体现人文教育与职业教育的融合、课程体系的建设应广泛参与等策略来保证课程改革,提高教学质量。
[期刊] 江西财经大学学报  [作者] 陆岷峰  陈志宁  
金融衍生产品从诞生起就具有"双刃剑"的功能。在此次金融危机中,金融衍生产品扮演着一个传播风险和放大风险的角色,金融衍生产品规模的无限膨胀是造成金融危机的真正原因。占衍生产品市场交易总额59%的信用违约掉期(CDS)一半在美国,其资本市场市值达300多万亿美元,是美国GDP的15倍。这告诉我们,保持适度的金融衍生产品规模,对其功能重新进行定位,因势利导、扬长避短、发挥其应有作用,才是符合科学发展观的金融创新思路。
[期刊] 教育研究  [作者] 彭泽平  
“教育理论指导教育实践”命题存在认识上的偏误和逻辑前提的失限 ,应该深思和追问。教育理论对于教育实践最重要的功能在于对教育实践工作者的启迪与唤醒 ,以及增加教育实践工作者的实践智慧。教育理论与教育实践构成的是一种内在的、间接的、反思性、批判性的关系 ,而不是同一的、对应的、直接的线性关系
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