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[期刊] 开放教育研究
[作者]
翟雪松 楚肖燕 王敏娟 张紫徽 董艳
后疫情时代,教育形态已经发生重大变革,不断向着大规模、数字化、虚拟化、智能化方向演进。元宇宙被称为是第三次互联网革命,是通过去中心化架构对真实场景进行镜像的虚拟社会和社交网络。教育是元宇宙的主要行业场景和创新通道,开展教育元宇宙研究是寻求高质量教育发展道路、重塑教育主体间关系、解决教育公平等社会问题的重要方式。然而,元宇宙形态将走向何种未来以及面临何种挑战,产生何种社会影响,亟需"热炒作"下的"冷思考"。本研究从技术-社会互构视角出发,分析了教育元宇宙产生的时代背景和理论基础及其特点和应用案例,旨在厘清教育元宇宙的生态架构。研究最后回到教育元宇宙带来的数据运维、数字版权、资本胁迫等方面的挑战,并进行批判性反思,为总结新型互联网教育模式下的教育规律作出探索。
关键词：
教育元宇宙 虚拟社会 镜像主体
[期刊] 开放教育研究
[作者]
徐建 王俊 钟正 张国良 冯思佳
教育元宇宙将塑造新的教育形态，带来教师发展的深刻转变。元宇宙在教学环境、教学资源、教学方式、师生关系及教师职业道德方面产生的影响，对教师能力提出了新要求。如何创设虚实融合的教学情境，定制跨学科教学资源，开展全要素过程性评价和人机协同教研，提高应变和共情能力成为教师面临的新挑战。应对这一挑战需全面推进“元宇宙+教师教育”，调动政府、企业、学校和教师的积极性，科学布局教师教育体系，建立教育元宇宙大平台，培育教师发展典型案例，鼓励教师主动适应教育元宇宙发展。
关键词：
教育元宇宙 教师发展 教师教育
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
胡乐乐
元宇宙是一个脱胎、平行、独立于现实世界的深度沉浸式人造虚拟空间，本质上具有强烈的意识形态属性。西方元宇宙既是西方数字资本主义的意识形态整合器，又是西方国家对外进行数字殖民的新工具。元宇宙给我国意识形态和国家安全带来许多新问题和新挑战，包括西方意识形态通过元宇宙对我国进行渗透、电子世界的“虚拟国家”对我国国家安全的多方面挑战，以及元宇宙巨头公司的科技政治权力对我国国家安全的挑战。对此，我国应该采取措施予以治理：积极主动研究元宇宙、抢占元宇宙发展先机、立法监管治理元宇宙、掌握元宇宙话语权和标准制定权、培育元宇宙管治人才、组建国家元宇宙机构。
关键词：
元宇宙 意识形态 国家安全
[期刊] 经济问题
[作者]
孙志凡
元宇宙深度融入传媒是必然的趋势。依托多元技术集成及更丰富的人际沟通方式，作为未来媒体集成模式的元宇宙丰富了传播场景，为重构传媒提供了可能性。现有的元宇宙传媒探索创造了更加多元精细媒体场景、拓宽了传统媒体经营业务模式、构建了新型“时空观”，同时也缔造了新型的“传播文化”。但是，现实或可能引致的问题也应重视：元宇宙传媒场景虚实相融带来的监管难题、当前体制下的数据保护问题及可能导致的伦理问题等。针对这些问题进行规范时，要实施前瞻性、动态性的多维度治理，加强对用户数据隐私和安全的保护，实现有效治理的“大局观”。
关键词：
元宇宙 传媒重构 媒介治理
[期刊] 职教论坛
[作者]
匡瑛 伍强瑞
新工业化以迅雷不及掩耳之势席卷全球工业领域，掀起新一轮产业技术的升级与变革；＂互联网＋＂通过与传统行业的融合渗透，深刻影响着传统产业的核心价值。这些对职业教育都提出了莫大的挑战，包括系统化工作要求单一岗位能力转向跨岗位职业能力；智能与绿色制造要求深刻变革传统的教育教学内容；解决非常规复杂问题与定制服务需要强化软硬并重、跨界创新的能力；个别化、多元化的发展需求将变单一的办学形式为极大丰富与开放的办学形态与办学功能；极大丰富与开放的办学形态对质量监控与保障提出历史性的新难题。职业教育必将通过专业、目标、内容、方式、保障等一系列改革创新主动回应上述挑战。
关键词：
新工业化 互联网+ 职业教育 挑战 创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩乐
近年来，以整合人工智能、区块链、大数据、物联网等多种技术的元宇宙成为教育界研究的焦点和热点。元宇宙具有虚实交融的在场效应、人机协同的空间架构、以人为本的智能空间等特征，以沉浸性、虚拟性、互动性、情境化、数字化等新的教育教学业态为解决传统线下教学和新兴线上教学的局限性提供了新思路、新方法，其对高校教学方式、师生关系、教学评价形成挑战。元宇宙技术赋能高校教育教学新业态，需要推进元宇宙政策法规和技术体系建设，营造元宇宙技术赋能教育教学新业态的良好环境；构建元宇宙技术人才培养培训机制，促进教师角色转换；正确看待数字化、智能化技术给教育的影响，规避教育元宇宙伦理困境，推动教育数字化转型升级。
关键词：
元宇宙 教育教学 智能化 数字化
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
宋薇 刘丰 邢小强
本文以4家代表性企业为研究对象,运用多案例研究方法,对元宇宙商业模式创新的要素和内容进行深入探究。研究发现：元宇宙首先改变了传统商业模式的场景,并将场景融入商业模式创新的过程中；其次,元宇宙商业模式创新满足了人们通过突破物理空间限制来增强体验、提升创造与效率的需求；再次,企业通过资源吸收,获得构建元宇宙商业模式所需的技术,随着技术发展不断拓展应用场域,通过原生利用进行迭代创新；最后,目前元宇宙商业模式主要通过工具变现、多边连接和虚实相生来获得收益。在此基础上,本文提出了元宇宙商业模式创新的理论框架,进一步探讨了元宇宙商业模式创新的基本类型,为元宇宙企业实践提供参考和借鉴。
关键词：
元宇宙 商业模式创新 场景理论
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
宋薇 刘丰 邢小强
本文以4家代表性企业为研究对象,运用多案例研究方法,对元宇宙商业模式创新的要素和内容进行深入探究。研究发现：元宇宙首先改变了传统商业模式的场景,并将场景融入商业模式创新的过程中；其次,元宇宙商业模式创新满足了人们通过突破物理空间限制来增强体验、提升创造与效率的需求；再次,企业通过资源吸收,获得构建元宇宙商业模式所需的技术,随着技术发展不断拓展应用场域,通过原生利用进行迭代创新；最后,目前元宇宙商业模式主要通过工具变现、多边连接和虚实相生来获得收益。在此基础上,本文提出了元宇宙商业模式创新的理论框架,进一步探讨了元宇宙商业模式创新的基本类型,为元宇宙企业实践提供参考和借鉴。
关键词：
元宇宙 商业模式创新 场景理论
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵倩
随着"互联网+"时代的到来,以创造与实践为特征的创客教育已成社会发展与教育改革的一种重要推力。在社会需求助推下,开展与推进创客教育有着诸多机遇。当然,在传统教育尚未实现完全转型的当下,创客教育也面临着一系列挑战。本文对创客教育的内涵、机遇、挑战进行了一系列的梳理后,提出创客教育可以从以下几个方面实践:第一,创设无处不在的"互联网+创客教育"的环境;第二,培养"创客型"师资;第三,要融合"创新创业、STEM教育"开设,等等。以此推进创客教育在"互联网+"时代背景下的快速发展。
关键词：
“互联网+” 创客教育 创新创业
[期刊] 财经问题研究
[作者]
陈永伟
在经济发展过程中，通用目的技术（GPT）的作用是至关重要的。作为一种新出现的技术，生成式AI具有GPT所要求的普遍适用性、进步性和创新孕育性等特征，因而很可能会成为全新的GPT。生成式AI领域最具代表性的模型就是OpenAI的GPT系列等，这里的GPT全称是“生成式预测训练”（Generative Pre-Training）模型。无论是出于高质量发展的需要，还是出于加强我国国际竞争力的考量，发展生成式AI都是当务之急。从目前看，我国在发展生成式AI方面还存在着很多障碍，这就要求政府用好产业政策，为其发展扫清障碍。与此同时，作为GPT，生成式AI的发展一定会伴随着“创造性毁灭”过程，由此带来技术性失业、收入分配恶化，以及垄断和不正当竞争等问题。对于这些问题，应当用好相关政策加以应对，尽可能趋利避害，让生成式AI更好地为经济发展服务。
关键词：
生成式AI GPT ChatGPT
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
张敏勤
网格是互联网的第三次浪潮,本文从现代图书馆实施知识管理的角度,论述了网格的概念、基础理论、研究现状等,并进一步讨论了网格技术为图书馆知识管理提供的各种应用平台。
关键词：
网格 知识管理 信息管理 网络资源开发
[期刊] 中国远程教育
[作者]
语义互联网语义互联网并非独立的另一个Web,而是今天Web的一个延伸。在语义互联网中,信息被赋予明确而完整的含义,即语义;机器可以识别并理解这种语义,从而对Web中的信息实现自动化采集、分割、组合乃至逻辑推理等等。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
许鑫 汪晓芸
文章选取微观主体为切入口进行企业层面元宇宙相关的数字化创新行为研究。首先在TOE框架的基础上采用文献调研法和观察法进行元宇宙相关产业特征识别，创新搭建引入市场营销要素的M-TOE分析框架，指导元宇宙创新行为因素梳理；后采用QCA方法，从组态视角进行相关企业参与元宇宙创新的路径探索，归纳出科技赋能创新型、环境感知灵敏型、资源优势强化型、市场资源拓展型等四种企业类型，并尝试给出围绕技术、环境、营销发展的三条实现路径；最后通过建立文旅企业元宇宙创新发展路径象限图，从数字化创新角度可视化路径选择方向。试图为相关文旅企业的数字化转型之路上的元宇宙需求提供行动路线指南，强调当下企业布局元宇宙时的价值共创意识、“去捷径化”生态责任意识，倡导共同强化产业竞争壁垒，共建良好产业生态。
关键词：
文旅元宇宙 QCA 上市公司 企业创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
沈欣忆 许玲 苑大勇
统筹推进教育数字化和学习型社会、学习型大国建设，是我国教育发展的重要命题和方向。终身学习资源是学习型社会建设的基础，当前终身学习资源供给存在因供给驱动导致教育服务与学习需求脱节、学习资源的知识产权界限模糊、动态生成性学习资源被忽视等诸多问题。元宇宙中区块链技术的“确权”，让这个新空间有着更为有效、优质、公平的发展机遇。在新的规则下，数字资源贡献者被高度重视，会产生新的资源供给模式，现阶段学习资源存在的诸多问题将可能在新空间得到破解。从供给形式、供给主体和供给渠道三个层面对元宇宙中学习资源的生成和发展机制进行探讨，期待通过分析元宇宙中的新机制和新规则来破解终身学习资源供给模式的问题，从而推动终身学习资源供给模式改革，满足社会大众的终身学习需求，加快推进教育现代化，构建服务全民终身学习的高质量教育体系。
关键词：
学习资源 元宇宙 学习型社会 供给模式
[期刊] 企业管理
[作者]
董征
中国联通夯实网络、算力、AI、数据、数字身份、3D、XR开发七大引擎底座，打造从底座到应用的一体化平台。元宇宙是人类运用数字技术构建，由现实世界映射或超越现实世界，可与现实世界交互的虚拟世界，是具备新型社会体系的数字生活空间。元宇宙的火爆更多源自相关影视内容、NFT艺术品、Blockchain游戏等产品。而天然具有网络布局能力的电信运营商早已抢先布局元宇宙。
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