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[期刊] 开放教育研究
[作者]
徐建 王俊 钟正 张国良 冯思佳
教育元宇宙将塑造新的教育形态，带来教师发展的深刻转变。元宇宙在教学环境、教学资源、教学方式、师生关系及教师职业道德方面产生的影响，对教师能力提出了新要求。如何创设虚实融合的教学情境，定制跨学科教学资源，开展全要素过程性评价和人机协同教研，提高应变和共情能力成为教师面临的新挑战。应对这一挑战需全面推进“元宇宙+教师教育”，调动政府、企业、学校和教师的积极性，科学布局教师教育体系，建立教育元宇宙大平台，培育教师发展典型案例，鼓励教师主动适应教育元宇宙发展。
关键词：
教育元宇宙 教师发展 教师教育
[期刊] 开放教育研究
[作者]
翟雪松 楚肖燕 王敏娟 张紫徽 董艳
后疫情时代,教育形态已经发生重大变革,不断向着大规模、数字化、虚拟化、智能化方向演进。元宇宙被称为是第三次互联网革命,是通过去中心化架构对真实场景进行镜像的虚拟社会和社交网络。教育是元宇宙的主要行业场景和创新通道,开展教育元宇宙研究是寻求高质量教育发展道路、重塑教育主体间关系、解决教育公平等社会问题的重要方式。然而,元宇宙形态将走向何种未来以及面临何种挑战,产生何种社会影响,亟需"热炒作"下的"冷思考"。本研究从技术-社会互构视角出发,分析了教育元宇宙产生的时代背景和理论基础及其特点和应用案例,旨在厘清教育元宇宙的生态架构。研究最后回到教育元宇宙带来的数据运维、数字版权、资本胁迫等方面的挑战,并进行批判性反思,为总结新型互联网教育模式下的教育规律作出探索。
关键词：
教育元宇宙 虚拟社会 镜像主体
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
胡乐乐
元宇宙是一个脱胎、平行、独立于现实世界的深度沉浸式人造虚拟空间，本质上具有强烈的意识形态属性。西方元宇宙既是西方数字资本主义的意识形态整合器，又是西方国家对外进行数字殖民的新工具。元宇宙给我国意识形态和国家安全带来许多新问题和新挑战，包括西方意识形态通过元宇宙对我国进行渗透、电子世界的“虚拟国家”对我国国家安全的多方面挑战，以及元宇宙巨头公司的科技政治权力对我国国家安全的挑战。对此，我国应该采取措施予以治理：积极主动研究元宇宙、抢占元宇宙发展先机、立法监管治理元宇宙、掌握元宇宙话语权和标准制定权、培育元宇宙管治人才、组建国家元宇宙机构。
关键词：
元宇宙 意识形态 国家安全
[期刊] 经济问题
[作者]
孙志凡
元宇宙深度融入传媒是必然的趋势。依托多元技术集成及更丰富的人际沟通方式，作为未来媒体集成模式的元宇宙丰富了传播场景，为重构传媒提供了可能性。现有的元宇宙传媒探索创造了更加多元精细媒体场景、拓宽了传统媒体经营业务模式、构建了新型“时空观”，同时也缔造了新型的“传播文化”。但是，现实或可能引致的问题也应重视：元宇宙传媒场景虚实相融带来的监管难题、当前体制下的数据保护问题及可能导致的伦理问题等。针对这些问题进行规范时，要实施前瞻性、动态性的多维度治理，加强对用户数据隐私和安全的保护，实现有效治理的“大局观”。
关键词：
元宇宙 传媒重构 媒介治理
[期刊] 科技管理研究
[作者]
罗梓超 张婧 吴晨生 刘彦君
以韩国元宇宙政策、规划及政府实践为对象，研究其发展布局及理念，探讨元宇宙潜在风险，为我国元宇宙发展、政策制定提供参考。系统梳理韩国产业、战略技术发展路线，总结韩国元宇宙发展背景与需求，最后，基于韩国经验，针对我国元宇宙发展，提出加快顶层设计，形成战略层面的统筹规划；突出政府领导作用，完善元宇宙发展环境；主动推行元宇宙应用，营造元宇宙发展趋势；加强法治建设，提前铺设好防止元宇宙成为道德盲区和法律“黑洞”的顶层制度；明确关键技术，加强创新研发布局，推动企业联合攻关，规避技术、产业、市场脱节、断链风险等建议。
关键词：
元宇宙 韩国 半导体 ICT
[期刊] 上海对外经贸大学学报
[作者]
黄郑亮
元宇宙开启了人类探索虚拟现实、前沿技术集成与新兴产业生态的破壁之路。目前，全球产业链逐渐开启了结构性调整，出现了先进技术产业化转型、产业组织一体化程度加深以及产业供需走向无限化等趋势，这些因素共同构成了元宇宙产业兴起的底层逻辑。在技术、组织、供需变革的推动下，元宇宙产业发展阶段和规律表现为：以万物数字化为起点，突破物理世界与虚拟世界的瓶颈，最终塑造新的产业认知逻辑。我国在万物数字化阶段已取得诸多实质性进展，正处于向虚拟现实升级的转型阶段。可以说我国元宇宙产业的发展已具备较为坚实强大的基础。就此而言，我国元宇宙产业发展的前景——我们姑且称之为中国“元景”，不仅值得期待，而且应当大力推进。当然，在转型阶段，我国元宇宙产业也存在着核心技术有待突破、治理规则尚不完善、“孤岛”问题严重等诸多问题和困境。未来应重点攻坚关键核心技术、协调元宇宙参与主体、构建开放有序的产业生态，以推动元宇宙产业高质量发展。
关键词：
元宇宙产业 虚拟现实 数字经济 产业生态
[期刊] 教育与职业
[作者]
张烨 蔡翔华
职业教育元宇宙是利用VR/AR/MR、数字孪生、5G、人工智能、区块链等新兴信息技术塑造的虚实融合的职业教育环境，为未来职业教育发展提供了新的方向。对职业教育而言，元宇宙的应用场景主要包括智能化的泛在学习、深度浸入的体验性学习、跨时空的深度协作发现式学习及虚实融生的协同知识生成学习等。同时，职业教育元宇宙也面临挑战，包括需要明确职业教育元宇宙的体系结构与技术标准、构建利益相关者群体的职业教育元宇宙研发共同体以及探索基于职业教育元宇宙的教学模式与策略等。
关键词：
职业教育 元宇宙 虚实融生 发展趋势
[期刊] 企业管理
[作者]
董征
中国联通夯实网络、算力、AI、数据、数字身份、3D、XR开发七大引擎底座，打造从底座到应用的一体化平台。元宇宙是人类运用数字技术构建，由现实世界映射或超越现实世界，可与现实世界交互的虚拟世界，是具备新型社会体系的数字生活空间。元宇宙的火爆更多源自相关影视内容、NFT艺术品、Blockchain游戏等产品。而天然具有网络布局能力的电信运营商早已抢先布局元宇宙。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
葛道凯
新冠疫情对全世界政治、经济、文化、教育等各领域产生着广泛而又长期的影响。后疫情时代，强政府的治理模式、全球发展格局的全面博弈、经济结构的深度调整、社会矛盾的表象化、高等教育高质量普及与学龄人口剧增以及社会的数字化转型等都对高等教育发展提出新的挑战，要求我们更加重视扩大规模和精英教育、更加重视调整结构与方向引领、更加重视任务驱动的产教融合和科教融汇、更加重视高等教育治理能力变革、更加重视基于普及化和数字化的教育过程再造、更加重视多样化的国际合作交流。后疫情时代加快高等教育发展，需要全面加强党的领导和政府的统筹、全面推进高等教育高质量发展、全面提升高等教育服务国家需求能力、全面推进高校治理能力现代化、全面推动高等教育数字化转型、全面深化高等教育对外开放，进而创新高等教育发展路径，助力中华民族伟大复兴。
关键词：
新冠疫情 后疫情时代 高等教育
[期刊] 建筑经济
[作者]
王哲 时维涛 于福承 艾心荧
从元宇宙空间“数字基建”发展视角研究元宇宙问题有利于深入探索建筑元宇宙的现实应用。本文首先对元宇宙空间概念及类型进行分析，认为元宇宙空间同时具备欧氏空间、关系空间以及赛博空间的特征。其次，从赋能实体建筑和“虚+实”结合角度探究建筑元宇宙的应用基础与典型应用场景。再次，结合行业发展实际分析元宇宙在建筑领域应用面临的现实困难和挑战。最后从服务实体经济、丰富元宇宙基础设施体系、创新与风险防范并重等角度提出推进建筑元宇宙发展的建议。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
郎林芳 黄世晴 王珏 董颖
文章以知识生命周期理论中知识诞生、传播与利用的活动主体为研究路径，探析元宇宙图书馆开展阅读推广的创新价值与创新模式，在此基础上提出现实挑战与实现策略。元宇宙图书馆阅读推广，增加生产者对知识成果的解读机会；助力图书馆多模态资源创新推广；突破读者阅读参与障碍。创新服务模式有：创作者融入的生产者模式；多元体验虚拟阅读、虚拟馆员陪伴阅读和多元情景嵌入阅读的传播者模式；用户推广的消费者模式。目前，元宇宙图书馆仍面临空间构建与安全管理，多模态资源开发、组织与创新推广等挑战；可通过打造场景驱动的图书馆空间，开发与挖掘多模态资源；通过推动文化合作创新推广等方式，实现创新发展。
[期刊] 图书馆
[作者]
田丽梅 廖莎
2021年元宇宙作为虚实共生的赋能者火遍全球，元宇宙的出现为智慧图书馆的创新发展提供了强大的技术支撑。文章论述了元宇宙的概念、属性特征及元宇宙与图书馆的历史因缘，提出在虚拟与现实深度融合的元宇宙视域下，智慧图书馆发展存在着不可多得的发展机遇，同时也面临种种挑战。智慧图书馆应抓住机遇，以元宇宙的多元数字技术为推手，打造沉浸式体验创新发展新形态，实现智慧图书馆转段升级的新突破。
关键词：
元宇宙 智慧图书馆 虚实共生 区块链
[期刊] 中国高教研究
[作者]
鲍洁
随着我国高等职业教育的迅速发展,教师队伍的整体状况与当今高等职业教育迅速发展的现实和深化改革、健康持续发展的要求存在较大差距。而我国在高等职业教育教师的培养方面存在着较大的空白与缺失。分析高等职业教育发展对教师教育的挑战,提出应对策略:创设适合培养高等职业教育教师的学位与课程,设计多种高职教师培养的途径,构建开放的高职教师教育体系,培养大批高等职业教育急需的骨干教师,是我国高等教育领域当前重大和急迫的一项任务。
关键词：
高等职业教育 教师教育 学位课程
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
娄方园 邹轶韬 高振 齐梦娜 王书瑶 王娟
数智化时代背景下，图书馆的社会教育如何更好地创新发展成为亟待解决的问题，依托于5G/6G、AI、XR、数字孪生、区块链等技术的元宇宙的发展提供了思路。元宇宙赋能图书馆社会教育变革面临着机遇，也充满着挑战，探索元宇宙赋能图书馆社会教育应用场景的策略成为时代命题。文章首先界定社会教育元宇宙等相关概念，探讨相关的六个应用场景；然后从六个方面对元宇宙赋能图书馆社会教育的应用场景进行理性审视；最后从政府、图书馆、产业组织、个体四个层面提出审慎应对的策略。
[期刊] 教育与职业
[作者]
车紫薇 李双龙
职业教育元宇宙利用人工智能、区块链、数字孪生等技术塑造了虚实融合的职业教育环境，呈现了虚实融合的职业教育空间、多主体联结的职业教育创生空间、以进阶式人才培养目标为指向的多层次空间、以人机协同为根本的产赛教融合网络空间的核心特征。在此背景下，职业院校教师工作场域随之发生变化，从而促使职业院校教师角色在教育教学、学生服务、主体属性、资源整合四个方面也发生转变。为了促进职业院校教师角色转换，需要教师这个微观主体加强职业教育理论研究，把握教育本质；广泛参加教师研修活动，更新胜任力结构；建立共生对话型师生关系，实现身体转向。
关键词：
教育元宇宙 职业院校 教师角色转换
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