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[期刊] 比较教育研究
[作者]
郭利华
澳大利亚大学的产业化发展带来了巨大的经济利益,但却忽视了其文化与社会属性,引起了师生关系错位、学术水平降低、行政化与官僚化严重以及大学基本精神的丧失等功能的异化,这种状况应引起我国教育界的警惕。
关键词：
澳大利亚大学 功能异化 经济属性 产业化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
静炜
本文探讨了全球化进程中,澳大利亚国际教育服务的快速发展情况及支撑其发展的政策,从政策本身、政策的外部因素以及其产生的经济收益和其他效益方面进行了总结与分析。
关键词：
全球化 澳大利亚 国际教育服务 政策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈玥 李洋
基于深化职业教育改革、提高职业教育质量、满足劳动力市场需求及构建统一的职业教育标准的诉求,澳大利亚自21世纪以来陆续颁布了一系列职业教育标准,从而掀起了职业教育"标准化运动"。纵观近十余年来的发展变化,可将澳大利亚职业教育"标准化运动"分为三个阶段,即过渡与完善阶段、迅速发展阶段和稳步革新阶段。通过对整个发展演变过程的透析发现,澳大利亚职业教育"标准化运动"体现出多方面特征,即提高质量、继承完善、多方参与、统一标准等。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
马爱民
澳大利亚的教育博士项目发展迅速,但在发展过程中仍普遍存在着和传统PHD办学趋同化的问题,这使得教育博士项目受到争议和批评。为此,澳大利亚一些高校对教育博士项目开展了多元化改革探索,其中新英格兰大学运用新知识生产模式理论和混合课程模型对教育博士项目进行重新设计,旨在提高与业界的合作水平、增强教育博士研究成果的可利用性,并从高度学术性的研究转向更加关注其专业背景的研究。澳大利亚教育博士的改革举措对中国当前教育博士试点工作有一定的借鉴意义。
[期刊] 教育研究
[作者]
柳友荣
澳大利亚高等学校内部治理特点表现在，大学管理从政府政策控制到利益相关者内部治理，战略规划是利益相关者的行动准则，可受雇性成为课程方案编制的逻辑起点，学生自主选择的学习方式与自主能动的学习过程，学生事务＂以生为本＂，以及学研用一体的科研战略等方面。其经验和做法值得我们借鉴。
关键词：
澳大利亚 大学治理 大学发展
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陆建平
20世纪澳大利亚职业与技术教育的改革深受终身学习与终身教育理念的影响,确立了特征鲜明的职业教育与培训的体制、机制以及教学培训的模式和评估标准。职业教育国家框架的建立明确了澳大利亚职业教育与培训与初等教育、中等教育以及高等教育的衔接关系。澳大利亚职业与技术教育的改革经验对我国发展职业教育、构筑终身教育体系具有重要的借鉴意义。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨剑静
TAFE是国际上公认的先进职业教育模式，在澳大利亚教育体系、终身学习体系中扮演着不可替代的角色，引领澳大利亚职业教育走出了一条独具特色的发展道路，为世界各国争相效仿。随着全球经济的萎靡下行和人口老龄化的加剧，澳大利亚TAFE迈向2030面临新的挑战，在数字化转型、国际化发展、服务全民终身学习等方面日益呈现出诸多新的变化和趋势。积极借鉴澳大利亚TAFE改革实践经验，可为中国特色职业教育发展提供新的思考和有益启示。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
何晓芳
20世纪80年代以来,澳大利亚高等教育改革体现为一种范式上的转型,高等教育从凯恩斯模式中跳出来,在新自由主义理念的指引下,以管理体制和投资体制改革为重点,引入了竞争机制与绩效管理。联邦政府在放权的同时,并没有削弱对高等教育的管理力度,大学在被给予更多自主权的同时,也越发关注消费市场的需求与影响。这场变革造就了澳大利亚政府与大学之间的新型关系,也改变了政府在高等教育领域中的角色以及高等教育自身的基本理念。
关键词：
澳大利亚 高等教育管理 新自由主义
[期刊] 教育科学
[作者]
邱丽艳 王艳玲
澳大利亚的多元文化特性使得公民教育的地位得以凸显,成为其民族统一、国家整合及不断向前发展过程中的重要因素。本文通过研究澳大利亚公民教育的理念、目标、内容、方法等,揭示其在发展过程中所形成的特点和未来的发展趋势,以期对我国当下的公民教育有所启示。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周娜 李辉
数智时代的大学必须重视数字化建设，数字化建设的关键是教学数字化。澳大利亚麦考瑞大学和丹麦奥尔堡大学是国际上教学数字化建设的成功案例，各自开拓出“离心型”和“向心型”大学数字化建设路径。两所大学数字化都以教学数字化为突破口，带动大学治理、社会服务等教育全要素数字化。但在技术路径上，两所大学表现出不同的数字化模式。大学数字化有多种路径，教学数字化是先导，以引领教育数字化，不同大学应根据学校特色，因时因地，走出自己的数字化之路。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
欧焕珍 彭刚艺
人口老龄化背景下长期照护服务成为世界关注的焦点。文章通过梳理澳大利亚长期照护服务资源利用分组的改革背景以及照护资源利用评估、病例组合分类、保险资金给付模式的变迁，以期为我国长期照护服务资源分配、保险基金给付、规范服务行为方面提供借鉴和参考。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
谷秀洁 靳萍
采用文献调研法和网络调查法,梳理了澳大利亚信息素养教育发展历程。然后以联合国教科文组织《信息素养国际发展报告》为线索,调查分析了澳大利亚部分高校信息素养教育在线课程的现状和特点,归纳了三种评估模式。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
祝怀新 刘晓楠
澳大利亚在20世纪末率先提出了在高等教育领域内引入教育券制的设想并进行了探讨。教育券制作为一种新兴的政府资助方式,有利有弊。对澳大利亚关于高等教育阶段实行教育券制的设想及由此产生的争论所作的介析和评价,可以对我国高等教育相关政策的制定、实施与完善提供借鉴。
关键词：
高等教育 教育券制 澳大利亚
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
陈养发,PETER SHELDRAKE,纪玉娟
从四个方面描述了澳大利亚现有科技政策和环境,指出了可借鉴的发展经验,以及对中国在科学技术商品化、产业化方面政府策略上的启示,提出了促进中国科技成果商品化、产业化的有效途径。
关键词：
澳大利亚 科学技术 商业化 产业化 启示
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
宗晓华 张强
科研绩效拨款制度是澳大利亚大学科研持续高质量发展的重要支撑。在30年的演进中,澳大利亚大学科研拨款制度根据科研事业发展不同阶段的主要矛盾而主动调整,历经了量化指标导向、嵌入质量因子及激励重心转移的多阶段渐进式制度变迁,形成了指标选取上兼顾学术质量与社会贡献、功能实现上兼具绩效激励与成本补偿、机制设计上兼容历史成就与前瞻取向的制度特征。其中,最近一次调整大幅度归并繁杂的拨款专项,精简拨款机制设计和流程,极大地提高了绩效拨款的透明度和导向性。澳大利亚大学科研拨款制度的演进轨迹与逻辑对我国实施"绩效导向、动态支持"的"双一流"建设拨款制度具有重要启示。
关键词：
澳大利亚大学 科研绩效拨款 绩效评估
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