- 年份
- 2024(4273)
- 2023(6381)
- 2022(5222)
- 2021(5355)
- 2020(4406)
- 2019(10460)
- 2018(10686)
- 2017(19117)
- 2016(11462)
- 2015(13322)
- 2014(13688)
- 2013(12417)
- 2012(11420)
- 2011(10238)
- 2010(10827)
- 2009(9630)
- 2008(9708)
- 2007(9007)
- 2006(7906)
- 2005(7247)
- 学科
- 济(37187)
- 经济(37150)
- 管理(25574)
- 业(22542)
- 方法(20808)
- 教育(20783)
- 企(20679)
- 企业(20679)
- 数学(17568)
- 数学方法(16963)
- 中国(15917)
- 理论(13254)
- 学(10126)
- 教学(9749)
- 农(8790)
- 业经(8062)
- 财(7390)
- 贸(7000)
- 贸易(6994)
- 易(6823)
- 技术(6749)
- 和(6580)
- 制(6521)
- 发(6153)
- 地方(5769)
- 研究(5456)
- 策(5441)
- 农业(5250)
- 发展(5182)
- 学法(5172)
- 机构
- 大学(155638)
- 学院(151226)
- 管理(52217)
- 研究(50892)
- 济(48501)
- 经济(47018)
- 理学(44835)
- 理学院(44221)
- 管理学(42756)
- 管理学院(42452)
- 京(35114)
- 中国(32879)
- 教育(31365)
- 科学(31313)
- 范(31089)
- 师范(30897)
- 所(25263)
- 师范大学(25226)
- 江(24384)
- 北京(23048)
- 研究所(22907)
- 中心(22705)
- 财(22631)
- 技术(21973)
- 业大(19982)
- 农(19748)
- 州(19623)
- 职业(19214)
- 院(18316)
- 财经(17885)
- 基金
- 项目(95252)
- 科学(75773)
- 研究(75602)
- 基金(64612)
- 家(55314)
- 国家(54715)
- 科学基金(46547)
- 教育(44614)
- 社会(43767)
- 社会科(41144)
- 社会科学(41132)
- 省(39045)
- 划(34823)
- 编号(34362)
- 基金项目(32261)
- 成果(30857)
- 自然(29643)
- 自然科(29051)
- 自然科学(29047)
- 自然科学基金(28481)
- 资助(28208)
- 课题(26941)
- 年(22993)
- 重点(22853)
- 部(22124)
- 项目编号(21079)
- 发(20585)
- 规划(20559)
- 教育部(19778)
- 创(19730)
共检索到236573条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
克里斯托弗·乌尔夫 赵雅量
本文从文化的演示性路径出发,对教育活动中的仪式进行了探讨,重点报告了"柏林仪式研究"项目的研究成果,重点讨论了仪式对教育和社会化过程的推动作用、仪式的模仿学习过程、仪式的跨文化学习功能以及仪式研究的方法论。
关键词：
仪式 演示性 教育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
孔苏
2018年11月20—21日,由华东师范大学"生命·实践"教育学研究院、国际与比较教育研究所共同主办,全国教育基本理论学术委员会、中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会协办的"比较教育视野下的人类学研究——基于表演、模仿与仪式的视角"学术研讨会在华东师范大学顺利举行,来自德国、法国、英国、意大利及中国内地的学者70余人出席会议。与会学者围绕"’人类世’背景下的教育人类学发展""仪式研究"
关键词：
教育人类学
[期刊] 教育科学
[作者]
平章起 王迎新
教育中文化不连续性是普遍存在的问题,传统社会通过成年仪式活动解决人生发展过程中的代际文化冲突、克服文化中断引起的认知困难,这对我们今天的青年教育很有启发。本文分析了成年仪式的阈限状态和仪式场域结构,论证了成年仪式活动对解决教育中文化不连续性问题的价值和意义。
关键词：
成年仪式 文化不连续性 阈限状态
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
成诗怡
后殖民背景中,奈保尔笔下的模仿不再只是一种殖民策略,其中更蕴含着对强势文化的背离倾向。在追寻自我身份的过程中,模仿与背离构成了一对矛盾,最终在对立和博弈中指向个体的独立与自由。《模仿者》中的辛格一直为文化上的"无家可归"感所困扰,精神世界与现实世界的错位造成了他文化身份的模糊以及自我认知的障碍。文章以小说的故事时间为序,分析辛格对其文化身份的追寻之路,从自觉模仿到拒绝模仿,最终获得前所未有的自由感。辛格的转变反映了奈保尔笔下的模仿不再只是一种殖民策略,更蕴含着对强势文化的背离。这种背离展现了作者对殖民地人民文化身份的思考,具有文化寻根的意味。
关键词：
《模仿者》 辛格 后殖民 文化身份
[期刊] 比较教育研究
[作者]
戴伟芬
在教学过程中,教师对引导学生的发展发挥着重要的作用。如果教师负责为多元文化学生创造高效的文化回应式教育体验,那么在教师教育课程中就应该培养教师与多元文化学生和谐共处的能力。随着全球化视域下多元文化教育的凸显,以及美国中小学生种族、族群、文化和语言结构的多元化日益增强,美国中小学教育更需要擅长多元文化教育的教师。针对现实中孤立的多元文化教师教育课程的设置及其低效问题,美国提倡设置基于全球观培养教师跨文化能力的多元文化教师教育课程,使教师具有广泛的多元文化知识基础、态度,形成持续的跨文化教学能力。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
D.本纳 李其龙
模仿和建构是教育过程的两种不同描述模式。本文通过分析弗里茨.奥泽的漫笔《道德的路途上》中的奥地利女作家道德社会化过程的各个阶段,指出:模仿与建构在道德教育过程中同时存在;模仿与建构更是道德学习的两种技术;道德教育过程要在模仿与建构之间和之外进行诠释;发展道德判断力和行为能力是道德教育和教养的核心。
关键词：
模仿 建构 道德教育
[期刊] 企业管理
[作者]
苏锋 王莉
动画产业作为新的经济增长点已逐步纳入关注者的视野,2006年国产动画片的产量实现82000分钟,2007年有望生产10万分钟,因此引起了前所未有的投资热潮。目前国内很多公司欲以"蓝猫"模式为样板进入动画产业。那么,接下来的一个关键问题是,"蓝猫"模式是在什么样的条件下实施的?其他企业是否可以复制?
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄娇 赵菊珊
作为"不忘初心、牢记使命"主题教育的重要载体,政治仪式能够唤起人们的集体记忆,激发人们的情感共鸣,引导人们的行为实践,在主题教育中呈现出独特的价值。在实践中,要处理好政治仪式的高度与温度,发挥参与者的主体性,推动政治仪式在主题教育活动中的规范化和常态化发展。
关键词：
政治仪式 主题教育 情感共鸣
[期刊] 企业管理
[作者]
王琴
企业文化是以观念的形式潜移默化地渗透于员工的思想,用以调节员工行为,而在企业文化建设中,企业仪式是一种最直接的、又是更深层次的影响因素。企业仪式是企业管理的日常表现形式,它是通过规定企业家和员工在企业中的行为习惯,从而形成自己独具特色的企业文化,使企业中的某些活动固定化、程式化。企业仪式分为正式仪式和非正式仪式。正式仪式包括企业日常经营管理活动中常规性的工作仪式,
关键词：
仪式 企业文化 塑造
[期刊] 广东商学院学报
[作者]
左连村 徐久香
随着社会的发展,模仿消费在引导人们消费行为和消费价值观念方面起着越来越重要的作用,逐渐成为一种广泛认可的社会消费模式。模仿消费具有普遍性、从众性、跟随性、多样性等特点,并受群体、个体等多重因素的影响,它对促进消费的扩展与创新,推动生产发展与社会进步具有重要意义,但模仿消费行为兼有积极面和消极面,对其必须加以积极引导。
关键词：
模仿消费 消费行为 消费引导
[期刊] 求索
[作者]
伍彦谚
仪式舞蹈承载着一个族群的信仰理念、情感认知和情绪表达,梅山教《跄太公》仪式舞蹈,特别是其中的手诀舞、罡步舞、法器舞,打上了鲜明的地域文化印记,呈现出深厚的文化记忆,蕴含着民族信仰、民族风骨、民族融合的文化遗存。探究梅山教《跄太公》仪式舞蹈,以此解密梅山祭祖仪式舞蹈中蕴含的民间文化内涵,可为现代舞蹈艺术创作提供独具民族特色的舞蹈元素和丰厚的文化创作素材,进一步提升人类文化艺术的质量和品位。
关键词：
梅山文化 文化记忆 仪式舞蹈 跄太公
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张艳 安岩 王红梅
结合基于＂学习产出＂的教育理念和２０１５年颁布的《英语专业本科教学质量国家标准》，本文提出利用＂学习产出＂教育模式构建地方高校跨文化人才培养的思路，明确专业培养目标、设计课程体系、突出实践教学及评价体系，从而为地方高校跨文化人才培养提供了新思路。
关键词：
学习产出 教育模式 跨文化 人才培养
[期刊] 教育学报
[作者]
宋小香 李桂荣
劝返是控辍保学政策执行的重要内容，也是极具中国特色的控辍保学行动，需要从学理上进行总结和讨论。通过参与式观察和深度访谈，发现控辍劝返行动主要包括劝返准备、现场劝返和劝返追踪三个阶段，每类行动都有着丰富的内容，且具有互动仪式链特征。其成功的关键是劝返者亲临现场，营造出没有局外人的劝返情境，与当事人围绕孩子返校问题调动并交互情感能量，最终达成共同理解并促成复学行为。基于劝返的经验启示，为进一步巩固拓展控辍保学成果，建议优化政策工具的结构功能、强化劝返人员的国家使命、重视劝返互动的仪式规范、加强学校场域的人文关怀。
关键词：
义务教育 控辍劝返 互动仪式链 政策执行
[期刊] 华东经济管理
[作者]
郭文强
当代工业最具竞争力和最能创经济效益的产品往往都不是率先创新者生产的,许多新技术真正用于工业生产都是由模仿创新者完成的,模仿创新与率先创新相比较具有明显的后发优势,通过模仿创新可以获取广泛的技术性后发利益。模仿创新使日本汽车工业从无到有,并迅速发展壮大,同样持续地模仿创新使韩国现代汽车公司能够开发出与欧美轿车相抗衡的车型。我国自主创新的黑马吉利和奇瑞也是通过模仿创新积累了经验,并逐步形成了自主开发的能力。理论与国内外的实践告诉我们:只有模仿创新才是我国轿车工业实现跨越式发展的必由之路。
关键词：
模仿创新 后发优势 跨越式发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王晓丹
跨文化交际能力的培养是重要的英语教学目标,也是法语、德语等小语种的教学目标之一,究其原因,其可让学生在掌握英语词汇、语法、语感等基础知识上,了解甚至掌握英语使用国的用语习惯、文化习俗、思维方式、价值观念等,尽可能减少因文化障碍带的英语误译、英语交流摩擦。但受国家教育观念、教育体系、教育机制等因素的影响,跨文化交际能力的培养在英语教学,尤其是高校英语教学中贯彻的不全面。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
