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[期刊] 全球教育展望
[作者]
孙彩霞 靳玉乐
西方叙事探究作为方法论旨在通过故事的述说与再现揭示经验与人的意义关系,进而激发读者的共情与经验传递。时间性、社会性与地域空间性是叙事探究的三大共识性特征。六大实践性策略是西方叙事探究呈现的共同思路。认识西方叙事探究的研究旨趣与研究路径有助于加深我国学者对叙事探究及其运用的理解。
关键词：
叙事探究 意义 关系 实践策略
[期刊] 教育研究
[作者]
刘良华
叙事研究是质的研究的一种形式。关注教育叙事研究的意义在于:它提醒研究者面向实事本身或从实事本身中寻找内在的"结构",而不过多地用外在的框架有意无意地歪曲实事或滥用实事。教育叙事研究既可以显示为真实的叙事,也可以显示为虚构的叙事;教育叙事研究既可以叙述故事,不对故事做评论或解释,也可以对自己讲述的或他人讲述的故事进行再评论和解释。叙事研究无论采用历史研究的方式,还是采用调查研究的方式,其基本路径都是收集资料—解释资料—形成扎根理论,其重点是分析资料并形成扎根理论。
关键词：
叙事研究 质的研究 本土概念 扎根理论
[期刊] 高等教育研究
[作者]
丁钢
迄今为止,关于教育叙事的理论阐述一直处于模糊不清的状态。本文试图从人文与科学的思维方式、序列与位置的时空关系、诠释与解释的不同取向、主观与客观等四个方面,对教育叙事研究本身的基本理论进行探究,力求为教育叙事研究及其方法论厘定其理论基础。
关键词：
教育叙事 教育经验 诠释
[期刊] 全球教育展望
[作者]
康纳利 克莱丁宁 丁钢
此文主要勾画了叙事研究的理论源头,对教育中的叙事研究给出简明的描述,并且对叙事探究描述了合适的方法论,以及区分现场、现场文本和研究文本等叙事研究的文本,进而提出恰当的研究标准。
关键词：
叙事探究 经验 文本
[期刊] 云南财经大学学报
[作者]
李小刚
西方戏剧叙事范式由传统到现代的转型与西方现代戏剧的生成息息相关。西方传统戏剧叙事之"摹仿说"和戏剧"情节整一"的戏剧叙事观念是贯穿整个西方传统戏剧叙事理论的一个美学原则。西方传统戏剧叙事理论正是抓住了舞台戏剧的最关键要素、戏剧中最活跃的要素——情节,并将其毫无保留地呈现给观者,凭借整一的戏剧情节以产生舞台幻觉和情感共鸣的戏剧性,从而产生惊心动魄、震撼人心的戏剧效果。西方现代戏剧的叙事范式是伴随着整个西方思想文化观念的转型开始形成的,呈现出多元化发展态势:浓郁的哲理性、寓意性和主题
[期刊] 全球教育展望
[作者]
吴德芳
通过对带有强烈后现代色彩的研究方法——叙事探究的了解,可以清楚地看出,后现代教育研究者将自己定位为内在的参与者,"心平气和"的阐释者,开放的对话者,而非外在的立法者,"唯我独尊"的裁定者和闭塞的宣示者。
关键词：
叙事探究 教育研究者 后现代定位
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
苏明强
<正>数学思想是数学知识和数学方法在更高层次上的抽象与概括，数学思想常常蕴含在数学知识的形成、发展和应用过程中。教学时，我们应该从数学思想的角度分析教材，挖掘隐藏在数学知识背后的数学思想，将其列入教学目标，并在教学过程中进行渗透。如，教学“小数的认识”时，教师可借助“数线”渗透数形结合思想和对应思想，让学生通过寻找1、0.1、0.01的“家”，感受比1小的计数单位在数线上的对应位置；通过“数一数”渗透变中不变思想，让学生发现计数单位变了，相邻计数单位之间的进率不变，体会数本质的一致性；通过“分一分”渗透分类思想和集合思想，让学生发现可以按照小数点后面有几位，把小数分为一位小数、
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
吴春波
我今天主要跟大家简单谈一下华为的价值分配。基本理念的部分我就不再赘述,大家有兴趣可以去看一下以彭剑锋教授为主的我们六个人为华为公司做的《华为基本法》。虽然这一基本法已经制定了15年,但里面的思想和理念对当今中国企业来说一点也不过时。某种意义上讲,基本法实际上就是企业经营管理的一些常识。我认为,华为从成立到现在之所以如此成功,最重要的就是做到
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱敏 李甦
叙事与对话能力是儿童语言发展的重要组成部分。大量研究表明,叙事对儿童的认知及社会性发展具有积极的促进作用。因此,儿童的叙事能力成为评估正常儿童及障碍儿童交流能力的方法。作为叙事结构的重要组成部分,叙事中的评价的使用反映了儿童叙事能力的发展。本文梳理了儿童叙事评价能力的研究方法、年龄发展特点及影响因素,以期为我国相关领域的研究,特别是为未来形成评估儿童叙事能力的工具提供借鉴与启示。
关键词：
叙事 叙事评价 发展 儿童
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨全印 韩亚成
本文叙述了一位老教师教学生涯中9个体现其实践智慧的、耐人咀嚼而又令人回味的故事,从中窥见一个教师的专业历程、专业追求和专业信念,从而引发我们对中国教育传统特质、教育现态改革和教育发展趋向等方面进行深层把握和深度反思。在叙事方式上,采用"三人转"和叙事"案语"等方式,探索教育叙事的本土形式。
关键词：
教育叙事 实践智慧 三人转 故事 案语
[期刊] 南开管理评论
[作者]
马鸿佳 肖彬
伴随着平台经济的蓬勃发展，平台企业的数量日益增加，企业间的竞争压力不断加大。为了应对日益激烈的竞争和创新压力，平台企业需要形成并不断发展与环境相匹配的动态能力。然而，如何吸引平台的其他利益相关者，进而优化动态能力的过程目前仍未揭开。基于最优区分理论，本文探讨了叙事独特性影响平台企业动态能力的机制，引入冗余资源来解释叙事独特性对动态能力的具体影响路径，并剖析数字化程度对这一因果链的调节作用。选取在A股上市的平台企业作为研究对象，本文实证检验发现：叙事独特性与动态能力之间具有显著倒U型关系；叙事独特性与冗余资源之间具有显著的倒U型关系；冗余资源在叙事独特性与动态能力之间存在显著的中介效应；数字化程度在叙事独特性和冗余资源之间存在显著的调节效应。本文研究结论对叙事策略构建、冗余资源获取、动态能力优化和数字技术应用等均有积极的借鉴与启示。
[期刊] 教育研究
[作者]
张希希
教育叙事研究是指在教育背景中包含任何类型叙事素材的分析研究,它强调关注作为个体的人的经历故事及其背后隐藏的之于该个体的意义,强调关注微观分析。克莱丁宁和康纳利的研究工作,以及强调教师的反思价值、强调教师知识的重要性、赋予教师言说其经历的权力等三种教育发展趋势,促进了教育叙事研究作为一种科学的研究方法的生成。作为一种质的研究形式,它有自己独特的基本操作程序,有自己的优势,但也有自身之不足。
关键词：
教育叙事研究 故事叙说 个体经历 经验
[期刊] 全球教育展望
[作者]
诺尔·高夫 韩少斐
这篇带有半自传性质的论文,探讨了想象式探究在教育研究中的运用及其它原则,特别是"思想实验"在自然科学和艺术、人文、社会科学中的对比实践。我会在文中与读者分享写作作为教育性探究的模式的实验过程,尤其是受德勒兹和迦塔里的根茎观念影响的叙事实验——我将这一过程命名为生成性游戏,以及阅读某些选定的小说对文本交互式阅读的促进。
关键词：
想象性教育探究 叙事实验 生成性游戏
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
夏勇军
360度评估已被全球众多企业广泛用于绩效考评、内部人才选拔、领导力发展等领域,但过去数十年其应用中显露出来的种种问题,让对其进行重新思考变得尤为必要。剖析360度评估的理论基础,澄清并总结360度评估方法的基本假设和常见问题,我们才能更加恰当地使用360度评估。
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