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[期刊] 职业技术教育
[作者]
卡桑迪·科姆巴
引言背景资料在殖民统治时期,教育制度在性质上既是分层性的,也是隔离性的,肯尼亚人同其他非洲人一样只被允许接受关于职业和农业教育,其目的是为殖民者提供廉价的体力劳动者(Sorobea,1992;Sheffield,1971)。这在殖民时期的各种教育报告中被反复提及,包括:弗雷泽,1902年;菲尔普斯斯托克斯,1924年;毕彻,1949年。而学历教育则是
[期刊] 比较教育研究
[作者]
蓝建
在非洲国家的教育发展中,肯尼亚的教育是以基本实施普及教育和社区教育(Harambee school)而著称的.Harambee是斯瓦希利语,意思是“大家通力合作”。 社区学校的渊源可追溯到肯尼亚殖民地时期。那时殖民主义者开办的学校是按欧洲人,亚洲人,非洲人而开办不同质量的学校,分给不等量的教育经费,使其毕业后从事不同等级的职业,在社会中
[期刊] 比较教育研究
[作者]
万秀兰 余小玲
独立后,肯尼亚女子高等教育获得了重大发展,但仍然存在明显的不足,表现在男女生的总体比例、专业分布、院校分布、发展环境和成绩等级等方面。其发展不足的原因在于法规制度、社会经济和文化、基础教育、高校招生政策及科学课程的设置与教学等方面存在问题或障碍。虽然肯尼亚学者提出了许多应对策略,但由于诸多原因,政府实施这些策略尚待时日。
关键词：
肯尼亚 女子高等教育 局限 对策
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
陈元志
本文以肯尼亚手机支付业务的发展为例,探讨包容性创新在发展中国家的实践。肯尼亚M-PESA的案例证明:借助新兴技术以可接受的成本向顾客提供便利的支付网络在商业模式上是可以成功的。为了迅速达到移动支付产业发展所需要的用户规模,我们需要解决逆向网络效应和信任两大难题。包容性创新的成功需要政府提供鼓励创新的政策环境;需要企业对顾客需求进行精准的定位,促使消费者快速接受;需要企业拥有强有力的战略执行力,迅速获得能够产生正向外部性的用户规模。
关键词：
包容性创新 移动支付 商业模式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙小丽
20世纪80年代以来,非洲的高等教育危机引发了私立高等教育的发展,肯尼亚是一个典型的代表。肯尼亚私立高等教育历史虽然不长,但发展速度迅猛,已经成为高等教育的重要组成部分。本文立足肯尼亚的现实,分析了该国私立高等教育发展的原因,介绍了其发展现状和私立高校的特色,最后从持续发展的角度提出了私立高等教育面临的挑战,意在全方位地展现肯尼亚私立高等教育发展的概貌。
关键词：
肯尼亚 私立高等教育 私立高校
[期刊] 全球教育展望
[作者]
金楠 万秀兰
殖民时期肯尼亚学校教育制度是分层性的也是隔离性的,走的是种族主义路线。7-4-2-3学制的建立是肯尼亚独立后民族发展抱负的反映,旨在满足对国家意识培养和国民综合素质提升的需要。鉴于肯尼亚经济基础的有限性,取而代之的8-4-4学制重新肯定了殖民时期的职业技术教育和就业,但并没有削弱7-4-2-3学制下的普通学术课程。肯尼亚的学制改革总体上在沿着否定之否定的正确方向发展。在保证中小学生接受普通素质教育的基础上,进而增强他们的职业技术能力,尤其是改善职业技术教育的师资和相关设施,是下一步学制改革的关键。在中非合作论坛框架下,在履行我国"教育援非"的郑重承诺中,我国职业技术教师的援非将有重要意义。
关键词：
肯尼亚 学制 变革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
罗恒 卡罗莱·穆西米 刘清堂
职业教育是减轻贫困、促进社会公平和经济可持续性发展的重要手段,也是"一带一路"倡议下教育合作与发展的重要内容。对中国-肯尼亚职业教育合作项目合作模式进行基于质性数据的分析与评估,旨在对"一带一路"职业教育合作的经验成果进行总结。中国与肯尼亚职教合作模式通过设备升级、校企合作和产教融合等方式将职业技能培训与劳动力市场需求紧密地结合起来,促进了职业教育从"重理论"到"重实践"的转变,大幅改善了合作职业院校的就业情况。在职业教育国际合作过程中应充分考虑一线教师的意见,通过统一课程大纲和考核标准使项目合作更加规范化,同时积极探索信息化手段在职业教育教学和管理中的应用。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
约翰·西姆维 李玉静 程宇
近年来,灵活性、适应性、终身学习和就业能力已成为TVET最佳实践的主要目标。1994年",最佳实践"的概念被引入到肯尼亚的职业教育机构,这一自我就业方案之所以运行至今,主要得益于一个高质量的人才库的支撑。在肯尼亚,许多职业教育机构毕业生毕业后开始自我创业,并把其在技术培训机构获得的创业技能运用到他们的业务中。这是职业教育机构持续开
[期刊] 世界农业
[作者]
李岩
肯尼亚是世界茶叶生产和出口大国，总结其百年来的发展经验和特征对发展中国家传统产业的转型升级以及中国茶业的可持续发展具有重要的借鉴意义。本文系统梳理了肯尼亚茶业发展的百年历程、政策支持体系、典型特征和发展经验。研究发现，肯尼亚茶业快速发展的主要原因不仅仅在于其优越的自然地理环境和优良的产品品质，更在于其适应全球化的本土化管理模式，形成跨国种植园和小规模种植户两大生产体系，并在茶业支持政策、“政商合一”管理体制、以拍卖为主的茶叶销售方式等措施的扶持之下，共同推进肯尼亚茶业的快速发展。未来肯尼亚茶业的可持续发展需要解决人工和能源成本、土地续约、产品多样化以及品牌化等核心问题。
关键词：
肯尼亚 小规模种植户 本土化管理模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈解放
新中国成立后被称作“半工半读”的工学结合教育模式曾经风靡一时,但却几乎半路夭折。究其原因,一是过分强调工学结合的思想教育功能,忽视其为个人发展,尤其是为理想就业作准备的经济功能;二是计划经济的外部环境不适合有明显市场特征的工学结合的生存与发展。今天当我们重新提倡工学结合、半工半读的时候,应充分了解它的特征,树立科学的工学结合观,通过教学制度改革和制定相应的激励政策等手段,为工学结合、半工半读构建可持续发展的内部结构与外部环境。
关键词：
工学结合 半工半读 可持续发展
[期刊] 世界农业
[作者]
谢和生 宋超 何亚婷 王鹏 何友均
中国大部分林区的森林经营管理一直面临着当地农村社区发展的压力,让社区有效参与森林可持续经营与管理并从中促进社区发展已成为林区可持续发展的重要途径。本文通过文献调查,对肯尼亚社区森林协会的产生背景,参与森林可持续经营管理过程中的权利与责任,及其所发挥的作用等内容进行了归纳分析。研究认为,政府观念的转变、社区成员良好的参与意愿、有力的法律保障和良好的组织系统是肯尼亚社区森林协会有效发挥作用的重要原因。最后借鉴肯尼亚的经验,从制度化、组织化和本土化3个方面提出将社区参与纳入中国森林可持续经营与管理系统的几点建议。
[期刊] 武汉金融
[作者]
傅长安 李红刚 杨航
近年来,肯尼亚M-PESA手机银行利用其自身廉价、安全、方便的特点,覆盖大量无法享受银行正规金融服务的低收入人群,有效促进了普惠金融发展,成为世界上最为成功的无网点银行模式。本文介绍了M-PESA业务的发展现状与运营模式,分析探讨了其兴起的原因、对普惠金融的积极作用以及对我国普惠金融发展的借鉴与启示。
关键词：
普惠金融 M-PESA 手机银行
[期刊] 建筑经济
[作者]
程鹏
探讨海外工程项目人力资源属地化的必然性，分析其存在的问题。结合海外项目实际，提出制定人力资源属地化实施方案、建立规范的人力资源属地化管理制度、加强跨文化管理、加强外籍雇员培训、重视对海外项目部中方人员的＂赋能＂及建立完善的考核激励机制等人力资源属地化提升措施。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周磊
芬兰的高等教育体系由两个并列的系统而成——大学与多科技术学院。类似我国高等职业教育形式的多科技术学院的发展日趋完善,已成为芬兰经济、科技发展的助推器,同时也为芬兰实现高等教育的普及提供了有效的路径。探究芬兰多科技术学院的发展过程及特征,对于深化我国高等教育改革特别是高等职业教育改革具有积极的借鉴意义。
关键词：
芬兰 多科技术学院 启示
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